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文档简介

幼儿园

教案

小组活动：剖鱼

设计意图：

通过一段时间关于“鱼”的知识的学习，孩子的兴趣有增无减。他们已经了解了鱼的外形基本结

构，初步了解了鱼鳍、鱼鳞、尾巴等构造的功能。可是他们的求知欲还在扩张，他们又对鱼的内部结

构发生了兴趣，他们都想知道“鱼肚子里有什么呢？”“鱼宝宝是怎样的啊？”

孩子的兴趣无疑是最好的老师，在他们兴趣最浓的时候去学习知识，才能收到更佳的效果。

活动目标：

1、初步了解鱼简单的内脏知识，并了解它们的功能。

2、能对探索活动发生兴趣，提高动手操作的能力。

活动准备：

1、幼儿自带黄鱼、带鱼或鲳鱼一条。

2、剖鱼用剪刀人手一把，清水一桶，盐一袋，电饭煲一只。

活动过程：

一、激发兴趣。

师：今天我们要来做一回小厨师，来做一盆香喷喷的鱼好吗？不过做鱼前我们应该先剖鱼。

二、教师示范，认识鱼的内部构造。

1、教师示范正确的剖鱼方式，让孩子模仿。

2、教师将剖开的鱼内脏取出，让孩子认识鱼鳃、鱼鳔、鱼仔。

1）观察鱼鳃的形状，猜猜它有什么用？

2）鱼鳔像什么？它有什么用处呢？

3）鱼仔像什么？它里面一粒一粒的是什么你知道吗？

幼儿讨论后，教师补充小结。

三、小组活动：幼儿操作剖鱼，教师指导。

四、烧鱼。

请幼儿将剖开的鱼洗净，用盐盐制，再送到电饭褒里蒸熟。

五、品尝自己的劳动成果，体验其中的乐趣。

图书区的安全及伤害说明

案例

几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。刚开始他们还能

各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢

了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。

分析与措施

分析

1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。

2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他

们会先进行商量。但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。

措施

1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该

注意什么。

2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。

3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在

图书区墙上。

4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找

老师。

二、图书区的伤害说明

伤害预见

1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。

2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。

3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤

4.撕书或用嘴啃书。

伤害面对

1.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。

2.教师要安慰受伤的幼儿。

3.离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。

伤害补救

1.引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。

2.指导幼儿正确的坐姿,

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