2023年-初二生物教学工作计划

第页2023初二生物教学工作方案初二生物教学工作安排

时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们须要起先制定一个安排。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我细心整理的初二生物教学工作安排，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初二生物教学工作安排1

为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下：

1、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的开展为本〞的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组安排学习一些教化科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。

2、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。

3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深化学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一习十二个专题的内容；第三阶段，利用习题，训练学生的做题方法和技巧。

初二生物教学工作安排2

新的学期起先了，新学期有新的准备。对于我来说，这学期将是一个关键而劳碌的学期。之所以说是一个关键而劳碌的学期，是因为我县八年级生物、地理要进行毕业会考。我们不但要学习八年级下册的学问，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务实力。为了更好的利用时间，合理的支配教与学的进度，现对本学期做如下安排。

一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力等方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的根底。

二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创立条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会开展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

四,详细措施：

1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化；细心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

初二生物教学工作安排3

新的学期起先，本学期我接着担当初二1班的生物课教学，为了更好的做好教化教学工作，对本学期的工作有统筹支配，现做安排如下：

一、指导思想

仔细学习和深化贯彻?中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化确实定?，以?全日制义务教化生物课程标准?为依据，提高学生生物科学素养。使每一个学生对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的根底。

二、学生根本状况分析：

班课堂纪律都比拟好，学习成果参差不齐，不过对生物学比拟感爱好。所以在本学期的教学中，加强课堂纪律的标准，是全部学生有良好的学习气氛。做好后进生的转化工作，是绝大多数学生在各方面都有所提高。

三、教学内容

本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内容。因为初二生物要进行统考，还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习，教学任务较重。

四、详细工作落实：

〔一〕接着加强学生的自成教化，贯彻“自强成人〞主题，培育学生独立自强意识，树立远大志向，养成高尚的情操。努力把自成教化渗透于工作的各个环节。

〔二〕教学1、备课：

仔细备好每一节课，要做到步聚齐全、层次清楚、先周备课、节节备课、数量足够，提高课堂教学效率。

〔1〕备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。

〔2〕备教材。在驾驭新课标理念的根底上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，驾驭教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。

〔3〕备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，驾驭操作规程，保证明验实习效果。

〔4〕备学生。深化了解学生实际，切实根据学生原有的学问、技能水平和实际接受实力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要驾驭学生的思想状况、学问根底、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，打算相应的措施，满意不同层次学生的学习。要把政治思想教化、职业道德教化与教学内容有机地结合起来。

〔5〕备教法。依据教学内容和学生实际，仔细组织教材，围绕重点，确定能调动学生主动性、易突破难点、到达教学目的的最优教学方法。要仔细探讨技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并打算好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。

〔6〕备学法。“授之以鱼不如授之以渔〞。老师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设适宜的情景，启发学生多角度、多层次深化思索和探究，到达举一反三的效果，培育学生良好的思维方法。让学生在驾驭学问的同时，驾驭终身受益的东西学习方法。

2、课堂教学：

本学期要在课堂教学实践中，针对详细状况创立性地运用教学规律，贯彻教学原那么和要求，正确运用教学方法，有效地限制教学过程，创立高效课堂。

3、作业与辅导：

依据实际须要适量布置作业，作业目的明确，作业设计要符合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。批语表达鼓励性原那么，富有鼓励作用和指导意义。

五、教研工作：

1、加强业务理论学习，提高理论修养。刚好了解生物学前沿学问，充溢学问储藏。

2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

3、主动参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。

4、教学反思要做到刚好，真实，实效，精确地反应教学中的收

初二生物教学工作安排4

一、指导思想

以?全日制义务教化生物课程标准?为依据，结合永年县教化局全面推行尝试教学法，遵循学生身心开展特点和教化规律，面对全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展须要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践实力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。

二、根本状况分析

〔一〕学生状况分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的根底。

另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性缺乏，学习成果存在两极分化的趋势。

因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后刚好稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。

〔二〕教材分析

八年级上册?生物学?内容包括：第五单元?生物圈中的其他生物?共五章，第六单元?生物的多样性及其保护?共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问根底，把握根底性，表达先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。

1、关于第五单元的内容我主要分两个局部进行分析

〔1〕关于动物局部

教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：

这样的支配变更了长期以来按进化依次逐门逐纲讲解并描述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的相识，其中“水中生活的动物〞重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物〞重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物〞重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群那么在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。

〔2〕关于细菌、真菌局部

其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系〞和“日常生活中的生物技术〞两大局部。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌〞，将“细菌和真菌的分布〞作为第一节，还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用〞的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。

2、关于第六单元的教材分析

第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。

关于生物多样性及其保护，课标要求到达层次是学生能说明保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更深化的相识。本单元的学问结构图如下：

三、教学目标

通过义务教化阶段?生物学?〔八年级上册〕课程的学习，逐步实现以下开展目标：

〔一〕学问与技能：

1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培育学生的实践操作实力和试验设计实力。如：进行“饲养和视察蚯蚓〞、“调查动物在人们生活中的作用〞、“检测不同环境中的细菌和真菌〞、“制作甜酒〞等与日常生活亲密相关的活动。

7、培育学生收集和处理信息的实力，丰富学生获得学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

〔二〕过程与方法：

注意学法指导，教会学生如何学习。如：

〔1〕问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？〞等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和老师点评，让学生驾驭自主学习的方法、形成自主学习的实力。

〔2〕理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。

〔3〕识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。

〔4〕尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得到尝试胜利的欢乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。

〔三〕情感看法及价值观：

1、相识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐开展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

四、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、提倡探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会〞的教化

4、改良教法，加强课堂教学

〔1〕提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、实力以及情感、看法、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课〔或活动〕的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续开展的须要，特殊要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求。

〔2〕组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲〞的根本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套根本操作模式，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。

〔3〕加强和完善生物学试验教学。

初二生物教学工作安排5

一、指导思想

以?全日制义务教化生物课程标准?〔试验稿〕为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与工作，适应社会和接着学习，打下必要的根底。

二、教学任务

本学期讲授人教版教材——?生物学?〔七年级下册〕。

三、详细措施：

〔一〕、建立新的教学理念

思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充溢自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、开展观，从更深地层次上理解教学。

其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互沟通，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的觉察，实现教学相长，与学生共同开展。

再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面学问，如学习专业学问，学习生命科学热点学问，学习电脑等等。现在必需成为学习型老师，才能适应教学开展的需求。

〔二〕、抓住教学各环节，提高教学质量

1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予那么立，不予那么废〞，为了上好课，我打算在以下方面作出努力：

⑴课前打算：备好课。

①课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要仔细解读生物新课标，然后仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的水平，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

①组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的.情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。

②注意实力培育

在课堂教学中，注意培育学生解决理论和实践上的各种问题的实力，培育学生的视察实力、试验实力、创新实力、思维实力等等。

③重视德育教化和环保教化

结合相关教学内容，将德育教化和环保教化渗透其中，使学生提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续开展的观念。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就渐渐地喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。

3、主动参加听课、评课等教研活动

虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

初二生物教学工作安排6

在新的学期里本人将接着担当初二两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作安排如下：

一、教学总体要求和教学目标

接着仔细学习?生物课程标准?，该标准是义务教化阶段生物教学的根本依据，老师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，创立性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身开展所须要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面开展。

课程理念：面对全体学生、注意学生的全面开展和终身开展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的根底上，依据学生身心开展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，表达国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，表达义务教化阶段生物课程的普及性、根底性和开展性。

教学目标：通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到开展：获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会开展中的应用；初步具有生物试验的操作实力，肯定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐开展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康开展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，开展合作实力、实践实力和创新实力；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术开展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的持续和开展〞“健康的生活〞为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的相识。在教学过程中须要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与价值观的开展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

五、总复习思路

1、分三个阶段复习

第一阶段，立足课本，分章节复习，对根底学问和根本技能进行复习，小步进行，打牢根底。这须要七天时间。其次阶段，进行综合复习，要引导学生进行学问的系统、归纳、整合，训练学生对生物学学问的综合运用实力，做段考模拟试卷。须要10天。第三阶段，学生自由复习，调整心态，进行查缺补漏。

2、强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高学生输出学问的实力，能提高做题、应试的技巧，提高成果。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我们肯定要有数；一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；刚好做好检测，并且进行仔细的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和驾驭。

3、加强集体备课，提高课堂效率

在备考过程中，发挥集体的才智。结合考点，细心组题，提高课堂容量和效率。

4、与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志

亲其师，才能信其道。做学生的挚友，多与他们沟通，一是可以提高学生对老师信任，促进学生主动协作老师，刚好帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的看法和建议，做好自己的教学改良工作，刚好调整自己的教学，促使教学相长

六、教学进度及课时支配

本学期是初二年级的最终一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就只有两个月的教学时间，其中可以支配一个月的复习时间，争取在四月底结束新课。

第七单元第一章

第一节植物的生殖——2课时

其次节第三节昆虫、两栖动物的生殖——3课时

第四节鸟的生殖和发育——2课时

其次章第一节基因、性状——2课时

其次节第三节基因的传递、显性、隐性——2课时

第四节第五节人的性别遗传——2课时

第五节生物的变异——2课时

第三章第一节生命起源——2课时

其次节生物进化历程——2课时

总复习及测试——10课时

总之，要让?标准?落到实处，须要老师更新观念，广泛学习，知难而进，努力提高，不断创新，做探讨型、学者型的老师，做学生的引导者和心理医生。“学无止境，教亦无止境〞。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在起先将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初二生物教学工作安排7

一、学生状况分析：

本学期接着担当八年级188—193六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力圆满完成了教化教学任务并取得较好的成果。但仍有极少数学生学习生物的爱好不高，故还需加强对他们的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法接着调动学生的学习主动性，争取教学质量有进一步的提高。

二、教学目标

1、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创立条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会开展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

四、详细措施和方法

1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化；细心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

初二生物教学工作安排8

新的学期，新的起先，我将努力在这个学期使自己的工作更上一层楼。

现作如下安排：

首先，我将主动拥护党的领导，关切国家大事，酷爱自己的本职工作。注意个人修养，严于律己，团结同事，开心地工作。

本学期我接着担当初二5、6、7、8班的生物教学，下面作详细的安排，尽量使生物教学面对全体学生，关注每个学生的学习状态和情感，激发学生学习生物学的爱好。经常备课，针对不同的班级用不同的上课方式，在课堂上注意突出学生主体的作用，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建好学问，提高技能，磨练意志。在教学过程中常常联系现实生活，使学生能把生物学与生活实际相联系，并感觉到学习生物的好处。为了提高学生的学习爱好，尽量带学生到试验室进行试验，假设条件不满意时，至少做演示试验。为了使40分钟的生物教学真正有意义，我将会在课前、课中、课后等方面做好。课前仔细备课，备好教材和学生，写好教案，并主动制作课件，熟识教学软件的操作过程。课中集中精力把课堂调动起来，关注学生的学习状态，适时调整，并使学问由浅入深，由易到难，按部就班，课堂上语言努力做到简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，且在课堂上多用比拟活泼的教学方式使学生处在乐学的课堂气氛中。课后，做好批改作业的工作，刚好收发和批改作业。刚好将自己的课后反思记录在备课本上，反思自己的胜利和失败的地方。做好对学生的课后辅导，尤其是对落后生的学法指导。

除此之外，我将注意开阔自己的视野，多阅读于自己本专业相关的报刊杂志，阅读网页，随时记录下可借鉴的学习阅历，优秀案例等，不断给自己充电。

制定了具体的安排，我将脚踏实地，尽力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收获。

初二生物教学工作安排9

一、指导思想

本学期的八年级生物教学，我将仔细贯彻教化局的教化教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满足学校，做学生宠爱老师〞为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“缤纷教化〞的课程体系，本着“简洁、开放、根本〞的原那么，重点培育学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素养。

二、学生状况分析

我今年所带的八年级两个班，依据上学期教学成果来看，学问驾驭程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习爱好深厚，而且根底学问很扎实。从上学期状况来说，百分之八十的学生都能仔细听讲，并主动参加到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能主动参与课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。

因此，本学期在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，还要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。

三、教材分析

本学期教学内容是苏科版八年级下册?生物学?。教学内容包括：第七单元?生命的持续与进化?后两章，第八单元?健康地生活?共二章，第九单元?保护人类与其他生物的共同家园?共一章。

第七章上半局部是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半局部内容那么是起先从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲解并描述生命的持续，所以这局部内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的缘由，生物的进化过程，明确人类的由来。

第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何对抗的。并且懂得传染病学问，驾驭传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。其次十五章现代生活与人类的健康，注意增加学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会肯定的自救和他救的方法。

第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与保护。培育学生们爱惜环境的意识。

四、教学目标

1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。

2、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。

3、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。

4、通过学习使学生知道如何健康地生活。

5、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

五、教学措施和方法

1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、全面开展缤纷教化，组建生物爱好小组，接着进行上学期的种植活动以及学具模型制作。

3、课前给学生发布学习任务，催促学生有目标的进行课前预习。

4、学生分层次分组，各人分工明确，并根据小组安排进行本学期学习任务。

2、熟透教材，细心备课，依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。

4、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化；细心诱导，强化教学。

5、尽量多支配一些课外实践活动，既提高学生的爱好，又能贯彻素养教化，培育学生综合素养。

6、多关注学困生的问题，培育优生，转化后进生。

初二生物教学工作安排10

一、学情简况

上学期生物的平均成果在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。

2、在接着抓好“课改〞试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改〞的相识，力争在原有的根底上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。

3、接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改〞阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改〞新成果，并完成好相关的课题。

4、接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。

5、接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。

7、通过学习使学生知道如何健康地生活。

8、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

四、教学要求

1、老师在教学中要接着仔细落实?课程?提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长〞的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型欢乐的教化工作者。

3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所开展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创立条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6、主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。

五、提高措施

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

六、进度支配

周次授课内容

1——2生物的生殖和发育

3——5生物的遗传和变异

6——7生物的进化

8——9传染病和免疫

10——11复习期中考试

12——13用药和急救

14——15了解自己增进健康

16——20期末复习、期末考试

初二生物教学工作安排11

一、指导思想

在这学期的八年级生物教学中，我将仔细贯彻教化局的教化教学指导思想，提高课堂教学质量，以“办好学生满足的学校，做学生酷爱的老师〞为宗旨，开展各项教学工作。此外，我将初步构建“多彩教化〞的课程体系，本着“简洁、开放、根本〞的原那么，注意培育学生的自主学习和合作学习意识，塑造全新的学习模式。同时，我会注意自身师德建设，通过政治学习、示范示范、阅读报刊杂志等多种形式，努力提高自己的思想道德素养。

二、学生状况分析

从上学期的教学成果来看，我今年带的八年级两个班，学问驾驭的都不错。这一层次的学生学习主动性高，学习爱好强，根底学问扎实。从上学期的状况来看，80%的学生能够仔细听讲，主动参加学习活动，老师布置的任务能够快速、高质量地完成。此外，八年级学生可以主动参与课外活动，如种菜种花、制作生物工具模型等。与去年的表现相比，老师们在按时完成全部任务方面取得了很大的进步。

所以这学期在进一步激发学习爱好，加强课堂管理和调控的同时，还要留意加强学习思路和学习方法的指导，尤其是学习过程和效果的监控，这样既能让学生端正看法，学好，又能鼓励学生养成课前预习、课后复习的好习惯，让每一个学生都有明显的进步。

三.教材分析

这学期的教学内容是Suke版八年级?生物学?册。

教学内容包括：7单元?生命的持续与进化?最终两章，8单元?健康地生活?两章，9单元?保护人类与其他生物的共同家园?一章。

第七章前半局部是上学期学习的内容，重点是生物繁殖与发育，但从生理学角度阐述，而这学期后半局部从生命本质动身，从微观遗传学角度讲解并描述生命的持续，所以这局部比拟抽象，比拟难理解。在本章中，学习的主要目的是让学生了解生命的起源、生物进化的缘由、生物进化的过程以及人类的起源。

第八单元过健康的生活，重点是人体的三大防线，让学生更多的了解自己的身体，了解人体是如何对抗疾病的。并了解传染病学问，驾驭传染病的预防方法。让学生学会更多

珍爱生命。第25章：现代生活与人类健康，重点增加学生珍爱生命的意识，关注自己和家人的健康，养成良好的生活习惯。学会挽救自己和他人。

第九单元的主要内容是让学生了解我们生活家园的现状。有两个主要问题，即人口、环境污染和保护。培育学生爱惜环境的意识。

四，教学目标

1、通过课前有针对性的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。

2.全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。

3.通过学习，学生可以更清晰地了解生物的繁殖和开展，从而更自觉地保护生物，促进社会开展。

text-indent:2em;text-align:left;">4、通过学习使学生知道如何健康地生活。

5、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

五、教学措施和方法

1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、全面开展缤纷教化，组建生物爱好小组，接着进行上学期的种植活动以及学具模型制作。

3、课前给学生发布学习任务，催促学生有目标的进行课前预习。

4、学生分层次分组，各人分工明确，并根据小组安排进行本学期学习任务。

2、熟透教材，细心备课，依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。

4、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化;细心诱导，强化教学。

5、尽量多支配一些课外实践活动，既提高学生的爱好，又能贯彻素养教化，培育学生综合素养。

6、多关注学困生的问题，培育优生，转化后进生。

初二生物教学工作安排12

一、指导思想

以先进的教化思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，接着开展和谐高校、思维对话型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的探讨和探究，深化课堂教学改革；加强探究性教学的实践和探讨，主动进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教化方式方法，重视反思教学和现代教化科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。

二、工作思路

〔一〕以课堂为主阵地，接着围绕和谐高效、思维对话型课堂建设的目标，开展教学探讨。加强课堂教学模式的探讨，努力提高课堂教学效率。

〔二〕主动围绕促进学生开展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。

〔三〕进行差异教化的探讨和探究，面对全体，因材施教，努力开展学生特性。

〔四〕探究有效集体备课方式，促进老师专业化开展，提高老师教学水平。

三、主要任务和措施

〔一〕向课堂四非常钟要质量，进一步深化课堂教学改革。

接着推动和谐高效、思维对话型课堂建设。努力打造和谐课堂，努力实现三维目标的和谐；课堂教学过程的和谐；教学进度与教学难易度的和谐；师生关系的和谐；生生关系的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气氛的和谐；课内与课外的和谐；学习成果与自身成长之间的和谐等方面的要求。接着推动课堂教学五还两提高的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高老师的教学艺术，激发学生的学习爱好，做到老师乐教，学生乐学；提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学三讲〔讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法〕三不讲〔学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲〕的教学策略，

〔二〕接着抓好优化作业设计的改革探究和实践。

坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、开展性、自主性、开放性、多样性的原那么，除了布置常规的以根底学问为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。仔细探讨稳固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业，并加大对作业批改的探究和探讨，避开低效、无效作业，提高作业的效率，实现开心学习、轻松学习。下力气变更作业教学设计不精、作业批改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。

〔三〕主动进行差异教化的探究与探讨，因材施教，努力开展学生特性。

实施差异教化，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有特性的健康开展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂提倡的首要教学原那么。区域推动差异教化探讨是开展学生特性、提升生命质量的必定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求；是促进教化公允、提升教化水平的时代要求；是创立特色学校、提升办学境界的根本要求。生物老师要加强学习，提高相识，主动进行差异教化的探讨和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教化组织形式和方法策略进行探究和实践。做到主动参加，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体学生，开展学生特性，大面积提高教学质量的目标要求。

〔四〕加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和探讨

提倡探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生主动主动地获得生物科学学问，领悟科学探讨方法而进行的各种活动。老师必需向学生供给更多的时机让学生亲自参加和实践。老师要为学生的探究性学习创设情景；应鼓励学生自己视察、思索、提问，并在作出假设的根底上进行探究活动方案的设计和实施；探究要留意课内外活动相结合；要重视探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，老师要依据详细的教学内容实行多种不同的教学策略和方法，到达课程目标。

本学期生物学科探讨的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的探讨：主要包括诱思——探究教学模式：问题——探讨教学模式；支架——构建教学模式〔主要适用于复习课〕；先学后教、当堂达标教学模式；学案导读教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进行探讨和实践。不管选择那种模式，都要科学制定试验方案，仔细组织实施，务求实效。

〔五〕加强实效集体备课课题的探讨。

探究生物学科适量集体备的研训方式，实行初中老师集体备课现场会，发挥老师的集体才智，提升老师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的探讨和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。

〔六〕完善以校为本的教研制度。

接着参与校本教研，增加老师的探讨意识、合作精神。主动参与校本教研活动，以示范课、汇报课、探讨课、达标课等为平台，促进老师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，须要什么就探讨什么，什么问题突出就先探讨什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式；重视专家和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习他人中完善自己。

〔七〕扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素养。

1、开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确?课程标准?的根本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导老师进一步学会运用教材。

2、充分利用网络进行培训。一是充分利用教化资源网，组织生物老师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和探讨，我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源，实现优质教化资源共享。三是主动、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教化信息资源和设备，使各种现代化教化技术真正走向学生、走进课堂，切实为教化教学效劳，推动生物学科教学与信息技术的整合。

3、接着扎实落实四个一的读书要求，即每年读一本教化著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导老师不断提高理论素养，拓宽学问结构，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以好书伴我成长绿色读书工程为依托，大力推动学生读书活动，主动参加建设书香校内活动。教研室安排本学期实行老师读书活动现场会，推广典型阅历，促进读书活动的深化开展。

〔八〕加强初三年级学业考试题，精确把握教与学的方向。

明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学习探讨课程标准，把握根本要求，要仔细探讨教材，吃透教材，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、动身点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的根底学问教学的同时，要重视学生对主干学问的驾驭，要特殊重视对学生的实力培育，包括视察思维实力，分析推断实力，综合运用实力、资料分析实力、理解实力、识图画图实力、试验操作实力、审题实力等，尤其是探究试验实力的培育，要把平日的教学与学生的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技开展紧密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。

信任一个好的起先，肯定会带来好的结果，加油！

初二生物教学工作安排13

在新的学期里本人将担当八年级1、2、3、4班的生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作安排如下：

一、学生现状分析

面临会考，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以到达提高学生成果的目的。

二、课程理念

我们要建立起“适合学生的教化才是最好的教化〞的理念，学生有收获的课才是好课！面对全体学生、注意学生的全面开展和终身开展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的根底上，依据学生身心开展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，表达国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，表达义务教化阶段生物课程的普及性、根底性和开展性

三、指导思想

本学期将接着深化贯彻?根底教化课程改革纲要?精神，深化教化改革，构建“双思三环六步〞课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思〞是指老师反思教学、学生反思学习；“三环〞就是定向、内化、开展；“六步〞分别是指：供给资源〔入境生趣〕、了解学情〔自学生疑〕、弄清疑难〔学习释疑〕、点难拨疑〔练习解难〕、反思教学〔反思学习〕、引导实践〔迁移创新〕。

老师要在反思中成长，学生要在反思中进步；老师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步〞教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习主动性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

四、教材分析

教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间

，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

五、提高教学质量的措施

1、备课标、备教材

仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。

确定“三基内容〞同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。

2、备学生

〔1〕深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。

〔2〕依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

〔3〕老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业

要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问为根底，培育学生实力、开发学生智力。

5、在教学过程中须要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。

初二生物教学工作安排14

一、指导思想：

为了进一步培育学生的创新意识和创新实力，全面提高