万宁市中学排球运动开展现状及对策研究

万宁市中学排球运动开展现状及对策研究摘要：如今，随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展和改革开放不断深入，我国教育事业得到了极大地发展，人们对于教育的期待和要求也日益提高，不再单纯的以分数和成绩作为衡量的标准，而是更为追求德、智、体、美等方面获得全面的发展，最终培养出高素质、高文化和高能力的人才，为社会的发展提供坚实的保障。排球作为一种常见的体育运动，可以较为显著地促进青少年自身德智体美等综合能力的发展，不仅可以有效的增强学生的体质，还可以培养学生的团队精神，队员之间共同努力，最终获得比赛的胜利。排球的趣味性和竞争性也使得学生也容易接收，对于基础条件的要求亦不高，因此，排球在相当长的历史时期中，都是我国进行校内体育教育的主流运动项目。但是，在肯定这些成绩的同时，我们也应当客观的认识到，当前排球运动并没有在学校中完全得以发展，其中仍然存在着许多不足和缺陷，和足球等项目相比，普及程度极低，学生的欢迎程度也较低。此外，学校进行排球教学也缺乏相应的师资保障，绝大多数体育教师未经过专业、系统的排球教育和训练，又是甚至是将别的体育项目的教学方法生硬的搬到排球教学中，这就必然会降低学生的学习兴趣，甚至会引起学生的反感。当前，排球运动的教学和推广在万宁各中学得到了相应的发展，但是，学生参与程度并不高，和预期有着一定得差距，尚未真正得到推广。这和万宁本地适宜开展排球运动、万宁排球队在海南排球联赛中占据较高位次的实际情况并不相符。正因如此，本文以万宁市中学为研究对象，研究排球运动在其中的开展情况，分析其中存在的成绩，并研究相关经验，指出其中存在的不足，并且根据这些实际情况，对于排球运动在万宁市各中学的有效开展提出相应的借鉴和思路。本分的研究主要分为五部分，第一部分为前言，对于本次研究的背景和意义进行了探究，并阐述本次研究所采取的研究方法；第二部分，对于当前万宁市中学开展排球教育和推广的现状进行分析，并且采取问卷调查的方式，了解学生对于排球运动的认同感和参与的积极性，并且探究排球对于学校教学的促进作用，以及学校开展排球运动的具体内容；第三部分，针对于下一步的发展提出了相应的建议；最后为结语关键词：万宁市；中学；排球运动；排球教学；发展对策Abstract:Nowadays,withthevigorousdevelopmentofChina'ssocialistmarketeconomyandthedeepeningofreformandopeningup,China'seducationhasbeengreatlydeveloped,people'sexpectationsandrequirementsofeducationisalsoincreasing,notonlywithscoresandscoresasameasureofthestandard,butalsothepursuitofmoral,intellectual,physical,aestheticandotheraspectsofcomprehensivedevelopment,andultimatelycultivatehigh-quality,highcultureandhighabilitytoprovideasolidguaranteeforthedevelopmentofsociety.VolleyballasacommonsportcanbemoreremarkableinpromotingtheirownyouthDezhitimei,comprehensiveabilitydevelopment,notonlycaneffectivelyenhancestudents'constitution,itcanalsocultivateteamspiritofstudents,theteammemberstoworktogetherandeventuallywonthegameofvictory.Theinterestandcompetitionofvolleyballalsomakesiteasyforstudentstoaccept,therequirementsofthebasicconditionsarenothigh,therefore,volleyballinalongperiodofhistory,arethemainstreamofsportseducationinourcountry.However,inrecognitionoftheseachievements,weshouldalsobeawareoftheobjective,thecurrentvolleyballmovementhasnotbeenfullydevelopedintheschool,whichstillhasmanydeficienciesanddefects,andfootballandotherprojects,thedegreeofpopularityisextremelylow,thestudentsarealsorelativelylowdegreeofwelcome.Inaddition,theschoolvolleyballteachingisalsoalackofappropriateteachersupport,thevastmajorityofsportsteachersdidnotgothroughprofessionalandsystematicvolleyballeducationandtraining,andeventheothersportsteachingmethodstomoveinvolleyballteaching,thiswillinevitablyreducethestudents'learninginterest,andevencausethestudents'aversion.Atpresent,theteachingandpromotionofVolleyballinWanninghasbeenthedevelopmentofvariousschools,however,studentsarenothighdegreeofparticipation,andisexpectedtohaveacertaingap,hasnotreallybeenpromoted.ThisissuitableforWanningandWanningtocarryoutvolleyball,volleyballteaminHainanVolleyballLeagueoccupyahighpositionintheactualsituationdoesnotmatch.Becauseofthis,thisarticletakesWanningcitymiddleschoolastheresearchobject,studiesthevolleyballmovementinthedevelopmentsituation,analyzestheexistingproblems,andstudiestherelatedexperience,pointsouttheexistingproblems,andputsforwardthecorrespondingreferenceandideasfortheeffectivedevelopmentofVolleyballinWanningcity.Thispaperisdividedintofiveparts,thefirstpart,thebackgroundandsignificanceofthisstudyexploredthedefinition,andexpoundstheresearchmethodstaken;secondpart,forthecurrentWanningcitymiddleschooleducationandthepromotionofthestatusquoofvolleyballisanalyzed,andthequestionnairesurveythewaytounderstandstudents'identityinvolleyballsportandactiveparticipation,andexploretherolefortheschoolvolleyballteaching,thespecificcontentofvolleyballandschool;thethirdpart,thefactorsinfluencingthecurrentWanningcitymiddleschoolvolleyballisanalyzed;thefourthpartputsforwardcorrespondingsuggestionsfordevelopmentinthenextstep;thelastpartistheconclusionKeywords:Wanningcity;middleschool;volleyball;volleyballteaching;developmentstrategy目录TOC\o"1-3"\h\u11284摘要 11511Abstract 2323761前言 5283111.1选题的背景 533181.2选题的意义 6125641.3研究的方法 694002当前万宁市中学排球运动的具体发展现状 7206762.1调查的对象和目的综述 77422.2当前万宁市中学开展排球运动中的教师素质和认识情况 7102742.2.1教师的基本情况 7108092.2.2教师的专项程情况 883202.2.3教师学历和职称情况 946612.3教育的具体内容 1084262.3.1排球教学和推广的普及程度 10258572.3.2排球教学和训练在整个体育学期中所占课时 11135772.3.3学生排球技能水平 12269382.4客观资源 12133682.5认可度 13243792.6学生的参与性 13128423对促进万宁市中学排球运动发展的相关建议 1455413.1提高体育教师的排球教学水平 1435353.2激发中学生对排球运动的兴趣 14223203.3加强学校领导对排球运动的重视 15226233.4加大经费投入，保障硬件设施完备 1592324结语 1523982参考文献： 1631602致谢 181前言1.1选题的背景排球运动最早由美国人威廉·摩根发明于1895年，由于这项运动同时具备趣味性和竞技性，且对于场地和设施要求较低，学习较为容易，因此，很快推广到美国全境[1]。此后，随着美国对外的不断扩展和全球化产生的人口流动，排球这项运动逐渐传播到了全世界。此时，西方帝国主义者正在加强对于中国的侵略，因此，其文化也在客观上得到了向中国传播的机会，西方许多体育项目得以进入中国，并且进一步的实现了发展。具体到排球而言，许多体育史学家经过研究后认为，1905年，排球正式传入了我国[2]。1949年中华人民共和国成立之后，国家加大了对于体育运动的重视，在全国推广各项体育运动，以期增强人民体质，在这一过程中，排球是推广中的重中之重，也日益成为我国广大人民群众最为喜爱的体育运动和运动方式[3]。此后，从20世纪50年代开始，我国各省市都纷纷组织了排球队，并且形成了有着鲜明特征的打法和风格。中国女排更是在国际赛场中取得了令国人骄傲的成绩——五连冠，全国的排球热也随着国家对成绩的提高进入了高潮，是我国整个排球运动的巅峰时期[4]。进入21世纪之后，由于各种因素的共同影响，我国排球逐渐走向了低谷，虽然其中的2021年雅典奥运会中，中国女排获得了冠军，在2021年的女排世界杯也取得了冠军，但是整体而言，仍然没有走出低谷，陷入了一个瓶颈阶段。对此，在《2021-2021年排球运动发展规划》中，中国排协试图以培养青年排球运动员的方式，来谋求未来的发展，《规划》中写道：“以青少年和学校为重点的群众性排球运动得到较大的发展；初步形成能够适应社会发展，项目特点规律的训练管理体制和运行机制，并建立起职业与非职业相互衔接、相互促进、共同发展的格局”少年强则国强，只有青少年的排球水平能够得到提升，我国的排球事业才能赢得更有希望的明天[5]。中学阶段是学生身心发育的重要阶段，也是其人格和思想观念成型的阶段，按照教育部新课标的要求，中学生必须要掌握球类运动技战术的一种，作为和篮球、足球和排球并列的三大球项目之一[6]。排球可以起到非常理想的锻炼效果，即对于学生力量、敏捷、柔韧、耐力、反应速度等身体素质进行全面的锻炼，而且还能培养学生的团队合作精神，以及抗压能力，可以说，在中学进行有效的排球运动的教学和推广，具有十分重要的意义[7]。1.2选题的意义虽然排球运动具有十分明显的益处，但是，通过研究相关文献，或者是对于万宁市中学的情况进行研究后，都会发现，当前针对于中学的排球教学和推广活动，都存在着一定的不足和缺陷，甚至呈现出下降的趋势，得到推广的力度和程度远远不如学生更为青眯的篮球和足球。正因如此，我们必须对于当前中学进行排球的教学和训练的现状予以正视，并且详细的研究，分析其中存在的问题和不足，并立足于实际情况，对于未来的解决方式给予探究。一方面，要极大教育和推广的力度，使得排球的影响力得以提升，吸引更多学生的加入；另一方面，要提高教学的效果，从而从根本上保证排球运动的发展和推广。因此，对于本次研究选取万宁市中学作为研究对象，对于排球的推广和教学进行研究，以期能够促进排球在中学中的进一步发展，促进我国教育事业和排球事业的最终发展。1.3研究的方法本文采用一些体育学、教育学和社会学等理论，运用比较分析法、综合归纳法、文献查阅等方法，以供参考与借鉴。此外，本次研究中，为了真正的掌握排球运动在万宁中学的开展情况，进行了问卷调查，对于中学生、学生家长、中学体育教师、中学其他教师等对象进行问卷，以掌握最为真实的资料和情况。2当前万宁市中学排球运动的具体发展现状2.1调查的对象和目的综述为了最为全面、准确的掌握万宁市中学开展排球教育和推广的现状，进而寻找其中的不足，本次研究主要以调查问卷为主，进行了广泛的调查，从而以客观的数据作为研究的依据。本次研究中，选取了万宁市4所中学的体育教师40名、学生400名及其家长、中学其他教师200名作为调查的对象，四类调查对象的基本情况无明显差异，无统计学意义（P＞0.05）。对于调查的内容而言，主要分为五个部分，即教师的素质和认识、教育的具体内容、客观资源、认可度和学生的参与性。具体而言，教师的素质的调查，包括教师的年龄、学历、是否受过专业和系统的排球教育和训练这四项内容；教学的具体内容包括排球的课程教学、课时情况、学生的真实掌握能力等因素；认识包括家长、学校其他教师对于开展和推广排球运动的认可度；而客观资源一项内容的调查，具体就是学校的体育设施，以及拨款的支持力度；最后，学生的参与性则即排球在学生中的受欢迎程度。2.2当前万宁市中学开展排球运动中的教师素质和认识情况教师承担着教书育人的重要责任，任何教学行为，若想达到其设想中的教学效果，就必须依靠一支强有力的师资队伍，没有完善的师资力量作为保障，那么相应的教学活动就无从谈起，作为促进包括排球运动在内的学校体育活动的重要因素，必须对于师资力量进行相应的建设和完善[8]。因此，本文首先对于万宁市中学当前开展排球运动的体育教师的情况进行研究。2.2.1教师的基本情况年龄、教龄是教师最为基本的情况，其对于教师的教育思维、教育模式和教育方法有着极为重要的影响，因此，本次研究中，首先对于当前万宁市中学体育老师的个人基本情况进行相应的研究和探讨。作为本次研究的对象，万宁市4所中学的40名体育教师中，年龄最大58岁，最小27岁，教龄最长28年，最短1年，在所有40名体育教师中，以教龄5年至10年的最多，且符合年龄处于30至40岁之间条件的教师亦最多，详情见表1.表1教师的年龄、教龄等基本情况统计教龄情况年龄情况组别人数（n）所占比例（%）组别人数（n）所占比例（%）5年以下82030岁以下717.55年至10年1537.530岁至40岁164011年至20年123040岁至50岁123020年以上512.550岁以上410由此可见，作为当前万宁市进行中学排球运动的基础——体育教师，其年龄分布较为理想，教龄5年至10年的最多，拥有较为丰富的教学经验，且教学理念亦较为先进，多经过实践的考验，因此，对于教学的进行极为有利。除此之外，年龄处于30至40岁的中青年教师所占比例最大，其精力旺盛，对于教学有着较高的热情，善于新知识的学习，并利用这些新知识来完成对于教学模式和教学方法的革新，且个人身体素质处于巅峰，可以排球的师范，甚至是和学生一起参与到比赛之中[9]。因此，可以有效地促进排球运动在万宁市中学的开展和推广。2.2.2教师的专项程情况我国目前的师范教育体制中，对于体育教学人才的培养，主要是对其进行专项的区分，在学习其他项目的一般知识的前提下，专门对于一项项目进行重点的学习。因此，在这一客观条件下，如果体育教师经过了排球的专项学习，那么，其技战术水平和对于这一项目的认识，自然超过未经专业训练的教师。其他专项的教师虽然在学习中也涉及到了有关排球的内容，但是毕竟未经专门的训练，仍然存在着一定的差距。因此，本次研究中，对于40名万宁市体育教师的专项情况进行研究，可以发现，虽然属于三大球的一种，但是排球专项的教师最少，这对于排球运动在学校的开展和推广是较为不利的，排球教学和比赛活动就难以得到顺利的开展。详见表2.表2教师的专项情况统计组别田径足球篮球排球其他人数（n）118849比例（%）27.520201022.5通过这一统计可以看出，在40名体育教师中，以田径专项居多，排球专项的教师仅有4人，所占比重也只有10%，在三大球项目的专项教师中，其人数最少。在这种情况下，排球运动的开展必然会受到一定的困扰，教师的缺乏也使得相关的教学和推广活动的效果降低[10]，无法取得预期的成效。2.2.3教师学历和职称情况衡量一个教师教学水平的客观标准，教师的受教育程度和职称直接显现其教学的能力，只有具有相应的理论知识和教学实践能力，才能够根据实际情况，对于教学进行科学的组织，从而学生的求知欲望起到刺激作用，最终使得学生对于体育的兴趣得以提高，保证教学的实际效果。本次研究中，万宁市4所中学的40名体育教师中，最高学历为专科的7人，最高学历为本科的，为28人，最高学历为研究生的，为5人，详情见表3.表3教师的学历情况统计组别专科本科研究生人数（n）7285比例（%）17.57012.5对于教师的学历进行统计后可以发现，在就业的选择中，高学历的体育教育人才，往往会选择高校教师为职业，因此，中学教师中，本科学历的教师最为常见，在体育教师中所占的比例达到了70%。虽然，学历并不一定能够真正的代表教师的教学水平，但是，这也反映了一定的问题[11]。此外，教师的职称情况直接反映了教师的教学水平。根据当前的制度，包括体育老师在内的中学教师的职称分为四级，即中教三级、中教二级、中教一级和中教高级，每一级的晋升必须要经过严格的考核。在本次研究中，对于40为万宁中学的体育教师的职称水平进行了统计，详情见表4.表4体育教师职称水平统计组别中教三级中教二级中教一级中教高级人数（n）115186比例（%）2.537.54515通过统计情况可以看出，在40名万宁中学体育教师中，拥有中教一级职称的教师最多，达到了45%，而拥有中教高级职称的教师人数为6人，占到了15%，因此，当前万宁中学体育教师职称情况较为理想，拥有着较为丰富的实践经验和理论水平。2.3教育的具体内容除了教师的师资水平之外，影响到排球运动在中学推广和发展的因素中，排球课程的具体内容也是极为重要的因素之一，只有科学的设计和进行教育的具体内容，才能有效的促进教学和推广的应用，吸引学生的学习兴趣。因此，本次研究中，立足于4所中学、40名体育老师、400名学生这些研究对象，对于万宁市排球运动推广和教学中的教学内容和体现进行研究，包括排球课程的普及、排球课程所占课时、学生排球技能水平进行统计和研究。2.3.1排球教学和推广的普及程度目前，万宁市中学进行排球教学和推广的过程中，主要有两种不同的模式和方法：第一种模式，完全尊重学生的自我兴趣和选择，学生可以自由的选体育教学内容的选择，即在体育课中，学生可以自由的参与训练和学习相关的项目，但是，受限于师资力量和课程的安排，这一种模式实施较少，目前的万宁地区，只有1所中学采用；第二种模式更为广泛，有3所中学执行，其内容就是按照常规的体育教学大纲的要求，以普通班级为单位，利用体育课的时间，进行全班的排球训练和教学。在对于万宁地区随机选取的400名学生进行问卷调查后，得出其是否接受过排球训练和教学的情况，统计其结果，以此来客观的体现排球在万宁市中学的普及程度，详见表4.表5学生接受排球训练和教学的情况统计组别从未接受1次2-5次5次以上人数（n）1362103519比例（%）3452.58.74.75通过上述统计我们可以看出，有34%的中学生从未接受过排球的训练和教学，而仅接受一次排球教学和训练的也仅为52.5。众所周知，排球和其他体育项目一样，只有经过长期、系统的教学，方能取得应有的成果，但是当前的现状显然无法令人满意，不仅不符合体育教学大纲的要求，而且学生接受排球训练和教学的次数较少，仅仅进行走马观花似的学习，所谓的教学效果自然无法得到保证[12]。更令人感到忧虑的是，如果仅进行1、2次教学，那么，教学的内容必定是基础性的排球知识和技术，相对枯燥，甚至容易引起学生对于排球的厌恶和抗拒。2.3.2排球教学和训练在整个体育学期中所占课时充分的课时是教学活动能够取得相应的效果的保障，只有课时充分，教师才能有效的进行教学，学生才能够根据教学的内容进行学习，但是，通过对于万宁市中学40名体育教师进行问卷调查后，统计不同项目所占的学时，并且进行平均，得出该项目所占的平均课时，而后进行比较研究。可以发现，排球教学在一个学期体育课（共49学时）中，所占的比例较少，远低于其他体育项目，详情见表6。表6不同体育项目在整个体育学期所占课时统计（n=49）组别篮球足球排球田径体操其他平均课时131421532所占比例（%）26.5328.574.0830.66.124.08通过对于表6的分析可以看出，篮球、足球和田径是在整个体育学期中，所占课时最多的体育项目，尤其是足球，由于国家的日益重视和对于中小学校足球的推广，其平均所占课时仅次于田径，达到了14课时，占到学期体育总课时的52.5%，超过了一半。与足球得到推广形成鲜明对比的是，同样作为三大球项目的排球，仅有2次的平均课时，在学期体育的总课时中，仅占有4.08%。在这种极少课时的客观情况下，根本无力保证教学的顺利进行和教学的最终效果。2.3.3学生排球技能水平无论是何种教育内容和教学方式，最终的目的无外乎使得学生能够真正的理解并且掌握，对于排球在中学的教学和推广而言亦是如此，且学生的排球技能水平，是衡量排球教学和推广的“金标准”，如果学生的排球技能水平极低，那么可以认为，对于排球的教学，实际上是无效的[13]。因此，本次研究对于随机抽选的400名中学生进行问卷调查，调查学生排球五大基础技术的掌握情况，即传球、垫球、扣球、发球和拦网。其中，拦网多见于比赛，因此，为了保证调查的准确性，取消这一选项，让学生在传球、垫球、扣球、发球四个选项中进行多选，选择自己所掌握的的技术。此外，为了避免学生乱填导致的结果失真，排除表5中136位从未在学校中接受排球训练的学生问卷。表7学生对排球基础技术的掌握情况(可多选，n=264)组别传球垫球扣球发球掌握人数561112933所占比例（%）21.2142.0410.9812.5从中可以看出，作为“排球五大基础技术”中最为基础的环节，垫球使学生最为有效掌握的技术，也是教师在实践中经常采取的教学内容，因此，在课程有限的情况下，垫球往往是学生所最能掌握的技术。反观五大基础技术中较为困难的发球，学生掌握情况极为不理想，这也是由于课时较少所导致的。2.4客观资源客观资源即开展排球教学和训练的场地和财政拨款的保障，是排球教学和训练能够落到实处的基础保证。对于本次研究中的4所中学进行调查后可以发现，只有1所中学有较为专业的排球场地，而2所中学虽然拥有排球场地，但却是和篮球场混用的，球场两段甚至有篮球架，而1所中学则根本没有排球场。无独有偶，对于调查问卷进行分析后可以发现，这1所没有排球场地中学，恰恰是表5中136位从未在学校中接受排球训练的学生所在的中学，因此，这就客观的说明，若想能够真正的推动排球在万宁市中学的推广和发展，就必须有着充足的硬件保障。在对于排球的财政支持上，在本次研究中的4所中学中，只有常年参加海南省中学生排球锦标赛冠军万宁中学有财政的支持，其余3所学校均无。2.5认可度家长和体育课以外其他教师的认可度直接关系到学生对于排球的认识，如果家长和其他教师过于看重考试成绩，认为排球训练和教学是没有“价值”，或者是不能为中考、高考等升学考试服务，那么必定会采取一切手段，去强占排球教学的时间，甚至禁止对于排球有着浓厚兴趣的学生的学习和训练。如果其对于排球运动有着正确的认识，那么，就会鼓励学生参加排球的教学之中。因此，本次研究对于400名学生家长和中学其他教师200名作为研究对象，调查其对于排球运动的认可度，设立调查问卷，以“支持”、“有限支持”、“不反对”和“反对”为四个选项，以选择“支持”和“有限支持”的为总支持率的统计依据，详情见表7.表7家长和教师对开展排球教学和推广的认可度组别教师家长态度支持有限支持不反对反对支持有限支持不反对反对人数（n）354768502742123208所占比例（%）17.523.534256.7510.530.7552总认可度4117.25从表7可以看出，教师对于开展排球训练和推广的认可度仅为41%，其中还未排除由于教学理念的革新和要求，而违背自身真实想法进行填写的数据[14]；家长的统计更不理想，认可度仅有17.25，也就说，仅有屈指可数的家长支持自己的孩子进行排球的学习和训练，这就从根本上影响了排球运动在万宁中学的发展。2.6学生的参与性学生的兴趣和参与性，是保障一个教学活动能否取得效果的前提条件，本次研究中，在对于400名学生进行问卷调查时，设立“是否喜欢排球运动”这一选项，让学生在“喜欢”、“一般”、“不喜欢”中进行选择，以客观的展现学生的参与性，详情见表8.表8排球在学生中的受欢迎程度组别喜欢一般不喜欢人数74144182所占比例（%）18.53645.5由此可见，仅有18.5的学生喜欢排球运动，这就对于排球运动在万宁中学的进一步发展造成了极大地困扰，亟需加以解决，否则，相关的教学和推广就会成为一句空话。3对促进万宁市中学排球运动发展的相关建议上文中的，对于当前万宁市中学排球运动的开展实际情况进行了分析，下面，将结合相关统计数据和实际情况，提出相关可操作性建议，以期促进排球在万宁市中学的推广和发展。3.1提高体育教师的排球教学水平在当前的高中的体育考试改革中，体育达标考试已经被取消，由此，体育教师就失去了原本的任务目标，在学校的地位也越来越不受重视，体育课被文化课教师占用的情况不胜枚举，久而久之，体育教师的职业认同感就会越来越低[15]。因此，必须提高体育教师的地位，加强体育教师的职业认同感。同时，提高体育教师对排球运动的热情。因此，应当提高体育教师的地位，即是提高学校体育在各门学科中的地位。学校应将体育课程和其他文化课程平等对待，在每学年的期中和期末考试中，将体育课考试加入总成绩中，考试内容由体育教师严格制定，并按照正规考试纪律和条例对学生进行测试。此外，加强排球专项教师的师资力量，扩充排球教师的队伍，营造出学校排球热的运动气氛[16]。3.2激发中学生对排球运动的兴趣在学校开设形式多样的排球娱乐活动，吸引中学生的关注。排球的运动形式不一定非要由比赛的形式体现出来，体育教师可以以排球器材和排球技术为基础，设计多种形式的排球娱乐活动，并设置一定的奖励机制，从而激发中学生对排球运动的兴趣[17]。此外，普及排球运动知识，提高学生对排球的认知。据前文的调查显示，中学生对排球运动缺乏认知，这从根本上遏制了中学生对排球的兴趣，因为不了解，所以没兴趣。体育教师应加强对中学生排球知识的普及，让他们充分了解排球运动，例如，室内课可以给学生讲述排球的相关知识，有条件的学校可以在教室放一些排球比赛的精彩视频，让中学生知道中国排球在世界上的地位。3.3加强学校领导对排球运动的重视必须规范监管措施，让政策落到实处。建议由教育部门设置专门的体育监管队伍，加强监管力度，有计划或随机地对学校的排球教学情况以及其他形式的排球运动进行抽查和督导，并定期开展学校排球运动开展情况的评比活动，设立合理的奖惩机制。此外，加强校领导的体育意识，杜绝“重文轻武”现象。市教育局应定期组织各校主抓体育的校领导参加体育知识普及活动，改变校领导只重视学生文化课的学习而轻视体育教学的思想观念[18]。3.4加大经费投入，保障硬件设施完备学校的排球场地设施是开展排球运动的硬件条件，缺乏这些硬件条件，体育教师在进行排球教学活动时会力不从心[19]。目前，本次研究中所选取的4所万宁市中学的硬件设施，可以在基础上满足排球训练和推广的要求，但是，可以设想的是，一旦学校排球运动的发展进入狂热期，那么现有的硬件设施是绝对满足不了届时需求的[20]。因此，必须加大体育经费的投入，改变现有排球场地器材设施的状况，这同样是学校领导对排球运动重视程度的体现。4结语排球运动不仅是我国最为流行的体育项目之一，且对于中学生的身心成长有着极为重要的促进作用，对于学生的未来人生有着极为重要的促进作用。当前，万宁市中学对于排球运动的开展取得了一定的收效，在海南省中学生排球比赛中也有着一席之地，但是，其中仍然存在着许多不足和问题，需要我们加以正视，并且采取有效地措施予以解决，最终促进万宁市中学排球推广和教学的发展。参考文献：[1]赵成九.吉林省中学生排球后备人才培养现状与对策研究[D].东北师范大学，2021.[2]QFZhang.AnalysisonConceptandStructureofVolleyballCampusCultureattheAngleofSemitics[J].JournalofNanjingInstituteofPhysicalEducation，2021，12（3）：10-20.[3]韦雅青.广西中学气排球运动开展现状、对策研究——以宜州市城区中学为例[J].当代体育科技，2021，11(7):212-245.[4]韩国安.武汉市中小学排球运动开展现状与发展对策研究[J].体育成人教育学刊，2021，12(3):45-78.[5]李军峰.晋南地区中学生排球运动发展现状及对策研究[D].山西大学，2021.[6]YPMao，XBCampus.AResearchOnFactorsInfluencingtheCultivationofVolleyballReservesInJiangsuProvince[J].JournalofNanjingInstituteofPhysicalEducation，2021,4（1）：1-5.[7]刘高飞.开封市普通高中排球运动开展现状调查与对策研究[D].河南师范大学，2021.[8]张强胜.江苏省部分普通高校排球运动开展现状调查与对策分析[D].扬州大学，2021.[9]朱欣华.“体育、艺术2+1项目”中排球项目开展的现状及对策分析[D].华中师范大学，2021.[10]王彤，雷湃.甘肃省排球运动发展现状调查及对策研究[J].天水师范学院学报,2021，8(3):1-8.[11]MHZhou，TKRen.OntheDevelopmentSituationofVolleyballIndustryinCollege[M].NewYorkpress，2021.[12]王江浩.对石家庄市区中学软式排球开展现状的调查与对策研究[D].河北师范大学，2021.[13]周雨洁.唐山市区初级中学软式排球开展现状及对策研究[D].河北师范大学，2021.[14]徐东富，杨聪俊.文山市城区中学排球运动的开展现状调查研究[J].西昌学院学报:自然科学版,2021，21(2):102-112.[15]郭洋.沈阳市初级中学软式排球开展现状及发展对策研究[D].吉林大学，2021.[16]刘微，林大波，刘靖宇.沈阳市高中排球运动发展现状的调查及对策研究[J].课程教育研究:新教师教学,2021，1(4):76-87.[17]夏美萍.我国中学生排球运动员培养模式的个案分析[D].北京体育大学，2021.[18]王大岩.南京第二十九中学排球传统项目发展历程与现状反思[D].南京师范大学，2021.[19]杨美芹.山东省寿光市中学排球运动的发展现状及对策研究[J].民风:科学教育,2021，12(2):45-57.[20]郭小琳.广东省城镇中学软式排球开展现状及发展对策研究[D].湖南师范大学，2021.致谢随着这次研究的完成和这篇文章的创作，自己的大学生涯也进入了尾声，回想过往，不由得感慨万千，论文写作过程的艰辛让我从内心深处体会到了学术研究的神圣，也让我经历了一次考验与磨砺。我相信，经过这一次的艰难历程，我对学术研究己经有了一些新的感悟。在此，首先对我的导师XXX老师在论文写作过程中给予我的精心指导表示最诚挚的感谢！论文的顺利完成，凝聚着我的导师XXX老师对我的点滴教诲和殷殷关切，我取得的每一个进步，都倾注了他的心血和汗水。从论文开题、问卷设计、论文写作每个环节，XXX老师都给予了细心的指导与有效的建议，对我论文的写作影响非常重要。最后深深感谢我的父亲、母亲，是您们无私的关爱、包容和支持，赋予了我坚强的力量,使我能够顺利完成学业!再次对所有帮助我的、关心我的人致以最为真诚的感谢！谢谢大家！附：调查问卷一尊敬的教师，您好！为了有效地掌握排球运动当前在万宁市的推广情况，请你配合本次问卷调查的完成，对您深表感谢！下列问题，除特殊标注外，均为单选，请根据您的实际情况进行填写。1.您的年龄：A、30岁以下B、30岁至40岁C、40岁至50岁D、50岁以上2.您的教龄：A、5年以下B、5年至10年C、11年至20年D、20年以上3.您的转向是：A、田径B、足球C、篮球D、排球E、其他4.您的学历是：A、专科B、本科C、研究生5.您的职称是：A、中教三级B、中教二级C、中教一级D、中教高级6.请填写您进行体育课教学时，不同项目所占学期体育总课时情况：排球（）课时足球（）课时篮球（）课时田径（）课时体操（）课时其他（）课时调查问卷二亲爱的中学生，你们好！为了调查排球运动在万宁市的推广情况，特邀请你参加我们的问卷调查，请在问卷中，选择你认为符合你情况的答案，除特殊标明外，均为单选，谢谢你的配合，祝你在未来的学习生活中取得更为优异的成绩！1.你接受排球训练和教学的次数：A、从未接受B、1次C、2-5次D、5次以上2.你是否喜欢排球运动？A、喜欢B、一般C、不喜欢3.你掌握以下哪些排球技术（可多选）：A、传球B、垫球C、扣球D、发球调查问卷三尊敬的教师（家长），为了有效地开展学校教育，探究素质教育的培养途径，请您抽出几分钟的时间，配合我们的问卷调查，本次问卷调查为单选，谢谢您的配合！您是否同意，您的学生（孩子）在学校中接受排球的训练和教学：A、支持B、有限支持C、不反对D、反对

咖啡店创业计划书第一部分：背景在中国，人们越来越爱喝咖啡。随之而来的咖啡文化充满生活的每个时刻。无论在家里、还是在办公室或各种社交场合，人们都在品着咖啡。咖啡逐渐与时尚、现代生活联系在一齐。遍布各地的咖啡屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，咖啡丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，咖啡逐渐发展为一种文化。随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知，咖啡正在被越来越多的中国人所理解。第二部分：项目介绍第三部分：创业优势目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。而且前期投资也不是很高，此刻国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠政策以及贷款支持。再者大学生往往对未来充满期望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，而这些都是一个创业者就应具备的素质。大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生创业的最大好处在于能提高自己的潜力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是透过成功创业，能够实现自己的理想，证明自己的价值。第四部分：预算1、咖啡店店面费用咖啡店店面是租赁建筑物。与建筑物业主经过协商，以合同形式达成房屋租赁协议。协议资料包括房屋地址、面积、结构、使用年限、租赁费用、支付费用方法等。租赁的优点是投资少、回收期限短。预算10-15平米店面，启动费用大约在9-12万元。2、装修设计费用咖啡店的满座率、桌面的周转率以及气候、节日等因素对收益影响较大。咖啡馆的消费却相对较高，主要针对的也是学生人群，咖啡店布局、格调及采用何种材料和咖啡店效果图、平面图、施工图的设计费用，大约6000元左右3、装修、装饰费用具体费用包括以下几种。(1)外墙装饰费用。包括招牌、墙面、装饰费用。(2)店内装修费用。包括天花板、油漆、装饰费用，木工、等费用。(3)其他装修材料的费用。玻璃、地板、灯具、人工费用也应计算在内。整体预算按标准装修费用为360元/平米，装修费用共360*15=5400元。4、设备设施购买费用具体设备主要有以下种类。(1)沙发、桌、椅、货架。共计2250元(2)音响系统。共计450(3)吧台所用的烹饪设备、储存设备、洗涤设备、加工保温设备。共计600(4)产品制造使用所需的吧台、咖啡杯、冲茶器、各种小碟等。共计300净水机，采用美的品牌，这种净水器每一天能生产12l纯净水，每一天销售咖啡及其他饮料100至200杯，价格大约在人民币1200元上下。咖啡机，咖啡机选取的是电控半自动咖啡机，咖啡机的报价此刻就应在人民币350元左右，加上另外的附件也不会超过1200元。磨豆机，价格在330―480元之间。冰砂机，价格大约是400元一台，有点要说明的是，最好是买两台，不然夏天也许会不够用。制冰机，从制冰量上来说，一般是要留有富余。款制冰机每一天的制冰量是12kg。价格稍高550元，质量较好，所以能够用很多年，这么算来也是比较合算的。5、首次备货费用包括购买常用物品及低值易耗品，吧台用各种咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的费用。大约1000元6、开业费用开业费用主要包括以下几种。(1)营业执照办理费、登记费、保险费;预计3000元(2)营销广告费用;预计450元7、周转金开业初期，咖啡店要准备必须量的流动资金，主要用于咖啡店开业初期的正常运营。预计2000元共计： 120000+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2000=145280元第五部分：