思想道德与法律修养绪论

课程简介本课程是公共基础课，也是必修课。课程主线：社会主义核心价值体系课程归宿：培育“四有”新人现在是1页\一共有56页\编辑于星期六思想道德修养的含义思想：

念头、想法、思量。客观存在反映在人的意识中，经过思维活动而产生的结果。思想，是指作为心智活动的产物，潜在或已经存在于我们心中的东西，譬如我们平时所说的想法或者概念。现在是2页\一共有56页\编辑于星期六思想道德修养的含义道德：

在古代“道”和“德”是两个概念。“道”表示事物运动变化的规律和规则。人们认识了“道”，内得于己，外施与人，便称为“德”。道德二字合用，始于战国时的荀子。他在《劝学》篇中说：“故学至乎礼而至矣，夫是之谓道德之极。”意思是说，如果一切能按“礼”的规定去做，就是达到了道德的最高境界。

现在是3页\一共有56页\编辑于星期六为什么要开设这门课？现在是4页\一共有56页\编辑于星期六三个需要1.人才培养的需要2.人的自由全面发展的需要3.社会发展和国家进步的需要现在是5页\一共有56页\编辑于星期六小资料：世界许多国家都十分注重思想道德修养的教育，只是名称和内容各有不同而已。西方各国对德育课程称谓不一，美国和法国称之为“公民教育”，英国、加拿大、德国称之为“政治教育”，西班牙称之为“共处之道的教育”，日本称之为“社会科”和“道德时间”，新加坡称之为“生活教育”。美国的道德教育渗透于历史学、政治学、经济学、心理学以及“现代社会”、“社会问题”等学科之中，常常与宗教信仰结合在一起。德国在普通教育的教学计划中，安排了政治教育、和平教育，环保教育等内容。现在是6页\一共有56页\编辑于星期六绪论珍惜大学生活

开拓新的境界现在是7页\一共有56页\编辑于星期六第一节适应人生新阶段现在是8页\一共有56页\编辑于星期六人生发展的新阶段现在是9页\一共有56页\编辑于星期六大学时期是重要的人生新开端新起点新环境新形象新目标现在是10页\一共有56页\编辑于星期六环境适应过程中产生的不良感觉

失望感

自卑感

孤独感

空虚感

被动感

现在是11页\一共有56页\编辑于星期六[案例]：懵懂入学

镜头一：到校没几天就开始想家

大学生活才开头，但许多新生对家还是充满了眷恋。17日，南昌大学科技学院取消了当日下午的军训练习。上午训练结束时，教官们刚说完“解散”，新生们就急不可待地飞奔离去。许多新生高喊“累死了，我要回家去”、“我可以回去了”……南昌大学科技学院黄同学坦言，一个人在学校样样要自己干，很不适应，才离家几天已经十分想家了。现在是12页\一共有56页\编辑于星期六镜头二：老朋友不在感到孤单

南昌大学科技学院的新生小周是抚州人，一向活泼好动的他入学才几天就显得胆怯而孤独。小周告诉记者，因为初到新环境，熟悉的朋友不在身边，所以感到很孤单。与小周有相同感受的还有女孩小赵。小赵在家是独生女，以前的密友都各奔东西了，刚入学确实难以适应，但小赵很乐观：“也许过一段时间，交了新朋友会好些。”现在是13页\一共有56页\编辑于星期六镜头三：生活习惯不同起冲突

南昌大学环境与工程学院新生小王按照以前的生活习惯，将闹钟调至6时30分提醒起床。16日6时30分，闹钟声响把其他室友吵醒了，室友们牢骚满腹，小王尴尬之余忙不迭地道歉，但心中仍有一丝不快：早起是我的习惯，我错了吗？现在是14页\一共有56页\编辑于星期六镜头四：理想和现实脱节

童同学，管理系。他自己说：“我从小学就当班长，已经是9年的班长了，但是进了大学了，连个寝室长都没当上，我难道真比他们差吗？我是考试失误才进了这所不知名的大学，我本来是能考上复旦大学的。这里的学校比我想象的要差得多……”现在是15页\一共有56页\编辑于星期六为什么会出现案例中的种种情况呢？现在是16页\一共有56页\编辑于星期六第一节适应人生新阶段认识大学生活特点提高独立生活能力Your

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Here树立新的学习理念培养优良学风现在是17页\一共有56页\编辑于星期六问题

什么是大学？现在是18页\一共有56页\编辑于星期六现在是19页\一共有56页\编辑于星期六大学是什么?高中老师说：你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！家长说：等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！自己说：等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！现在是20页\一共有56页\编辑于星期六大学是什么?新生的话：大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到后的生活却让我陷入的深深的迷惘当中，特别是辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，而陷入到了深深的绝望当中。老生的话：大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。老师的话：大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。现在是21页\一共有56页\编辑于星期六一、认识大学生活特点大学是知识的海洋

大学有教书育人的良师

大学有浓厚的学习研究和成才氛围

现在是22页\一共有56页\编辑于星期六大学生活的变化:1、学习要求的变化：

知识的广度、深度、信息性、教学方式、获取知识的途径等。2、生活环境的变化：生活方式的变化、生活习惯不同、生活范围不同等。3、社会活动的变化：更加丰富多彩。4、自我认识的变化：从不同的角度认识自己。现在是23页\一共有56页\编辑于星期六客观全面地认识自我现在是24页\一共有56页\编辑于星期六环境适应中的心理矛盾

1．轻松感与压力感的矛盾

2．理想与现实的矛盾

3．新鲜感与恋旧感的矛盾

现在是25页\一共有56页\编辑于星期六

曾看到报纸上一条消息，广州某大学一名入学仅一周的新生，从学校的7楼纵身跳下，当场殒命。原因是：“不能忍受这种生活”。我们不禁要问，究竟是什么样的痛苦的生活能够导致一个人如此勇敢地结束自己的生命？究竟是如何的水深火热，能让一个无法忍受？大家是不是也很好奇？答案是：“饭菜不合胃口，衣服不会洗，晚上同学太吵睡不着，想家，没有朋友，不太适应”。现在是26页\一共有56页\编辑于星期六

请从以下词汇中选出你目前在中澳的感受

1.兴奋2.忧惧3.无聊4.迷茫5.烦恼6.幸福7.郁闷8.痛苦现在是27页\一共有56页\编辑于星期六要有良好的心态---“六个然”：

凡事顺其自然遇事处之泰然得意之时淡然失意之时坦然艰难曲折必然历尽沧桑悟然现在是28页\一共有56页\编辑于星期六案例：哲学家和渔夫一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。行船之际，这位哲学家问渔夫："你懂数学吗?"渔夫回答："不懂。"哲学家又问："你懂物理吗?"渔夫回答："不懂。"哲学家再问："你懂化学吗?"渔夫回答："不懂。"于是，哲学家叹道："真遗憾！这样你就等于失去了一半的生命。"现在是29页\一共有56页\编辑于星期六

突然一股激流在水面形成一个巨大的漩涡，把小船掀翻了，渔夫和哲学家都掉进了水里。渔夫向哲学家喊道："先生，你会游泳吗?"哲学家回答说："不会。"渔夫非常遗憾地说："那么你就要失去整个生命了！"思考：这个案例说明了什么？现在是30页\一共有56页\编辑于星期六二、提高独立生活能力确立独立生活意识

虚心求教细心体察

大胆实践、不断积累生活经验

现在是31页\一共有56页\编辑于星期六三、树立新的学习理念学习理念现在是32页\一共有56页\编辑于星期六1234勤奋严谨求实创新四、培养优良学风现在是33页\一共有56页\编辑于星期六第二节

肩负历史新使命现在是34页\一共有56页\编辑于星期六一、认识当代大学生的历史使命

马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”现在是35页\一共有56页\编辑于星期六当代大学生承担的历史使命

1、在新的起点上继往开来：所谓“继往”，就是要继承中华民族的优秀传统和文化，继承中国老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业，使中国沿着建设中国特色社会主义方向不断前进。现在是36页\一共有56页\编辑于星期六当代大学生承担的历史使命

所谓"开来"，就是在邓小平理论、"三个代表"重要思想和社会主义荣辱观的指导下，逐步摆脱社会主义初级阶段的不发达状态，缩小同世界先进水平的差距，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，谱写中国历史的新篇章。现在是37页\一共有56页\编辑于星期六2、在现实的基础上迎接挑战

一是面临世界科技文化发展的挑战二是面临复杂多变的国际环境的挑战三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战现在是38页\一共有56页\编辑于星期六

江泽民曾向全国大学生明确提出：“从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。”现在是39页\一共有56页\编辑于星期六二、明确当代大学生的成才目标

江泽民向全国大学生提出的“五点希望”：即希望大学生成为理想远大、热爱祖国的人，追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。现在是40页\一共有56页\编辑于星期六二、明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂。智是人才素质的基础。无知——盲从的力量，有知——真实的力量，智慧——诚信的力量，人格——伟大的力量。

现在是41页\一共有56页\编辑于星期六二、明确当代大学生的成才目标体是人才素质的条件美是人才素质的综合体现现在是42页\一共有56页\编辑于星期六三、塑造当代大学生的崭新形象

1、理想远大、热爱祖国

2、追求真理、善于创新

3、德才兼备、全面发展

司马光在《资治通鉴》中指出："才者，德之资也；德者，才之帅也。"4、视野开阔、胸怀宽广

5、知行统一、脚踏实地

现在是43页\一共有56页\编辑于星期六第三节

学习和践行社会主义核心价值体系现在是44页\一共有56页\编辑于星期六一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义1、社会主义核心价值体系的提出党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”从而第一次提出了建设社会主义核心价值体系的思想。

现在是45页\一共有56页\编辑于星期六一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义2、核心价值体系先秦典籍《管子·牧民》就提出过“国之四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。倾可正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错也。何谓四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”3、学习和践行社会主义核心价值体系的意义现在是46页\一共有56页\编辑于星期六二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵1、坚持马克思主义指导思想——铸就灵魂2、确立中国特色社会主义共同理想——突出主题3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神——把握精髓4、树立社会主义荣辱观——打牢基础现在是47页\一共有56页\编辑于星期六热爱祖国、服务人民是“立身之本”崇尚科学、辛勤劳动是“成人之路”团结互助、诚实守信是“做人之道”遵纪守法、艰苦奋斗是“律己之规”现在是48页\一共有56页\编辑于星期六三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系1、道德与法律：维系社会秩序的基本规范2、思想道德素质与法律素质：立身处世的根本要求3、学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求现在是49页\一共有56页\编辑于星期六第四节

学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

现在是50页\一共有56页\编辑于星期六一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义1、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

2、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。现在是51页\一共有56页\编辑于星期六一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

3、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。

现在是52页\一共有56页\编辑于星期六有一位大学生在网上发了这样一个帖子：

在校学习知识与学习做人孰重？来到大学新的环境中，始终有点不太适应，转眼就一学期过去了，看看自己究竟学到了什么？我很怀疑自己的能力。在学校的各个角落总是听到不同的人说：在校要学习知识与学习做人。但有的人说前者重要，而有的人说后者