初中作业检查总结

初中作业检查总结初中作业检查总结

临盘中学作业检查状况反应

201*.3.26教育处对全体教师作业布置与批改状况进展了全面检查，状况如下：一、主要优点

1、学生作业总体写得比拟仔细，教师批阅标准，且能做到比拟细致、准时。2、对学生出错的地方，教师准时辅导，学生进展了订正。3、教师批改作业仔细，做到全批全改。有批改日期。二、存在问题及建议

1、重视学生标准性作业的指导，严格的要求。平常要让学生养成良好的学习习惯，特殊是做题格式及几何画图的标准训练。2、作业的内容要精练

首先要关注作业量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容。作业应结合课堂所讲内容细心筛选，尽量兼顾作业的典型性和系统性，在作业的布置上要考虑由易到难、循序渐进的原则，要留意表达稳固性性原则，切忌信手拈来，滥竽充数的作业布置方式，也不能布置好高骛远、偏难偏怪的的作业，充分发挥作业应有的效能。

3、布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。细心设计，布置作业，仔细批改作业。能使师生双方准时承受正确的信息，加快信息反应的速度。只有师生共同协作，才能真正到达做作业和批改作业的目的。作业除了正常教师的批改之外，也可以1、随堂批改作业。新课后，简洁的作业可当堂完成，采纳集体争论答案，当堂集中统一批改。2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师供应参考答案，小组内相互批改，并把批改的状况向教师或信息小组汇报典型范例及错题状况。3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进展抽查，了解作业和批改的状况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。

4、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育。学生纠错后教师肯定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，到达改错的目的。

临盘中学作业检查状况反应

依据工作安排，4月18日，对教师的作业布置及批改状况进

行了全面检查，状况如下：

1、绝大局部教师能做到准时批改学生作业，并能依据学生的作业状况提出要求，对于较好学生能赐予鼓舞。

2、张静、关莲芳、张淑芹教师的作文、周记、读书笔记批阅有针对性，追踪检查做得比拟到位；崔爱玲教师的错题本错题、错因分栏，批改准时，只得在校内推广。

3、个别教师对学生作业检查不到位，有的同学没有完成，教师不能准时发觉，消失较多漏洞。

4、作业批改时教师对学生的学法指导较少，表扬和鼓舞较为欠缺。

作业批改实际上是一次师生间通过作业进展沟通的过程，为了到达更好的作业批改效果，教育处建议：

1、教师对堂清作业加强催促和检查，提高学习效果。2、作业批语要具有指导性和鼓舞性，到达沟通和鼓舞的目的。

3、错题本要使用到位，不要为了应付检查。

扩展阅读：小学作业检查总结(1)

小学作业检查总结（1）

依据学校工作规划，依照领导安排，我们于3月11日进展了作业检查。检查状况大致如下：

一、主要优点：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。能够对比新制定的《小学作业批改要求》进展批改。作业量适当，既能到达训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、通过检查，我们全都认为本学期学生作业书写得仔细，甚至很难找到错误的字。《同步》作业中的“欢乐作文”“学学用用”也都仔细写了。

3、教师批改作业很仔细，做到全批全改。有批改日期，有各种鼓励符号。能通过批语和学生沟通，语言亲切自然，能增加学生的自信。作文的批改，中高年级都能根据学校批改作业的要求进展，正确使用批改符号，同时有眉批，有总批，批语富有鼓舞性，针对性，表达了教师对学生的关爱。有些教师还能仔细指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮忙。在改作业过程中，大局部教师留意到了复批改错，准时让学生订正错误进展再批。

二、缺乏与努力方向：

1、写字教学应当是低年级段的重点，有个别班抄默写得偏少。有些班的作业本不洁净，有乱涂乱沫现象。写字教学不仅要求学生把字书写的标准，端正、干净，还要教育学生养成保持作业本外观干净、洁净的良好习惯。

2.有的“评价等级”打得不够美观，建议多练一练。3、个别班级的作文量不够。

4、提倡学生互改作文，但得有个度，得在教师的详细指导下进展。5、同一班级的作业质量差异有的较大，盼望教师多关注那些作业交差的学生，多关怀，多催促，缩小差距，尽量照看到全体学生。

6、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时教师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。7、学生纠错后教师肯定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，到达改错的目的。

8、作文批语不能太专业语，如：主题清楚，重点突出，内容详细之类，批语要明确，要有针对性，鼓舞性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好，坚决根据《批改要求》进展。

9、学生一律使用钢笔或水笔，不用圆珠笔写字。三年级可渐渐由使用铅笔写字改为钢笔书写。

10、有些班级作业本数与班级人数不符。明显有拖拉作业现象。有些作业教师没批改，可能也是拖拉作业的缘由，课堂作业应当要求全部交送，按时交送。

教师们，从作业检查来看，教师们的