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Word第第页《花的构造》课堂教学实录二、讲授新课

１．指导同学熟悉白菜花的构造。

我们首先来熟悉白菜花，请同学们看挂图〔出示挂图〕。这是一朵白菜花，请大家从整体上认真观看一下，看谁能发觉，白菜花是由哪几部分构成的？〔同学仔细观看、沟通。〕让同学说说白菜花是由哪几部分构成的，〔有花瓣，花芯、小叶。〕像小叶的这部分，它的科学名字叫做萼片，它是花的最外一层。还有花瓣，花芯的科学名称叫做花蕊。花蕊有两种，一种是雄蕊，一种是雌蕊，数目较多的这部分是白菜花的雄蕊，花中心的这一部分是白菜花的雌蕊。〔边表达边板书花的各部分名称。〕指板书、遮住板书再分别让同学完好他说一说白菜花是由哪几部分构成的。［评：让同学通过看挂图，观看、表达白菜花的构造，不仅有利于培育同学的`观看力量和语言表达力量，还为解剖白菜花打下了基矗］

通过观看，同学们知道了白菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的，下面我们还要亲自解剖一朵白菜花。解剖白菜花时要用到小镊子，镊子的使用方法是用右手拿住它，用大拇指和食指来掌握镊子的松紧，像老师这样做。〔边讲解边示范。〕如今同学们留意看录像里老师是怎样一步一步地解剖白菜花的〔放老师解剖白菜花的录像，并同时解说〕。〔１〕老师用左手捏住花梗，右手拿镊子夹住被撕部分的基部，也就是下部；〔２〕根据认外向里的挨次一层一层撕下来，首先撕下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，边撕边按挨次在白纸上分类摆好；〔３〕留意不要损坏花的每一部分。下面我们再来看录像，根据老师这样先摆好萼片，然后是花瓣、雄蕊、雌蕊。如今，大家像录像里老师做的那样也来动手解剖一朵白花菜，看哪位同学解剖得最仔细、最认真。〔同学解剖白菜花，老师巡察指导。〕［评：白菜花小，老师示范解剖的话，同学很难看清晰。利用录像示范解剖，增添了可见度，同时对解剖步骤进行具体解说，使同学看得清晰、听得明白，简单把握解剖技能。这就充分发挥了电化教学的优势，增大了教学密度，有效地解决了教学的重点、难点。］〔同学解剖完毕后，老师利用实物投影仪出示解剖结果。〕通过解剖白菜花，你们发觉白菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的数量各是多少个？〔白菜花有４个萼片、４个花瓣、６个雄蕊、１个雌蕊。〕

２．熟悉桃花的构造。

我们已经知道了白菜花的构造，下面再来熟悉一种新的花〔出示桃花模型〕。这是一朵挑花的模型，请你认真观看，桃花又是由哪几部分构成的呢？〔桃花也是由萼片，花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的。〕

３．熟悉完全花。

同学们比较一下，白菜花和桃花在构造上有什么相同点？〔它们都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。〕像白菜花、桃花这样，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫做完全花。谁能说说完全花是由哪几部分构成的？〔同学回答。〕哪位同学能用完好的话再说一说什么叫做完全花？〔像白菜花、桃花这样，萼片、花瓣。雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫做完全花。〕［评：对同一内容，设置不同问题反复提问，让不同程度的同学回答，加深了同学对完全花的熟悉，有意培育同学的归纳概括力量，并突出了教学重点。从不

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