幼儿园社会教育的含义与意义

授课日期班级课题：少儿园社会教育的含义与意义授课目标要求：要修业生掌握少儿园社会教育的含义和特点以及少儿社会学习的特点和方法。授课重点、难点：少儿社会学习的方法的掌握以及少儿园社会教育的特点。授课方法：解说授课参照及教具（含多媒体授课设备）：教科书授课执行情况及解析：同学们在本节课上大部分认真听讲，但仍有小部分同学开小差。板书设计或授课大纲少儿园社会教育的含义与意义1，什么是少儿园社会教育含义，看法，特点。2，少儿园社会教育的特点1.计划性2.整合性3.目染耳濡性3，少儿社会学习的特点

随机性和没心性长远性和屡次性实践性4.少儿社会学习的方法

观察学习法倾听学习发体验思虑法教学设计纸（一）作业议论2分钟对于上一节课所学习的内容相信同学们经过复习应该掌握不错，那么家下来的复习提问环节，将会表现大家在上一节课课后作业完成的情况，现在我们进入复习提问环节。（二）复习提问15分钟1.什么是教育者什么是少儿2.社会化的内涵是什么3.社会化的内容包括哪些4.社会化的种类有5.少儿社会化的含义是什么6.少儿终归是什么人少儿可以成为什么人（三）新课引入3分钟对少儿的社会教育，主若是经过少儿园、家庭和社会来推行的。少儿园作为幼儿社会化的主要场所之一，对少儿社会认知、社会感情，社会行为的发展拥有重要作用。接下来我们主要围绕少儿园社会教育的含义与意义、目标与内容以及幼儿园社会教育的原则与方法等方面进行介绍，以帮助大家对少儿园社会教育有着初步的认识，接下来我们进入新课的学习。（四）新课解说1.什么是少儿社会教育5分钟少儿教经过有目的、有计划的组织少儿睁开各种活动，以帮助少儿增加社会认看法知，掌握社会行为规范和社会行为技术，内化社会价值看法，形成优异的社会情感与态度，帮助少儿适应社会生活，斌引导少儿在社会认知、社会感情以及社会行为等方面协调发展。2.少儿园社会教育的含义25分钟少儿园作为一种特定飞社会教育机构，它的培养目标事使其教育对象少儿和其他小朋友相处时是快乐的，这种快乐和快乐能使他的内分泌系统处于平衡状态，重点！！全身的各种腺体正常工作，这样有利于他的生长发育。成为该社会的“准合格成员”，即为该社会合格成员做准备。而社会成员将来可否适应其所在的社会，其在少儿园阶段的社会化程度拥有决定性影响。因此，我们少儿园的社会教育对于少儿的社会性发展拥有重要意义。（一）社会性发展促进少儿身体发展（二）社会性发展有利于儿童心智发展社会性发展得比较好的少儿，适应能力和自制力都比较强在入园的时候，他们。能比其他少儿更快的熟悉老师和伙伴。在平时，他们更简单与老师伙伴相处的友善，有更多的机遇与老师和伙伴交往，从他们那处获守信息。扩大自己的眼界，在与伙伴的合作游戏中，提高自己的能力。（三）社会教育教少儿如何学习做人。少儿在少儿园的环境中，从一个“自然人”发展成一个“社会人”。如：懂得自己的事情自己做，真的要遵守游戏规则，做一个诚实，乐于助人，热爱父亲母亲，长辈，不怕挫折勇于研究等。塑造少儿的健全人格。少儿教育的第一大目标就是发展友善人格，促进儿童情绪的成熟与社会化。他们认为少儿教育主若是把少儿引向社会化，使他们从参加伙伴与成人的活动中认识自己，认识环境，认识人际关系，学会控制自己的情绪，禁止过分情绪化，消除攻击性，知道与人合作，建立优异的人际关系，养成团结生活的习惯，塑造健全的人格；引导少儿学习自己的文化，分辨并欣赏别人的文化，等等这些目标要经过一系列的课程活动来实现，如参观、接见、沟通、实验、操作及其他形式多样的协作活动。少儿社会教育是世界少儿教育界共同关注的课题。我们在继承和弘扬我国少儿教育史上侧重社会教育的历史传统的同时，应借鉴和吸取外国有关少儿社会教育的先进理论和实践，推动我国少儿园社会领域课程的完满和发展，提高少儿园社会教育的质量。3.少儿园社会教育的特点计划性：详尽表现在教育目标，教育内容和教育形式等方面。整合性：少儿社会教育不可以能是与任何其他领域想切割的，也不可以能与少儿的社会知识、技术感情与态度相隔断，而是与其他领域进行浸透于综合。目染耳濡性：少儿道德教育应以感情教育和培养优异的行为习惯为主，从创

分钟重点设环境、模范示范、教育培养各个方面进行目染耳濡的影响，达到教育目的。4.少儿社会学习的特点5.少儿社会学习的方法1，随机性和没心性1，观察学习方法2，长远性和屡次性