成绩奖罚制度

成绩奖罚制度为了适应学校管理工作的需要更好的调动教师积极性逐步提高教学质量，对原成绩奖励制度调整如下：1．语文、数学、英语三科考试两学期平均均分值达到如下标准学校予以奖励400元每增加1分奖励5元每减少1扣罚5元以此类推上不封顶，下不保底。年终考核加减分标准：均分值每增加或减少分，加减分分。语文数学

一年级280280

二年级276276

三年级268268

四年级259259

五年级252252

六年级247247英语2602482402252．参加抽考的班级考试成绩平均分在西固区排名名奖励500、400、300元。奖励10--6分，3．语、数、英多课头老师的奖励按成绩平均计算。4．其它任课老师的奖励按平均奖励计算。5．体艺课老师在西固区以上单位组织的艺术展演活动中，集体获等奖，辅导老师奖励100--50元。6．语、数、英课程在西固区组织的各类竞赛活动中集体获等奖，辅导老师奖励100--50元。学生个人获1--3奖辅导老师奖励10--5元。7．教师撰写论文在国家、省、市级等公开专业刊物上发表，学校奖100、50、30元。8．教师参加市区教研活动获奖，市级一、二、三等奖，学校奖励、100、50元；区级一、二、三等奖学校奖励、50、30元。9.积极承担学校、区、市教育局教学观摩课任务，教研课题工作，按考核评分量化表规定的标准给以计分奖励。10．在学生成绩统计中的有关问题的处理：A.经市级以上医院诊断为特教学生的，考试成绩不计算；B.当学期转入的新生，考试成绩本学期不计算；C.经考试语文数学英语三科中有两科考试达到学校平均分要求的转入新生各班不得拒绝接收经学校安排到低一年级就读的转入新生各班不得拒绝接收。凡是拒绝接收学生者，在年终考核时实行一票否决，直接定为“不合格”。

威海十四中教质量评估、考核、奖励制度为提高教师教学质量推动学校教学工作再上新水平，本着“公开、全面”原则，特制订本制度。一、教师教学质量评方法包括两部分：(一)课教学质量估

由授课班的学生、教所在教研组及教务处分别照不同要求和指标体系进行量化打分。1、学生评估

每学期期终考试前，授课班的全体同学或部分同学无记填《教师教学质量评估调查表(详见附件从教学态、教学组织、教学方法、教学素质四个方面，对授课教师行评价打分。教务处收集汇总，统计结果。2、课堂教学质量评小组评估

分别于学期初、末两次对全体教师采取“、看”的方式进行教学评估。(1)听：听教师的课堂讲授，照《课堂教学评估细则》见附件2)量化打分。(2)看查阅教师教学应具备的各种教学文件(包括教案、作业等并按照《教案检查标准》详见附件3)、《作业检查标准详见附4)的求量化打分。(二)教成绩评估

由教务处于每学期期考试后，对照全区平均成绩，算出教师所占比率，分出等级。

1、计算方法：按照相同年级、相同学科”的原则，计算出全区平均分、均及格率、平均优秀率，折算出平均实效分实效分平均分×30%+及率×40%+优秀率×30%)，然后再用每位教师的效分除以对应的区平均实效分，算出比率，即为教师教学绩。每学年教师教学成绩一学期期末成绩×30%+二期期末成绩×70%2、等级认定

评估等级分为优秀、好、一般、差。成绩比率达到以(含95%)为优秀，85%~95%之间不含95%)为良好，75%~85%之间(不85%)一般，低于75%(不含为差。二、教学质量考核方将课堂教学质量评估果和教学成绩评估结果，分别以不同比例、不同项目入教师年终百分考核。具体：1、课堂教学质量评成绩=学生评成绩×30%+评小组评估成绩×，此项成绩即比率乘以10分，记入百分考核教学常规栏。2、将教师教学成绩率乘以60分入百分考核教学成绩栏。3、上述两项评估结将记入教师业务档案归档。三、教学质量评估结处理办法每学期、学年的评估果都要在教师会上公布，对教学成绩差的教师，由学领导与本人谈话，指出存在的主要问

题，研究相应的改进施，制定出改进计划，并作为续聘、落聘职低聘的主依据教学质量优秀的教师授校级