部编版二年级下册语文写话《猫和老鼠》教案

教学目标1.激发学生主动观察乐于表达的欲望初步培养学生勇于个性表达的心态。2.写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。3.通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。教学重难点：1、培养激发学生写话的兴趣2让学生在表达的基础上用书面的语言将故事的开头经过结果写清楚。3分调动学生的想象力和老鼠的故事写得更丰富和多样化。一、课堂导入：1谜子们们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语谁最聪明，最先猜出来出示谜语）请听题。两撇小胡子，尖嘴尖牙齿。贼头贼脑袋，夜晚干坏事。生：老鼠师没错就是小老鼠今天老师也想给大家介绍一位新朋友你们看是谁出示老鼠图片）你们看，它在跟你们打招呼呢！二、故事开头引导（出示老鼠在玩电脑的图片同学们你们能用自己的话说一说图片上什么时间谁在做什么呢？拟想句为：一，小老鼠在电脑边玩耍，玩的正）板书出示相关句式和词语，例如：玩的正开心、兴奋、高兴、专注。作文纸请同学填词。一天，小老鼠在一台笔记本电脑边玩耍，玩得正)(),突然,师：小老鼠玩得正高兴，突然出示猫的照片）引导学生说出突然屏幕上出现了一（可怕的呲牙咧嘴的胖胖的的猫。作文纸请同学写句子。一天，小老鼠在一台笔记本电脑边玩耍，玩得正)(),突然,师：本来玩的特别开心的老鼠，看到这只猫被吓成什么样子了呢？生：小老鼠（大吃一惊，心扑通扑通乱跳、被吓得目心惊胆战、被吓得坐到了地

上、被吓出眼泪、大惊失色）同时出示板书。作文纸请同学写句子。一天，小老鼠在一台笔记本电脑边玩耍，玩得正()(),突然,。小老鼠被吓得。三、教学重点。（引出办法一）师：小老鼠都被吓成这样了，它该怎么办呢？你快帮帮它。生：小老鼠会跑。师：那小老鼠是怎么跑的呢？生：小老鼠拔腿就跑、飞快地跑、跑起来腿都软了。师：那跑之前小老鼠还能做些什么呢？（引导学生说出关掉电脑、拔掉电源、或者其他在电脑本身上让猫消失的办法范文：一天，小老鼠正在电脑边玩耍，玩的不亦可乎。突然，屏幕上出现了一只呲牙咧嘴的猫，小老鼠被吓得目瞪口呆，眼泪都流了出来。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。它想跑，可是腿都软了。最后，它灵机一动，用鼠标一顿乱点，终于把猫点没了。小老鼠想：终于没有猫要追我了。（引出办法二）师：除了关掉电脑，肯定还有别的办法，在你想之前呢，老师想告诉你一些关于猫的小秘密嘘~一定不要让猫听见啊示猫的弱点让学生从其他方向思考办法说以打电话叫来好朋友狮子子来了之后对着电脑大吼一声，猫就被吓跑了。去抽屉里找出吹风机插上电打开，对着电脑一顿乱吹。（引出办法三）师：除了老鼠怕猫是敌人，他们是不是可以成为朋友呢？（放动画片片段）提示学生成为朋友的方式很多很多，比如握手言和，互相示好。假设老鼠想尝试和猫成为朋友可是猫不愿意从电脑屏幕上窜出来张开爪子就要抓住老鼠老鼠拔腿就跑进了自己的小洞里洞口小猫进不来心想：还好跑的快，这只猫真凶！（尽量把每一种思路的故事都说完整可以让一个学生出来表演大家在下面说做小导演，调动学生的学习热情师最后请你思考一下还是不是有别的办法尽情的发挥想象吧和同桌之间讨

论一下。（分享