(教学参考精选系列)九级物理全册第二十一章信息传递导学案

第二十一章信息地传递第一节现代顺风耳—电话导学目标知识点：1、电话地结构工作原理2、电话交换机地作用3、模拟通信和数字通信.导学方法：讲授法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1、电话地结构：年发明了电话,最简单地电话由和组成；2、电话交换机地作用是；3、信号可分为和两类.电磁体膜片谢10.1—3话筒和听筒电磁体膜片谢10.1—3话筒和听筒1、电话地结构：(1话＞筒：把信号转化为信号,工作原理：话筒中有一个装着地小盒子,当对着话筒讲话时,膜片时紧时松地迫,它地随之改变,流过碳粒地也相应改变,于是就形成了随声音变化地.(2听＞筒：把信号转化为信号,工作原理：听筒内有一个,磁铁上绕着磁铁吸引一块,传入听筒地电流流过,因为电流地不断变化,对膜片地作用也不断变化,使振动,在空气中形成,这样就把信号变成了信号2、电话交换机：如右图电话交换机工作示意图电话交换机地作用是3、模拟信号与数字信号：(1模＞拟.信号：信号电流地、与声音地、完全一样,模仿声信号地电信号.缺点：在传输、放大、加工地过程中易失真,从而使传递地信息发生变化＞数.字信号：利用来代表信息地信号特点：一般只有两个数字教师引导、学生小结课堂练习1．187年6 发__明_了_电话,最简单地电话由 和 组_成_,在_电话地一端 把_声音_变_成变化地电流,电流沿着导线把信息传到远方.在另一端,电流使 地膜片振动,携带信息地电流又变成了声音.2．电话之间是通过电话交换机来 一_个_地_区,地电话都接到同一台交换机上,每部电话都编上 使_用_时_,.交换机把需要通话地两部电话 通_话_完_毕,再将线路 现_代_地_程.控电话交换机利用了电子计算机技术,实现了按用户所拨地号码 接 通 话 机 .3．电话分模拟和数字两种.模拟信号是：在话筒将声音转换成 时_,其 、 变_化_地_情况跟声音地 、 变__化_地_情况完全一样；数字信号是：用不同 地_不_同 来_表_示_地_信号.4．下面是几位同学关于电话地几种说法,你认为正确地是（>电话能将声音沿着导线传至对方B.电话是通过导线将携带信息地电流传到对方地C.话筒中变化地电流使膜片在磁场中振动发出声音D.听筒中把声音变成变化地电流5．<多选）陈小刚同学“五一”放假期间,给远在“北京大学”读书地表哥打电话,当他正确地拨完电话号码后,发现听筒中传来短促地“嘟、嘟”声,他就放下了电话,过了一会儿,他又拿起电话重拨,在听筒中传来地还是短促地“嘟、嘟”声,对于这种现象,他有以下几种解释,你认为正确地是（ >表哥一方地电话机一定正在通话中B.“五一”期间一定是交换机地电话线不够用C.表哥一方地电话机可能正在通话中D.“五一”期间可能是交换机地电话线不够用TOC\o"1-5"\h\z6多选）有几位同学在学校用"IC”卡打电话时议论起电话交换机他们有以下几种说法,其中正确地是（ >.早期地电话交换机是靠话务员手工操作来接线和拆线地自动 电话交换机是通过计算机 自 动接通话机 地程控 电话交换机是通过电磁继 电 器接通话机 地D.电话交换机提高了线路地利用率减少了电话线地数量课后反思第二节电磁波地海洋导学目标知识点：1．了解电磁波地产生和传播.2．知道光速是电磁波以及电磁波在真空中地传播速度.3．知道波长、频率和波速地关系导学方法：讲授法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1、电磁波地产生条件是；2、电磁波地传播介质,真空中电磁波地传播速度是,波速、波长、频率地关系是.课堂导学一、电磁波是怎样产生地演示课本10.2探-究2电,磁波是如何产生地,师生共同分析得出电磁波地产生地条件是：二、电磁波是怎样传播地？1、演示：把一个移动电话放在真空罩中,并给这个移动电话打电话,看这个移动电话是否能够收到信号.现象是：；说明了.还举一现象可以说明这一点：.2、真空中电磁波传播地速度是,电磁波频率地单位是,符号是：,常用单位是和.3电磁波地波速、波长A和频率之间地关系是4、电磁波是个大家族,通常叫无线电波.5、引导学生看课本第10页0地科学世界《微波炉》.说出：（1＞微.波炉地工作原理；（2＞使用.注意事项.教师引导、学生小结课堂练习1．登上月球地宇航员如果要相互交谈,不能直接进行,而是要用来传递信号．这说明声波地传播介质；而电磁波地传播介质,＜选填“需要”或“不需要”）．2在“众志成城、抗击非典”地战役中科研部队针对“”地早期症状研制出一种红外线测温仪与可见光一样红外线是一种波人体辐射地红外线波长约为M频率约为赫兹.3．单位换算：

4．我国地卫星通信技术拥有自主知识产权,在世界处于领先地位.在北京发射地信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递地是( ＞.超声波次声波声波电磁波.超声波次声波声波电磁波．关于电磁波地传播,以下说法正确地是＜ )只能在真空中传播 在水中不能传播可以在很多介质中传播只能在空气中传只能在真空中传播 在水中不能传播可以在很多介质中传播只能在空气中传．微波炉中不能使用金属容器,这主要是因为＜ )．金属易生锈,弄脏炉体．金属容易导电,造成漏电在事故．金属易生锈,弄脏炉体．金属容易导电,造成漏电在事故微波能在金属中产生强大地电流,损坏微波炉下列设备中,没有利用电磁波地是＜ )微波能在金属中产生强大地电流,损坏微波炉下列设备中,没有利用电磁波地是＜ )A电视机 .录音机下列说法正确地有＜ )A频率越低地电磁波地波长越短频率越低地电磁波传播速度越快．金只属易传热使,炉体温度过高．微波炉C ．移动电只话．频率越高在地电磁波传播速度越快．频率越只高地电磁波地波长越短、某调频立体声广播地频率是它地波长是多少?、某调频立体声广播地频率是它地波长是多少?课后反思第三节广播、电视和移动通信导学目标知识点：1、了解无线电广播发射和接收工作过程只2、大概了解电视地发射和接收工作过程只3、了解移动电话地发射和接收,它与固定电话地区别、特点只导学方法：讲授法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1、无线电广播信号地发射由完成,信号地接收由完成；2、电视用传递信号和信号；3、移动电话是靠来传递声音信息地；移动电话既是又是课堂导学

、无线电广播信号地发射和接收、无线电广播信号地发射由完成,、话筒地作用、载波发生器地作用、调制器地作用是、天线地作用是、收音机地天线地作用是、调谐器地作用8、收音机内地电子电路地作用是9、扬声器地作用是二、电视地发射和接收1、声音信号地产生、传播、和接收跟地工作过程类似；2、图像信号地工作过程是：(1摄＞像机把,(2发＞射机把(3电＞视接收机地天线,通过把图像信号取出并放大,由还原成图像三、移动电话1、移动电话与固定电话地区别是；2、讲话时移动电话地作用；接听时移动电话地作用；3、移动电话地体积,发射功率,天线,灵敏度,通话时要靠转接,这种固定地电台叫.4、介绍无绳电话.教师引导、学生小结课堂练习1、下列是无线电广播接收过程地几个步骤,其合理顺序是 填_序_号.)、调谐选择所需要接收地电磁波、接收无线电波、调谐选择所需要接收地电磁波、接收无线电波C检波器取出音频信号 、耳机放音、下列关于移动电话地说法中,错误地是(．．移动电话既能接收电磁波也能发射电磁波 移动电话与其他用户通话需基地台转接移动电话发射功率非常大其天线地灵敏度很高 移动电话用微波信号与电话网络联系3收音机地天线接收到各种频率地转动收音机调谐器地旋钮可以选出特定地信号收音机内地电子电路再把音频信号从中取出来送到扬声器里扬声器把电信号转换成我们就听到广播电台地节目了.电视不仅要用电磁波传递声音信号还要用它传递信号为此电视台用把图像变成电信号在电视机中由显像管把它还原成5移动电话机从功能上看与收音机和电视机都不同.它既是台又是台.6．以下关于收音机地说法正确地是（ >收音机地天线只能接收音频信号收音机地调谐器可以同时选出多个频率地信号收音机地调谐器一次只能选出一个特定频率地信号.扬声器地作用是把音频电信号转换成电磁波课后反思第四节越来越宽地信息之路导学目标知识点：常识行了解微波通讯、卫星通讯、光纤通讯、网络通讯；通过了解现代通讯技术,了解科技给人类带来地便利,提高学生学习科学地兴趣移导学方法：讲授法、讨论法课 时：1课时导学过程课前导学1、微波地波长是之间,频率在之间,微波地性质更接近,大致沿传播,不能沿地球表面绕射因此每隔左右就要建立一个移2、现在用做微波通讯地中继站,这种卫星大多是移在地球地周围均匀地配置颗同步通讯卫星就可以实现全球通信移3、光也是一种,与微波相比,光地频率,年,国科学家制成了世界上第一台红宝石激光移4、激光地特点是5、通讯用地激光一般在特殊地管道——里传播,它地材料是,光从它地一端射入,在内壁上经多次,从另一端射出,将信息传到远方,因为光地频率,所以在一定时间里传输地信息量移通常数条光纤一起敷上保护层,制成,用来传递、等多种信息移6、目前人们经常使用地网络通讯形式是,它不仅可以传送文字,也可以把、及变成进行传送7、计算机之间地联结,除了使用金属导线外,还用、等各种通信手段.课堂导学教师指导学生阅读课本,了解现代各种通信技术地特点,感受科学地魅力.教师引导、学生小结课堂练习・微波地性质很接近于大致沿传播. 地球表面是弯曲地为了解决这一矛盾.人们用建设微波地方法来解决..通信卫星消耗地能量来自于太阳能电池板它把能转化成