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文档简介
长方形正方形和平行四边形第1页,共46页,2023年,2月20日,星期日例1下面的图形是什么形?它们各有几
长方形正方形条边、几个角?每个角是什么角?用三角板比比看。第2页,共46页,2023年,2月20日,星期日例1下面的图形是什么形?它们各有几
条边、几个角?每个角是什么角?用三角板比比看。第3页,共46页,2023年,2月20日,星期日例1下面的图形是什么形?它们各有几
条边、几个角?每个角是什么角?用三角板比比看。1341234(((((2(((第4页,共46页,2023年,2月20日,星期日例1下面的图形是什么形?它们各有几
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条边、几个角?每个角是什么角?用三角板比比看。长方形和正方形都是四条线段围成的图形,他们都是四边形。它们的每个角都是直角。第14页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形和正方形的边有什么不同?用尺子量量看。第15页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形和正方形的边有什么不同?用尺子量量看。第16页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形和正方形的边有什么不同?用尺子量量看。第17页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形和正方形的边有什么不同?用尺子量量看。第18页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形和正方形的边有什么不同?用尺子量量看。第19页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形和正方形的边有什么不同?用尺子量量看。第20页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形和正方形的边有什么不同?用尺子量量看。第21页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形和正方形的边有什么不同?用尺子量量看。第22页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形和正方形的边有什么不同?用尺子量量看。第23页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形的对边是相等的。正方形的四条边都相等。第24页,共46页,2023年,2月20日,星期日照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。•••••••••••••••••••••••••••••做一做第25页,共46页,2023年,2月20日,星期日这些图形也是四条边围成的图形。我们把这样的图形叫做平行四边形。第26页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第27页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第28页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第29页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第30页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第31页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第32页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第33页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第34页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第35页,共46页,2023年,2月20日,星期日观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点?角有什么特点?第36页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形正方形平行四边形
边
特点
角
第37页,共46页,2023年,2月20日,星期日长方形正方形平行四边形
边
4条
4条
4条特点对边相等边都相等相对的边相等角
4个直角
4个直角
4个角不一定是直角第38页,共46页,2023年,2月20日,星期日1、从七巧板中找出平行四边形。123467做一做5第39页,共46页,2023年,2月20日,星期日1、照下图在方格纸上画长方形和正方形。第40页,共46页,2023年,2月20日,星期日2、下面哪些图形是平行四边形?把它图上颜色。第41页,共46页,2023年,2月20日,星期日2、下面哪些图形是平行四边形?把它图上颜色。第42页,共46页,2023年,2月20日,星期日2、下面哪些图形是平行四边形?把它图上颜色。第43页,共46页,2023年,2月20日,星期日2、下面哪些图形是平行四边形?把它图上颜色。第44页,共46页,2023年,2月20日,星期日2、下面哪些图形是平行四边形?把它图上颜色。第45页,共46页,2023年,2月20日,星期日简介★★
1、本课件参考九年义务教育六年制小学第五册第五单元数学教材。2、教学目的是通过观察、测量和动手操作,使学生进一步掌握长方形和正方形的特征,并初步认识平行四边形,提高学生的观察、比较、抽象、概括能力。教学重点是掌握长方形、正方形的特征和认识平行四边形。教学难点是平行四边形边、角的
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