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一年级语文教学案例一年级语文作业设计案例范本一年级语文作业设计案例对于小学一年级的学生来说,年龄小,儿童情趣很浓,主动性不强，自理能力差，喜欢生动有趣等方面的特点，把语文作业的设计与学生生活相联系,因此要设计一些开放性的作业,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识,调动学生的积极性，发展语文能力。国家教育部明确规定“小学一、二年级不留作业”。我认为，所谓的不留作业，仅仅是针对课外的书面家庭作业，它决非不要任何作业。我们可以设计多样化的作业形式，哪怕是口头作业，不仅仅是读读、背背，也应该注重语言的积累，思维的发展。下面就以我一年级的教学方面，谈谈自己的作业设计理念。课；在集体备课中，我们就作业的布置开展了讨论。例如：在教在学校交流，是一种很好的交流方式。通过学习让孩子在儿歌中识字并且完成书写。作业设计：学写生字“一、二、三、上”（组词与说话都是只说不写）设计意图：丰富了词汇。然而，有了丰富的词汇，也并不等于说我们能说好句子。加强句式的训练是我们教学低学段的重要任务。】”同学们积极地举手参与课堂。能不能也用这些作业设计：（提示：观察身边的人、物、景，你会有惊喜的发现）设计意图：【对于一年级的学生来说，认识的事物比较少，视野不够开阔，作业设计中，教师应常引导学生观察周围的事物，培养学生的观察能力。这一作业，既是词语的积累，又是句式的训练，在完成的同时还能培养学生对人物、事物、景物的观察能力。当然要让一年级的孩子语言的表达能力提高，不能一味地填鸭，而是把他们的话，所表达的意思通过循循善诱转化得更加合理规范，根据一年级学生的特点，更重要的是找到最合适的范例，这么做不仅能丰富孩子的语言表达能力，也能加强学生对文本、词语的理解能力。】iuüywyiwu牵着iyi；课堂一下子活跃起来。随之我可以进行课堂作业的布置。作业设计：同学们可以试着让iuü（ü子呦）设计意图：语文的学习来源于生活实践，作业的设计更不能脱离生活，仅仅学习书本上的知识对于语文的学习是远远不够的。过去的语文作业都是固定格式的，

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