北师大二年级数学上册教学设计《回家路上》

《回家路上◆教材分北师大版数学二年级上册《回家路上》这部分内容是在学习了、、、的法口诀的基础上安排的一节练习课，是对23、4、5的乘口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习能动提出数学问题进一步巩固乘法口诀能正确熟练地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。【知识与能力目标】通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、、的法口诀。【过程与方法目标】1、培养学生的计算、提取信息自主提出问题和独立解决问题的能力。2、通过解决问题的过程中，进步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。【情感态度价值观目标】在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。◆教学重点◆【教学重点】回顾巩固本单元所学的乘口"意义解以及利用乘法口诀解决生活中的相关

问题。【教学难点】如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系◆课前准◆相应课件、教具。◆教学过一复习固法决1、课青蛙歌曲、加强学生对1、、乘法诀的记忆。2、口二情演、示题1、故事引入：太阳落山了小朋们要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了三三两两地走向回家的路上呢！（板书课题：回家路上）你们看他们在回家路上多么高啊是却急坏了老师因为大象老师想知道动物们是不是都已经出学校了，仔细看图，图上有些什么？能把你看到的情景讲给大家听吗？预测：各种动物没有排好队、没有按照一定顺序站队….三出情图收信。1、出示情景图让学生知道一定序观察很重要，因此我们观察整个图的时候一定要按照一定的顺序观察，收集信息。学会收集信息的表达方法。2、提出问题。（）生提出不同的问题。问题：、上一共有多少只猫？2、桥上一共有多少只狐狸？3、路上一共有多少只猴子？4、学校教学大楼上有多少扇窗？5、树上一共有多少只小鸟？6、地上一共有多少朵花？

7、一共有多少个松果？四、小组合作、解决提出的问题。1、根据所提出的问题选择合适信息条件来解决问题。2、在解决问题中不只是列出算解答还要思考为什么要这样做？还要思考如果不会计算想什么办法解决？四展学解的题1、学生展示汇报，注意引导学利用数形结合图示来解决列式和可以利用加法进行计算的问题。4×4=16（）4+4+4+4+4=16四四十六4个4相加3找一找图中有哪些问题可以2×6来解决？个连和个6连都可以用乘法计算。五应新、述体题1、你问我答。互相提问题，写式。2、完成书中的第3题4题六总延，用学型应回生。1、谈一谈你在本节课堂的收获及评价自己在本堂课的表现。2、下课后，写一篇你在生活中用乘法解决问题的日记。◆教学反1.创学习情境，激活学生的学习思维。《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生的生活经验与已有知识设计生动有趣的、直观形象的数学学习活动。因此，在教学伊始设计成观察主题图学题等活动积创设学生熟悉的喜爱的生活情使学生从生活情境中主动地感受数学理解数学和应用数学。2.剖学生情况，灵活调节学习重点。“在解决问题的过程中能进行条理地思考对解决问题的过程进行反思程标准的要求平学生从练习与作业中反映出来的不善于用完整数学语言整理信息的现

象，设计有价值的思维活动，积极促进学生进行有效学习，发展学生的思维能力在练习本上写出想提出的问题这一环节培养学生通过独立思考和自主探索后通顺、简洁的语言提炼出数学问题充分培养初步的数学思想方法和意识整合了语文学科与数学学科的知识联系点。3.优合作环境，引导学生自主探索。《数学课程标准确出师帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。而且，合作精神是时代对人的基本要求，真实生活中的任何一件事情任何一项任务都必须通过人与人之间的交往合作才能得以完成，得以实现。所以，在教学活动中，着力优化合作交流的环境，引导学生进行自主探索，从而促进学生的发展，是尤为重要的。（）独立思考的基础上，营造合作氛围，提供合作机会。如：首先让学生独立思考想提出什么问题，而后再组织小组合作学习且让学生之间互相提问、互相评价，创设宽松的学习环境，使学生们在愉悦、民主、平等的氛围中，缩短同学之间、师生之间的心理距离，产生情感上的共鸣和共振，激发起合作的欲望，从而积极主动地投入到合作活动中去。（拓合作时空注应用实践提升数学素养。自主索与合作交流是学生学习数