浅谈疫情下初中语文的有效复习策略 论文

2022年安徽省基础教育教育教学论文浅谈疫情下初中语文的有效复习策略摘要：九年级的中考复习，内容太多，无的放矢，觉得无论是基础知识还是阅读理解，无论是文言文背诵还是写作训练这些都是复习的重点，更不要说那些细化的知识点，多而杂的知识点迎面而来了，无形中让人产生了焦躁。别说复习只有那短短三四个月，就是一年都不能做到面面俱到。面对学生教师想的总是，今天我得多说一些，争取多说些知识点，然后呢，学生能够多背一些书，多做一些作业，这样是不是对他们中考能起到一点作用。可是这样真的好吗？不知不觉中初三的复习生活成了一种填鸭一种压抑。随着这么多年的经验积累，随着研读国家教育政策，我开始明白这样中考复习的错误性。积累固然重要，老师紧张的心固然是好，可是这样复习在无形中造成的学生的负担。其实中考复习的核心问题应该在于复习的有效性。关键词：初中语文疫情复习策略引言：中考是场没有硝烟的战争，三年的时光转瞬即逝，中考总会拉开序幕。作为主要科目的语文学科，在中考中占比大，复习内容量大，知识点多而散，考查面广，近几年来更加注重能力与技能的考查。因此如何让学生能在这短短几个月的时间之内进行有效的复习，把握知识要点，提高运用知识的能力与应考能力，是我们每一个初中语文教师应该深思熟虑的。我爱我的工作，我爱我的学生！在语文教学岗位上我一干就是十多年，在这十多个年头中，我从一个上讲台都会不淡定的新手成长为骨干教师。回顾历程，我也曾迷茫过，也曾自傲过，也曾不安过，也曾疲惫过……各种情绪的沉淀塑成了如今的我。曾经我最害怕的就是九年级的中考复习，内容太多，无的放矢，觉得无论是基础知识还是阅读理解，无论是文言文背诵还是写作训练这些都是复习的重点，更不要说那些细化的知识点，多而杂的知识点迎面而来了，无形中让我产生了焦躁。别说复习只有那短短三四个月，就是给我一年我都觉得我不能做到面面俱到。每天12022年安徽省基础教育教育教学论文面对我的学生我想的总是，今天我得多说一些，争取多说些知识点，然后呢，学生能够多背一些书，多做一些作业，这样是不是对他们中考能起到一点作用。可是这样真的好吗？不知不觉中初三的复习生活成了一种填鸭一种压抑。随着这么多年的经验积累，随着研读国家教育政策，我开始明白这样中考复习的错误性。积累固然重要，老师紧张的心固然是好，可是这样复习在无形中造成的学生的负担。其实中考复习的核心问题应该在于复习的有效性。中考复习的复杂性抑制了中考复习的有效性，特别是这几年疫情的复杂形势，断断续续的线上和线下学习的交替，留给学生的时间更是紧张，如何让学生在很短的时间内对所有的知识进行整合，来适应即将到来的中考？一、抓住课堂这一阵地 课堂是复习过程中最大的一块阵地，决不允许有半点荒芜，一定要充分利用其作用，争取最大的效率，这是中考复习有效性的关键。1、细化复习目标我认为在中考复习中首先要做到的是有的放矢，也就是先确定目标。依据中考说明，熟悉我们的学生，各方各面我们要做到心中有数，这样才能有效的节省时间，提高效率，从而制定一个有效的复习计划。而要做到目标的有效实施就要做到把目标细化，揉碎掰开，让目标细化、渗透到每一节课堂上。2、谨记课堂的主体作为老师我们要始终谨记学生是学习的主人。曾经的我在课堂上总是这样那样的不放心，总觉得自己好像有什么知识点没有说好说透，整节课像个机器人停不下来，喉咙说哑了也起不到太大的作用，还抹杀了学生的兴趣，禁锢了学生的思维。其实，我们老师应该充分的相信学生，他们是可以的，他们远比老师想的要厉害的多，不要对学生各种的不相信，要始终谨记学生才是学习的主人，而老师的作用是要做好引导。语文是一门注重能力、实践性很强的学科，老师的说教、概念的灌输起不了多大作用，关键还是在于学生自己的实践、训练。语文学习是以积累和感悟为主的，而积累感22022年安徽省基础教育教育教学论文悟需要充分发挥学生的自主性。 作为一名语文教师，始终要做到立足课堂，启动思考，着眼学生，用心实施。在上课的过程中，以学生为主，让学生多动脑、多交流，注重能力，提高效率。3、构建高效课堂对于中考复习构建高效课堂关键在于精心备课，认真选题。中考复习讲究“实”、“稳”、“准”。复习课堂每一秒都非常重要，不能浪费。教师一定要精心备课，认真选题，不能有丝毫马虎。如果说题目学生做到一分，教师就该做到十分，茫茫题海中教师应该是那个先行者，去筛选总结，去除无效的，选择更高效的，同时帮助学生们去总结，去进行知识的整合。同时高效的课堂的延续是作业的布置，不能再中考的关键时候给学生过重的负担，题海战术是行不通的，在量上控制好就得在质上做到充分的把关。作业的布置不能一概而论，不仅要精心准备，靶向明确，还要注意不同学生的不同情况，可以分层次的布置作业，基础知识题和拓展提高题要有一定的比例，满足不同学生的不同需求，帮助学生树立自信。同时做到绝不放弃任何一个学生，给每个学生提高自己的机会。4、团结协作，必出硕果课堂不是一个人的事。要想守好课堂这一阵地，就得上下一心。学校迎接中考，不单单是个人的付出，更是团体协作的结晶。中考树立“团结协作，必出硕果”的团队意识是很重要的。要干群的协作、同事的协作，大家同舟共济，共谋中考。我们在整个复习、教学过程中，把团队协作精神、团队合作精神放在复习备考的第一位。从备考方案的制定到复习进度的安排，从检测试题的编制到作业的设计，从错题库的建立到基础题库的编辑，从任务的切割到资料的搜集，都发挥了学科组、年级组的团队精神。团队协作的核心是群策群力，要淡泊个人的得失，全力以赴。考得是学生的知识、能力、情感、价值观，看的是老师的精诚团结、底气十足、神凝于一。二、注意课后积累 学生是学习的主人，对于初中学生来说，复习阶段一定要做好课后积累，积累得当，可做到积少成多，达到质变。32022年安徽省基础教育教育教学论文1、构建知识体系，做好资料保存构建知识体系，做好资料保存。语文有很多细碎的知识点需要进行整合，花一些时间整合出知识体系能做到事半功倍。特别是文学常识的分类总结和三大文体的知识点整合，把这两部分吃透整合，学生就会有较好的功底来解决基础性的问题。 2、明确背诵任务，积少成多

很多同学放弃语文的原因就是语文中有大量的背诵任务，认为耽误时间没有趣味，其实规划好背诵任务，积少成多，在背诵中能找到语文的趣味，不会感到枯燥。背诵任务中学生觉得最难的是文言文背诵，其实我以为，文言文固然需要背诵，但是主要却不是背诵，对于文章的理解能做好会比机械性背诵要强的多，实词虚词翻译的理解做好积累，能做到无惧任何文言文。诗歌背诵也是一样，诗歌背诵很多学生都是小和尚念经，几乎所有人都会背，但一碰到默写就一定会失分，究其原因就是对于诗歌的不理解导致了理解性默写的错误和直接默写中字词的错误。另一个背诵任务大家容易忽略，那就是作文背诵。作文背诵并不是让你去整篇背诵别人的作文，但是好词好句的积累，名篇佳作的累积，是不能躲懒的，我认为这个任务要细化到每周甚至每天。 静下心来，慢慢去品味去背诵，会在不知不觉中喜欢上积累，喜欢上语文，我窃以为坐在教室中，沐浴着晨光清风，这便是世上最美好的光景。 3、整理错题集，不在同一个地方跌倒两次

很多人错误的认为只有理科才需要建立错题册，其实不然，我曾看过很多学生保留着一张一张的试卷，合起来一打一打的，可是那样多的试卷你可会一张一张的再看，这样不切合实际也浪费时间，不如将错误的题目，难理解的题目剪裁粘贴，用点滴的时间回顾即可。节省查找时间，提高复习效率，做到不在同一个地方跌倒两次。三、关注孩子的心理，帮助学生树立信心每每越是中考临近，我越是担心受怕，不是怕学生学不好，是怕学生想不通。见过太多的学生在临考前的崩溃，成绩不太理想的想着要放弃，成绩比较好的压力大害怕中考的来临。越是中考来临，我们越是要关注孩子的心理健康。1、注意学生的心理健康42022年安徽省基础教育教育教学论文注意学生的心理健康。中考是个短暂而又漫长的过程，其中的艰辛不言而喻，学生的压力也是可想而知，所以教师的教学中一定要做到关注每个学生的心理健康，一定要保证学生身体健康的同时心理健康健康茁壮。教师要在每节课的过程中，注意调节学生的心理，活跃课堂气氛给学生打气，增加学生的信心。 在整个复习的过程中，一定要注意调动学生的积极性，已达到解决问题、理解问题，最终掌握知识的目的。 2、家校是一家，我们是孩子最强的后盾

一个人，成不了事。教师之间要不吝分享，相互合作。师生间要相互信任，教学相长。家庭要做好后勤，科学配合。团结协作，我们便是孩子最强的后盾，我们一起关注孩子的心理健康，遇到问题及时联系，商讨解决办法，只要我们合作好我们久一定能让孩子正确的认识中考，快乐的迎接中考。四、线上线下两手都要抓，两手都要硬疫情是这两年的特殊情况，它像个不定时的炸弹，说炸就炸，打的你措手不及，无从防备。结合这两年疫情的特殊情况，我倡议大家通力合作，根据实际情况，提前准备两套方案，安排好线上、线下教学，将疫情对中考的影响的降到最低。有效的结合好线上和线下相结合的教学模式是现实给我们新的挑战。我们得认真规划，特别是线上的教学内容一定要做到可操作性强，便于教师和学生之间的交流。从初一到初三，三年，一年365天，一千的日日夜夜，我们见证着一群青春昂扬的孩子的汗水、成长。中考是个短暂而又漫长的过程，其中的艰辛不言而喻。可是，自然界没有风风雨雨，大地就没有春华秋实。向前吧，荡起生命的舟，不必依恋，破浪的船一定会一路开放常新的花朵。希望通过我们共同的努力，能让他们拥