初中寒假心得体会500字(4篇)

初中寒假心得体会500字(锦集4篇)寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书，并写下读书体会。对于我来说现在难得会捧起一本书来看，或许是由于在这个现实的生活环境让人变的越来越急躁，静下心来看一本书往往变的是一件浪费的事情。假期正好久别的女儿回到了身边，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取一些教育阅历的同时也能完成了任务。于是在网上搜寻，看到一本叫《卡尔威特的教育》推举的人比拟多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。

书中叙述的是老卡尔.威特—位乡村牧师，他把诞生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔诞生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为讨论但丁的权威。他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注意的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依旧值得我们每一位家长和教育工学习和借鉴。

我自己也正尝试根据老卡尔的教育理念去教育我的女儿，虽然现在还没有真正体会到书中教育的成果，但有些内容的确讲得非常有理。

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作为一名二十世纪八十年月毕业的初中教师，原来在大学里学到的学问已经几乎起不到什么作用了。要想连续胜任教师这一职业，必需重新学习有关的学问和技能。

作为一名教师，毕竟怎么样进展教育教学工作，这需要我们时时刻刻进展思索和讨论。爱因斯坦曾经说：“走出校门后，把学校里的学问全部遗忘，剩下的东西就是教育”。也有人说，读了一本书之后，把书本里的学问全部忘掉，这才是真正的读书。因此，读书学习当然重要，但是怎么读书才是最重要的。

就现代社会进展和教育教学改革的需要，作为一名教师，就需要不断地给自己充电，一条途径就是读书，为此，我在寒假期间，我阅读了学校里给我们购置的《将来简史——从智人到智神》、《合作学习技能35课——培育学生的协作力量和将来竞争力》等和网络上的一些文章，对自己的教育教学工作进展了一些反思，同时产生一些感悟，主要是以下几个方面。

一、在学校里应当教给学生一些什么学问

首先，本人对爱因斯坦的“走出校门后，学生把学校里所学的东西都遗忘，剩下的东西就是教育”怎么理解。根据常规来说，学校是培育人的地方，一位学生从幼儿班开头到大学毕业，一般需要20年左右的时间，应当说在学校生活的每一个过程都会给学生打下烙印。那么，怎么理解“把学校里的所学的的东西都遗忘”呢?通过深刻思索，又结合社会进展的实际，可以从以下几个方面理解：

(一)应当教给学生一些书本上学不到的学问

学习学问是为了“学以致用”，而不是灌学问的“坛子”，也就是说，不能够教给学生一些现存的死学问。

(二)让学生磨练出一些技能

现在社会需要制造性的劳动者，也就是说，需要培育的应当是劳动者，而不是只会读死书的“书呆子”。

现代社会需要培育的是有创新力量的劳动者，就拿农村来说吧，原来的农村村民是最底层的，不需要什么学问和技能，只要能够进展简洁重复的体力劳动就可以了。时间进入二十一世纪，就连农村里的劳动也需要有比拟高等的技能了。

二、作为二十一世纪的教师，应当怎么培育人才，培育怎么样的人才

对于“人才”一词，根据《现代汉语词典》是这样解释的：“人才是指具有肯定专业学问或特地技能，进展制造性劳动，并对社会做出奉献的人，是人力资源中力量和素养较高的劳动者”。可见，人才需要具备制造性劳动力量，又是个劳动者。

学习了《将来简史——从智人到智神》一书的相关内容之后，首先的“智人”和“智神”的理念进展创新性地理解：

智人：这里值得不是生物学分类中人属中的一个“种”，指的应当是有才智的人，有制造力的人。

智神：指的是有高度才智的人，有特别强的制造力的人。

(一)从小开头培育学生的制造力

“制造力”指的是人类特有的一种综合性本事。制造力是指产生新思想，发觉和制造新事物的力量。它是胜利地完成某种制造性活动所必需的心里品质。它是学问、智力、力量以及优良的品质等简单因素综合优化构成的。

人的制造力是天生的，可是每一个学生的制造力是有差异的，而且制造力的力量和水平的差异很大，另一方面，不同的学生的制造力的类型也是不一样的。有艺术方面的制造力、文学方面的制造力等。

在学校里，教师首先需要熟悉和讨论出每一位学生的共性和力量特长。俗话说，天生我材必有用，投胎到人间的任何一个人都对社会会有用。但是，每一个人的力量大小、力量类型是有差异的。

(二)进展学生共性的教育

共性指的是共性别、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等，任何人都是有共性的，也只能是一种共性化的存在，共性化是人存在方式。

过去的教育教学方式过于“千篇一律”了，不管是水平好的还是水平差的学生，都是用全国统一的教法和评价标准。这从某种角度来说，一大批的人才被埋没了。由于每一个孩子的力量特征、共性特征是不同的，有些具有音乐的天赋、有些具有体育方面的天赋。任何人都有创新的天赋，因此，教师仔细地讨论学生，进展学生的制造力的教育是进展共性教育的详细表现。

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虽然平常也有在商场观看过导购员的工作方式，但是当我参加其中以后才明白完成工作没有想象中简洁。

至少从事这份工作便肩负着提升商场效益的职责，而且如何引导顾客进展消费也是我需要思索的问题，所幸这些疑虑在商场领导安排的培训之中得到了解决，但培训的时间并不长且只是为了让新员工熟识导购员的职责，因此仍需要自己通过大量的实践来验证所学的学问，而且无论是对商场制度的遵守还是工作中的效劳性都是自己需要重视的，因此我很重视接待工作的绽开并付出了不少努力。

在导购工作中做到恪尽职守是很重要的，尤其是商场内顾客数量较少的时候也是对自身的考验，即在没有人监视的状况下是否会仔细工作。

所幸的是我很重视自己在寒假期间的表现并做到恪尽职守，具备良好的职业道德才能够在职场中得到领导的认可，至少我是这般严格要求自己并在商场工作中遵守各项制度，虽然工作力量较为平凡却能够积极完成自身的任务，事实上对于缺乏工作阅历的我来说积极的工作态度是很重要的，我也凭借着这份优势从而在商场工作中有着不错的表现。

学会应对工作压力并调整好自身的状态是我需要做到的，工作初期存在不适应的状况是很正常的，如何适应职场生活并转化工作压力是我需要重视的问题。

因此我会将绩效考核指标划分成多个小目标，即每周都对自身工作有着相应的奋斗目标并积极适应下来，虽然有时确实会由于工作中的压力感到非常辛苦，但只要自己能够承受下来便能够成长很多，至少现如今的我在工作力量方面比以往进步了很多，而且懂得调整好自身的状态也能够适应工作中的压力。

寒假的完毕意味着这次社会实践已经告一段落，但工作中的经受始终萦绕在自己脑海之中，我会重视今后的个人进展并在学习生活中不断努力，我也会学好专业学问并期盼将来的自己有着更好的表现。

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有些人认为寒假应当是毫无压力的假期，不过我觉得，寒假当然是让平常紧急又布满规律的快步调生活临时停留、放松的假期，但假如总是以「吃饱睡、睡饱吃」的方式度过整整三个星期。

今年的寒假来得特殊早，令我感到雀跃不已，由于在这一段假期中，我可以拥有和平常完全不同的生活，随性安排自己的生活作息。

宠爱弹钢琴的我由于平常非常劳碌，除了练习教师指定的曲子外，并没有多余的时间弹奏自己宠爱的作品，因此放寒假的第一天早晨，我就迫不及待的翻开琴盖，任由我弹奏的旋律一串串的在屋内四处奔驰，最终布满了屋子的每个角落。加上今年的冬天非常的严寒，根本不想离开暖和的屋子，所以只要一有闲暇，我就坐在钢琴前尽情探究巴哈及莫扎特那由各种音符组成的奇妙世界，沉醉在如梦般的乐章中。

此外，我也安排了一些平常想做却没时间实践的事。我们全家人利用三天的时间开车到位于台中东势的名胜，大雪山森林游乐区享受自然的森林浴，大量的汲取对人体有益的芬多精。站在足足有八百九十多岁的巨大神木前，不但是让我感受到大自然具有韧性的一面，更让我体会人类的渺小，看着年长的神木依旧长满茂盛的枝叶，迎风低声吟唱，真让我感慨一些不懂得疼惜生命的人们，连一棵大树都明白要弯下树干抵抗强风，还有什么是我们无法克制的呢？

固然，该玩的玩过了，该休息的也休息了，再来就是要重拾书本，找回阅读的习惯。由于即使是寒假，适当的阅读仍是必要的。所以只要有长假，妈妈总会带我去书店选购书籍，不管是历史、伟人、小说、文学作品……等，都是我宠爱的种类，阅读一本书就似乎经受一场好玩的冒险一样，总是令我爱不释手，非得一口气把它看完不行。其实，我觉得书本是学问的来源，尤其是某些发人深省的文学作品，可以使我沉淀心灵，静下来思索，藉此让心中的眼睛睁开清醒。

或许，有些人认为寒假应当是毫无压力的假期，不过我觉得，寒假当然是让平常紧急又布满