初中英语教师年末教学总结

初中英语教师年末教学总结

初中英语教师年末教学总结篇1

九年级是整个初中阶段的重要一年。为了使学生在英语方面取得更大的进步，在中学入学考试中取得优异成绩，我校9级英语备课组的两位教师在发挥集体才智方面取得了肯定的成绩。现在我将我们的实践总结如下：

I、培育学生良好的英语学习习惯

我们的学生来自农村地区。对于我们的学生来说，新目标英语不仅内容丰富，而且简单。他们必需记住很多单词、短语和语法学问。久而久之，有点懒散的学生会在不知不觉中妥协甚至放弃，所以学习英语的气氛不是很深厚，学习意识差。九年级的两个班很少有优秀学生。中学生中存在着错误，贫困生数量众多。鉴于上述状况，要转变这种状况，我们认为培育学生的兴趣和学习习惯特别重要。因此，我在教学中在这些方面做了许多努力。训练学生在课前多预习，用心听讲，真正理解教师说的话。你不能假装理解。课后仔细完成支撑稳固练习。假如你不明白，向成绩稍好的教师或学生请教。利用晨读时间培育学生朗读的习惯。英语书面练习相对较少，但课后应安排肯定的时间稳固当天所学的学问。同时，教会学生一些学习技巧，敏捷把握所学学问点，举一反三，综合运用。只有这样，所学的学问才能连接起来，而且不简单遗忘。协作课堂教学活动仔细备课

备课是教学中一个必不行少且特别重要的环节。有必要预备教材、学生和教学方法。备课充分，能调动学生的积极性，课堂效果良好。因此，了解和分析学生的状况，有针对性地进展教学，对于教学的胜利至关重要。经过两年多的英语教学，这门课在英语学习方面取得了很大的进步，但远远不够，中学生占大多数，优等生相对较少。因此，假如你说得太深，你就不能照看到整体。长期以来，学生的学习积极性会很差。然而，我在备课时留意到了这一点，所以我依据不同的状况实行了不同的教学方法。效果抱负

II、细心组织课堂教学，打造高效课堂

由于课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响到教学效果，所以在课堂上，我尽量吸引学生，不让他们分心，努力充实自己，实事求是。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象。此外，我坚持每天保持足够的精神状态，让学生感受到积极进取的气氛。在课堂上采纳多种教学方法，利用多媒体、展台等现代教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，使他们在放松、愉悦、合作、沟通中学习学问。针对不同的学生设计不同层次的问题，建立学生的自信念，提高各个层次的学生。加强听、说、读、写的训练，提高学生的综合应用力量。为了让学生真正参加课堂，让学生解决全部学生能自己解释清晰的问题。我永久不会取代别人。对于课文和课文，我会仔细地安排课文和课文的学习时间。除了课堂教学，我们还需要让学生多读、多说、多练。因此，在早期阅读中，我坚持仔细了解早期阅读的状况，准时订正问题。课后，学生的作业问题准时解决，并准时解释清晰，以便学生能马上消化。此外，一些无意识的学生还被迫背诵，以帮忙他们养成良好的习惯，提高英语学习力量。由于英语的特别状况，在学生的持续学习中会消失好学生与坏学生的区分，而差生会扩大，这将严峻影响课堂的学习气氛。因此，这一点不容无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这些学生进展有规划的指导。我把学生分成四组。第一组是力量强、根底好、学习习惯好、吃苦耐劳的人。他们应当承受更多的力量培训，以便能够到达更高的水平。其次组是有力量提高但通常懒散且不学习的学生。对于这些学生，我实行集体辅导，给他们安排固定的任务，防止他们懒散，让他们发挥应有的水平；第三类是情愿学习，但力量较弱的学生。这些学生应当得到适当的指导，急躁地教授，渐渐地提高他们的成绩。他们不应当匆忙，而应当受到鼓舞。只要肯努力,成绩就有望提高;；第四组是纪律松散、学习粗疏、根底差的学生。这些人应当在业余时间承受个别辅导。由于这些学生需要一个宁静、不受干扰的环境来冷静和学习。只要我们坚持辅导，这些学生的根底就会重新建立起来，以后的教学效果会更好，

总之，通过本学期的努力，9年级两个班的英语成绩有所提高。我不知道明年中学入学考试会发生什么？我想只要我们努力工作，我们就会问心无愧。更重要的是将来如何提高自己，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论多么努力，我们都会连续努力，多要求，多思索，多学习，争取进步。

初中英语教师年末教学总结篇2

本学期，我负责初中一年级8班和10班的英语教学。第一学期的教学工作马上完毕。现在我将本学期的教学状况总结如下：

教学就是教与学。这两者是相互联系、不行分割的。假如有教学，就必需有学者。学生是被教育的主体。因此，了解和分析学生的状况，有针对性地进展教学，对教学的胜利至关重要。当我第一次接触广州学生时，我一点也不熟悉他们。我只专注于学习书籍和教材，想建立法律和法规，教室很生动。我认为学生们很简单承受它。但我一开头就一针见血。在教授第一课时，依据我自己的教学设计，我上了一堂我认为简单理解且不死板的课。我觉得教学效果如期抱负。因此，课后，我做了一次调查，并听取了学生们的反响。直到那时我才知道大多数学生跟不上我的`英语口语，有些教学内容以前从未学过。因此，我主动在课后多走近学生，与他们谈天，增进相互了解，进一步了解学生的状况。一方面，学生的英语听说力量相对较弱。教学采纳深层英语教学，学生不能适应。另一方面，虽然三、四班学生较为活泼，课堂气氛积极，但中等和贫困学生占多数，优等生相对较少。因此,他说得太深,没有考虑全局。由此可见，了解和分析学生的实际状况，实事求是，分析详细问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“在预备教学方法的同时预备学生”。这一理论已经在我的教学实践中得到了验证

在教学中，备课是一个必不行少且特别重要的环节，为学生和教学方法做好预备。课程预备缺乏或预备缺乏将严峻影响课堂气氛和积极性。我记得一位优秀的教师曾经说过：“假如你备课不好，最好不要上课，否则是徒劳的。”我理解备课的重要性。因此，我每天都要花大量的时间备课，仔细学习教材和教学方法，假如不满足就不放弃。虽然很难，但结果证明是值得的。预备充分的课程对学生和教师都有好处。比方，我在教第三单元的时候。计算机，这节课的主题是关于计算机，这很难教。假如你根据书来教，学生们会感到困难和无聊。为了上好课，我仔细学习课文，找出重点和难点，并预备有针对性地发言。通过这种方式，学生将生动地理解这两个词。当学生理解它们时，他们会显得特别积极，教学效果特别抱负。由此可见，仔细备课对教学特别重要。尤其是对于英语，一种学生不熟识且感到困难的外语，听力也是提高教学力量的好方法。新教师只有多听才能渐渐积存阅历。所以我珍惜每一个上课的时机。课程的主要对象是我们组优秀教师的班级，以及其他教师的班级。这学期，我听了十多节课。我学到了许多，并渐渐把握了一些掌握课堂的技巧。听完课后，我把教师在课堂上说的话记录在课堂记录中，然后修改了我自己的备课教学规划，将他们的很多优点和优势应用到我的课堂教学中，并取得了很好的效果

英语是我的语言。除了课堂效果外，我们还需要让学生多读、多说、多练。因此，在早期阅读和口语练习中，我充分利用有效时间，准时订正问题。课后，学生的作业问题准时解决，并准时解释清晰，以便学生能马上消化。此外，一些无意识的学生还实行严格的背诵和其他方式来提高他们的力量

简言之，期末考试是一个学期努力后的测试。开学时我的成绩是否低，在肯定程度上反映了我这学期的教学效果。这也是我和我的学生共同努力的见证。这也会促使我连续努力，多要求，多思索，向优秀教师学习，争取更大的进步。以上是我这学期教学工作的总结。由于阅历缺乏，很多地方都存在缺乏。我盼望今后有时机在领导和教师的指导下取得更好的成绩

初中英语教师年末教学总结篇3

本学期，我在初中二年级教英语。过去的六个月是一个紧急、劳碌和富有成果的学期。在实施学校的教育教学规划的同时，我也积存了一些阅历，固然也有缺乏之处。为了在今后的工作中取得更大的进展，本文对本学年的教学工作进展了总结，盼望能发扬优势，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，推动今后的教学工作向更高的水平进展“文本缩进：2em；文本对齐：左对齐；“>I.仔细备课并向全部人授课

我为每节课都做了充分的预备，我的信念是永不打空战。在备课过程中，仔细分析教材，依据教材的特点和学生的实际状况设计教学规划，并不断改良和修改。在传授学习的同时南洋理工大学的学问，关怀学生，特殊是贫困学生。首先，在课堂上多问问题，多巡逻，多辅导。然后对他们在课堂上的每一点进步赐予剧烈的赞扬，课后与他们交谈，交朋友，让他们明白教师并没有“看不起他们”，建立他们的信念，激发他们的学习兴趣。

在课堂上仔细教学，并使用物理教具、简洁笔划、情境教学、手势语言等方法来启发和教育学生。教学生玩嬉戏和唱英文歌，激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆提问，注意以学生为主体、教师为引导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在课堂教学中，通过集体、个人、小组等多种形式的活动，制造时机引导学生的全面参加和全过程参加，突出学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。学生有问题和不理解，我总是不厌其烦地解释、分析和阅