初中教导处教务工作总结

初中教导处教务工作总结初中教育处教务工作总结

初中教育处教务工作总结

本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素养教育为根本宗旨,以新教育试验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教务处指导监视，整合推动的功能，进一步增加效劳意识，深入教学改革，加强教学检查，标准教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期主要工作总结如下:

一、标准教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的根本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了标准完善我校教学治理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学治理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规治理

教务处全面落实课程规划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，敏捷运用导学单、导学案。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格掌握学生在校时间。2、求真务实，进展教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进展教学常规检查，并准时将检查结果进展反应和通报，对的确存在问题的教师准时进展谈话，赐予急躁的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建立高素养的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素养为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素养有了显著提高。

1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动

开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求特岗教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展现课，老教师上好一节示范课。这些活动的进行，让教师有了沟通互促的时机，有了展现才华的平台。2、强化教师培训，准时把握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领悟新理念的内涵，多制造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派胡晓红、吴洁教师到南京学习观摩；汪锴、董艳、焦娟等教师到六安参与小语年会；王君、吴洁教师代表特岗教师参与特钢教师练兵活动。此外，还屡次组织中青年教师到兄弟学校观摩“新教育试验开放日”活动及参与各级各类的培训活动。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的阅历，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素养，能使教师更好地把握课堂，提升教师们的专业素养和教学力量，推动了素养教育的全面进展。3、找准主攻方向，培育青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟常常向师傅请教。师傅常常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位教师仔细填写导学案的共性化补白，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面进展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面进展，本学期学校开展了“建立幸福中国”讲故事竞赛活动，仔细组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完善教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报竞赛、庆“六一”文艺汇演等。

2、积极组织师生参与各级各类竞赛及活动并取得了肯定的成绩：程、方嗣龙两位同学参与“建立幸福中国”讲故事竞赛荣获长集片优秀奖；贾国冉同学获“我幸福，我欢乐”霍邱征文竞赛三等奖；杨文雅教师辅导的小合唱《铃儿响叮当》，在霍邱“小百灵”杯演唱竞赛获优秀奖；王君教师参与霍邱中小学师生“安全学问竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。

四、努力探究新教育，寻找幸福完整的教育生活

1、开学初，在学习借鉴首批新教育试验学校阅历的根底上，结合我校实情，讨论制定出新教育试验工作规划及详细实施方案。

2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新教育试验领导小组，并且成立了各项儿童课程工作室：（1）晨诵工作室，负责人王君；（2）午读工作室，负责人杨文雅；（3）暮省工作室，负责人沙磊；（4）读写绘工作室，负责人陈丹丹；（5）师生共写随笔工作室，负责人汪锴；（6）构筑抱负课堂工作室，负责人焦娟等。

3、新教育试验工作通过各个工作室仔细的开展，实行“请进来，走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改良，初步取得成效。3月6日，我们迎来了县教育局新教育试验评估组，对我们其次批新教育试验学校进展评审。县教育局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新教育试验工作赐予了充分的确定与表扬，学校校园文化气氛深厚，班级布置有特色，师生共写随笔质量高。

五、今后工作思路

1、加强教学常规教研与治理，标准教师教学行为；

2、以校本教研为重点，进一步探究校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；

3、注意教师业务培训，全面提高教师素养，培育特色教师。

4、进一步深化新教育试验工作，积极探究，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也糊涂地熟悉到：我们的工作还存在着诸多缺乏（如：学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育试验工作，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面！

扩展阅读：保康试验初中201*年教育处工作总结

保康试验初中201*201*学年度上学期

教育处工作总结

本学期我校教育处工作在旗教体局的正确领导和关心下，紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素养为关键，以课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和治理力度，努力培育学生创新精神和实践力量，积极推动学校素养教育的可持续性进展，全面优化学校教育教学治理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的总结：

一、严格执行课程规划，高标准实施素养教育

1．严格执行课程规划，开齐课程，上足课时。仔细贯彻执行旗教体局课程规划，作息时间。

2．处理好教学质量和素养教育的关系。本学期教育处组织教师屡次理论学习和研讨活动，通过学习全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改良教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探究，立足课堂，着眼于学生，敏捷运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的根底。

二、优化教学过程治理，切实提高教学质量

优化教学过程治理，是全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建立，提高教师专业力量和水平的需要，离开了教学过程的质量，就谈不上教学成果的质量。

1、标准备课治理。开学初，各学科在教研组长的带着下，依据教材内容、学生状况，仔细制定了切实可行的学科教学规划。我们要求教师备课做到在仔细学习《新课程标准》的根底上，仔细钻研教材、讨论学生、撰写反思。大局部教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容详细、有重点难点分析、教学过程设计细心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具预备状况、青年教师都能坚持做到仔细撰写课后反思。

2、加强课堂教学治理。教师必需严格按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，坚决杜绝空课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完本钱职工作。坚决杜绝教师讲课的随便性和课堂组织失控现象，上课要留意学生的承受力量和上课状态，不一味追求速度和进度。教育处会同行政、教研组实行随机听课制度，加强对平常课堂教学质量的监控。

3、督查作业的布置与批改。开学初，教育处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求；对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担；同一年级的教师在作业的布置上尽量做到统一。同时，教育处不定期的进展抽查，切实保证了该项工作更好地实施。

4.重视起始年级的治理工作。加强了新生的学习习惯和行为标准的养成教育、学习方法的指导，做好了新生的心理过渡和学科教学的连接工作，为初中的后续学习和永续进展奠定根底。

5.进一步加强对九年毕业班的治理。依据本校学生状况以及中考方案，期初学校配备了优秀教师担当毕业班的教学任务，教育处及各科教师制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强讨论中考命题特点的变化，提高新授课和复习课的针对性和有效性,细心组织每次考试，并细致做好质量分析，组织教师仔细进展查漏补缺，逐步提高，努力到达学校的教育教学目标。

三、积极开展教研活动，深化课堂教学改革

课堂是实施素养教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。

1、积极组织教师参与市、区开展的各类教研活动。仔细做好出外教师的课务协调工作。本学期我校派王淑艳、周晶晶、王艳华等三位教师到通辽市听课学习，回来后三位教师分别上了汇报课，展现了每位教师根本功的风采。这三位教师教学思路清楚，课前预备充分，将三段式教学与自主学习模式在教学中得到了运用，合作学习效果较高，收到了良好的教学效果。

2.加强课堂教学研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展骨干教师示范课听评课活动，研讨和改良课堂教学方法。本学期组织了杜权祥、白图雅等七位教师参与的示范课的讲课活动。课后由校长室牵头、教育处负责、教研组长带队，组织开展评课与沟通活动，开课教师仔细听取评课意见，做好笔记并整理成“案例分析”或“教学反思”上交教育处存档。活动充分发挥了我校骨干教师的示范和辐射作用。

四、仔细组织各级考试，使考务治理标准化。

校级考试由阶段性检测、期中考和期末考三类考试组成，每次考试教育处都仔细、科学的组织安排，实行统一命题，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程治理。考后仔细完成考试成绩质量分析，准时召开各级各类教师会议，查找问题，商议应对措施，对教师，我们则要求教师准时讲评，对学生实行个别面谈，帮忙学生准时分析存在的问题，准时改良。既严厉了考纪，标准了学生的行为，也训练了学生的应试力量，从严管中要质量。

*正由于如此我校学生在各级各类考试中都取得了特别好的成绩。

在本学期旗教研室举办的八年级英语竞赛中有41人获奖，占全旗获奖人数的68.3％，前十名我校占9人。在九年级全旗数理化联赛中我校学生获综合奖的有36人，占全旗获奖人数的52.9%，数学单项奖占全旗获奖人数的43.8%，物理单项奖占全旗获奖人数的58%，化学单项奖占全旗获奖人数的69.2%更是高居榜首。

五、强化教师岗位培训，提升教师的整体素养

教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教育处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建立。

1、以教研组、课题组为单位组织教师连续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。连续加强教师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2、制造条件为教师供应提高和培训的时机。本学期，我们先后组织了孟凡卓等30位教师参与了通辽市骨干教师新课程网络培训活动，学习先进的理念与

有效的教学手段，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的转变，谋求师生的共同进展。六、工作中问题的反思

在全体教师的共同努力下，本学期，学校各项教育