初中七年级下册语文第11课《台阶》知识点汇总

初中七年级下册语文第11课《台阶》知识点汇总初中七年级下册语文第11课《台阶》学问点汇总

一、简介

李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后快速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的一般人，尤其是农夫的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

二、故事背景

《台阶》是亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离家乡，从戎军营，时空的距离，使他对家乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。依据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，很多农夫以一种坚韧不拔的意志，立志转变现状这一现实写下了这篇小说。

三、文体学问

小说三要素：人物、故事情节、环境。

（1）人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

（2）故事情节通常包括：开端、进展、高潮和结局几个局部，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个局部组织在一起，形成完整的故事情节，用以呈现人物性格，表达中心思想。

（3）环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。

四、理解词义

自言自语：自己跟自己说话；单独低声说话。

低眉顺眼：形容驯良恭顺的样子。

微缺乏道：特别渺小，不值得一提。

为难：神色、态度不自然。

大庭广众：人许多的公开场合。

若有所失：感觉似乎丢掉了什么，形容心情怅惘。

五、课文构造

第一局部（1-5）：破题。交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的满意和欢快及家庭的贫苦。

其次局部（⑥-⑧）：开端。写父亲认为台阶低。

第三局部（9-15）：进展。写筑高台阶造新屋的艰辛预备过程。

第四局部（16-23）：高潮。写造屋及筑高台阶的过程。

第五局部（24-31）：结局。写父亲的心愿实现了，但人也老了。发人深思，回味无穷。

六、问题归纳

1.“台阶”这个标题有什么作用?

“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。

2.“他的脚板宽大，裂着很多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这句话运用了什么描写方法?有怎样的作用?

运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛苦的形象和农夫的本色，也说明家庭的贫困。说明父亲吃苦耐劳的品质，那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛苦的见证。

3.第13段，主要运用了什么描写方法?有什么作用?

神态描写和自然环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地写出了父亲对高台阶的艳羡与憧憬。“柳树枝老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，运用自然环境描写衬托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实现的苦闷与不甘。

4.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”这句话运用了什么描写?有什么作用?

这句话运用了侧面描写，表现了父亲的劳累，表达父亲为实现目标的执着，也使父亲的形象更加高大。

5.“接着开头造台阶”这句话独立成段，有何用意?

本文的题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”。“接着开头造台阶”单独成段，既照顾了题目，又引起读者留意，说明以下内容是行文重点。

6.细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠有什么作用?

细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠，既表达了父亲的困难辛苦，又表现了父亲布满活力的形象；既渲染了一种奇妙的意境，又表达了“我”对父亲无比喜爱的感情。

7.放鞭炮后，对父亲的动作和神态进展了细致的描写，有什么作用?

通过动作描写、神态描写形象逼真地写出父亲内心无比喜悦，却又手足无措的样子。这也折射出父亲的内向与厚道。父亲一辈子狡猾厚道，低眉顺眼，当自己追求的抱负一朝实现时，他却左也不是右也不是，手足无措，与前文说父亲是位“狡猾厚道”的人相照应。“腰闪了一下”、父亲“一只手按着腰”，这些细小的动作，既写出了父亲不服老的性格，又写出了父亲已经老了，与前文父亲力气大形成鲜亮比照。

8.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶反而写得具体?

题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。说明新台阶从预备到建成的时间之久。

9.全文为什么以“父亲老了”收束全文?

“父亲老了”与当年父亲的体壮如牛形成比照，从而突出父亲为了造有九级台阶的新屋，付出了沉重的代价他终年辛苦，预备了大半辈子，积铢累寸，最终造成了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，但是新屋落成了，身体也垮了，人也年轻了，文章就此完毕，留给我们的思考是肤浅的。

10.文章在构造布局上有什么特点?试详细赏析。

在构造布局上，紧紧围绕中心，即表现父亲身上所具有的吃苦耐劳、坚韧不拔等精神特质来组织