精选大班教案模板汇总10篇

精选大班教案模板汇总10篇大班教案篇1

活动目标

1、关心幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会自己已经长大。

2、愿意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美妙而难忘的时刻。

4、萌生对学校生活的憧憬之情。

5、乐观仔细地参与整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

活动预备

小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，关心幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌关心幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

（1）制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

活动延长

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

大班教案篇2

设计背景

在每天的早熬炼中，我们大班的小伴侣总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？”有的说：“这有什么好可怕的，又不高”；有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了！”。

捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是训练活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。

活动目标

1、体验当小伞胜利完成任务的乐趣。

2、学习但在30—60厘米高的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。

3、进展从高处往下跳动作的协调性，提高自我爱护的力量。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

重点难点

重点：学习从不同高度的桌椅往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。

难点：把握动作要领：前脚掌轻轻落地，落地时双膝弯曲，半蹲，保持身体平衡。

活动预备

1、凹凸不同的桌子4张，凳子若干张，沙包人手两个以上，海绵垫4张。

2、两段节奏不同的音乐，录音机。

活动过程

一、热身运动

播放音乐带领幼儿一起做热身运动。

老师：我是司令员，你们是小伞兵，小伞兵来检查一下自己的装备！

二、基本部分

（一）练习从30厘米高处往下跳。

1、幼儿自由练习，老师巡回指导。

2、请个别幼儿示范、沟通。

3、老师示范讲解动作要领。

老师：“跳伞”时我们要留意：双手向上摆臂往下跳，前脚掌轻轻落地，落地时膝盖微微弯曲，半蹲，保持身体平衡。

4、集体练习从30厘米高处往下跳。

老师：司令员来看看谁的动作即标准又会爱护自己。

（二）嬉戏《登机跳伞》：练习从50厘米高处往下跳。

1、组织幼儿用椅子搭成“登机隧道”。

2、讲解嬉戏玩法：走过机舱→登上跳台→跳伞。

3、幼儿分成4纵队循环练习。

（三）嬉戏《小伞兵送大米》

嬉戏玩法：设高度分别为50厘米和60厘米的“飞机”4架，幼儿自愿选择不同高度进行嬉戏。嬉戏开头，“小伞兵”每人一袋“大米”走过登机隧道登机跳伞，穿过隧道，吧“米”放入“米仓”，分别从两边返回队伍后面，嬉戏反复进行。

教学反思

大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感爱好。

这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个爱好点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，在相互的鼓舞，关心中学会了从高处跳落的自我爱护方法，探究到了一些有关跳的玩法。

大班教案篇3

活动目标：

1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且快速将球运到终点。

2、借助目测和老师的言语提示保持直线行进，快速到达终点。

3、努力倾听老师的要求，遵循活动路线。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、学会与同伴协商合作嬉戏。

活动预备：

1、布袋每组一只。

2、皮球若干、大的塑料筐若干。

3、场地上预备六根直线。

活动过程：

一、开头部分：小袋鼠跳跳。

全体幼儿一起唱《袋鼠》，一边在场地上结伴行进跳。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!”

二、基本部分

1、自由探究：使用跳袋探究各种跳的方法。

老师：我们用这个布袋想想各种跳的动作，可以一个人玩，也可以两个人玩，看谁想出来的方法多。

2、幼儿分组自由探究活动方式，老师巡回指导。

反馈：谁来展现一下自己是怎么玩的?

3、老师筛选几种玩法：

单人立定跳：跳袋平铺在地上，幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远

合作立定跳远：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳，双脚并拢在跳袋里行进跳。

4、幼儿交换玩法，试试自己刚才没有玩过的方法。

5、请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法，引导幼儿争论怎样才能跳的又快又稳。

6、嬉戏：小袋鼠运球。

①幼儿分成六路纵队，分别将双脚放入布袋，预备进行嬉戏。

②第一次嬉戏讲解：袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋，然后再跳回“家”里将皮球放在塑料筐里。

③反馈后再次嬉戏。

三、结束部分

小袋鼠坐在跳袋上，老师用大大的羊角球按摩幼儿。

大班教案篇4

活动预备：

1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟识并喜爱。

2、图片三张。投影仪。

3、纸、笔人手一份。

活动流程：

向动物介绍延长活动想象、争论、构画，再过老师叙述故事争论我们的城市五十年后我们的城市

活动过程：

一、引起爱好：

这几天，我们班来了位好伴侣，它是谁?(小恐龙)

对，(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有很多的动物伴侣都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去探望他的伴侣们。动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的.事情。

二、老师完整叙述故事一遍。(略)

你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的，先跟你旁边的伴侣说说。

三、争论：

(一)幼儿先争论，老师巡回指导。

(二)幼儿回答，依据幼儿的回答挨次出示图片内容，并一一分析：

1、“斑马线”

1)幼儿叙述内容。“小恐龙介绍公路这段，谁还有补充吗?”

2)老师完整叙述这一段。

3)斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。(什么地方是有道理的)

小结：公路上一条条线叫人道线或横道线，人们过公路的确要在上面走，那是遵守交通规章。但它不叫斑马线，只是一条条相像。应当：城市是个讲交通规章的地方。

2、“花奶牛”

1)幼儿叙述故事内容。请其他幼儿补充。

2)老师完整叙述这一段。

3)花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确，什么地方不对?(试相互抓痒)

小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应当：城市是个很大的地方。

3、“抽水马桶”

1)幼儿叙述内容，请其他幼儿补充。

2)老师完整叙述这一段。

3)小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对不对?请讲讲你的道理。

小结：城市里的爸爸妈妈是喜爱在……看报纸，那是在卫生间关上门的，所以城市是个文明的地方。

四、叙述：

可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜爱我们的城市了。今日，还是让我们大(二)班的小伴侣来介绍给动物伴侣们，我们的城市究竟是怎样的。大家先商议 一下，把我们的城市最明显的特点介绍给大家。

1、幼儿商议 争论，老师巡回观看指导。

2、幼儿叙述。2~3个幼儿。

3、用简笔画画出自己想介绍的内容。

老师巡回观看，先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。

4、投影仪出示幼儿作品，让幼儿介绍。6~8个。

大班教案篇5

一、相宜范围：

相宜幼儿园大班级部。

二、设计用意：

我们幼儿园大班级部最近进行的主题是《夏天的抱负》这一个主题，由于这些每天气渐热，百花已渐渐绽放，许多的小昆虫也飞了出来，我带小孩到院里玩时，他们会追着一只小蝴蝶跑上一日，小孩们相对于小昆虫如此感兴致，所以，我在分题《真凉快》中分出一小教学课题—《昆虫的王国》。

三、教学设计：

教学名字：昆虫王国教学目标：

1、学习创新地支配昆虫王国；

2、学习小队协作井然有序的开展制作教学；

3、依照不一样昆虫的特征选取教学材料与制作。

教学模式：集体、小队、区域教学教学

预备：

1、与昆虫有关的书本；

2、蓝色色袋子、画图纸片、绘图教学材料、绿色绳（毛线）、

3、叶子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或纸片卷筒、圆形贴纸片。

教学过程：

（1）播放上一次到室外拍摄的虫鸣声，且与孩子探讨怎么样一块儿在教学室支配一個昆虫新的王国。

（2）与孩子探讨：我们已然懂得了做蝉，夏季昆虫的王国里另外还有谁哩？（水塘、大树、荷叶、花、草丛……）？谁住于里头（如小青蛙、蚱蜢、瓢虫、小蜜蜂、小蝴蝶……）？可用何物品做哩？——水塘：在地上贴蓝色色袋子，用彩纸片设计水塘里的小鱼儿、荷叶、小青蛙等。——大树：在教学室悬挂绿色色绳（毛线）当大树，可在上方挂叶子或悬吊小昆虫。——瓢虫：嗜喱的空盒，贴好不一样颜色的小圆形立即贴。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或纸片卷筒，贴好翅膀、脚与触须。

（3）按孩子意愿开展制作或选一件制作。

（4）一同共享孩子制作的作品，且选教学室一角支配成昆虫新王国。汇总一同共享：在认知昆虫特点的前提上，喜爱制作或即兴制作。

教学点评：（1）能与小伴侣协作做好制作。（2）能参与支配昆虫新王国。

教学提议：（1）此教学可依照小孩的兴致与意愿分好几次开展；（2）给小孩赐予或请小孩爸爸妈妈们帮忙收集与昆虫相关的书本、资料等，供孩子进而借鉴。

大班教案篇6

活动目标

⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在渐渐长大，体验长大的欢乐。

⒉萌发自信念，渐渐形成自我意识。

活动预备

⒈小时候的照片。人手一张纸娃娃。

⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

活动过程

一、观赏小时候的照片，发觉自己长大了

⒈猜猜这是谁

(逐一出示幼儿小时候的照片)

师：小伴侣，请你认真看一下猜一猜这张照片是哪位小伴侣的?你是从哪里看出来的。

⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化?变得怎样?

主要说说现在他(她)变得怎样了。(长高了，长胖了等)

二、观看比较小时候衣服、鞋帽，发觉自己长大了

⒈小时候的衣服还能穿吗?

师：看看，这些都是我们小伴侣们带来的自己小时候的衣服。这些衣服鞋帽你们现在还能用吗?看上去怎样?现在给我们穿行吗?为什么?(让个别幼儿上来试一下)太小了都不能穿了。

⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了

师：我刚刚请了一位小伴侣来试了衣服，发觉穿不进去，那是由于我们哪里长大了?(手臂)那老师这里要给每个小伴侣发一张纸娃娃，请你们处处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小伴侣哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小伴侣现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

⒊幼儿找一找，记一记

⒋幼儿沟通自己的观看结果(用语言来表述、证明自己长大了)。

师：谁来说一说你发觉你自己哪里长大了?

三、表演小时候的自己

⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

例如：小时候你是怎么走路的?现在你又是怎样走路的?(请幼儿一起来做做)

⒉分组表演小时候的动作。

四、从各方面发觉自己真的长大了

⒈大手牵小手——证明自己长大了

师：那刚刚我们发觉自己身体上的变化，发觉自己长大了。那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢?

还记得我们小伴侣小班的时候吗?那个时候也是像现在的小班小伴侣们一样，始终哭、什么都不懂。小伴侣们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的?当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢?怎么劝慰他们的?(我们真得长大了)

⒉力量的变化

还记得我们小伴侣小班时进幼儿园时是怎么进来的呀?(是爸爸妈妈抱着进来的，还会始终哭)

那我们现在呢?(是怎么自己走进来的)那证明我们真得长大了。

⒊我会……

师：刚才小伴侣都讲过了也体会到了自己的确长大了。下面请小伴侣一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

⒋小结

我们小伴侣在渐渐地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本事，会变得越来越棒!

大班教案篇7

设计意图：

幼儿在中班时期，已学过简洁的颜色学问（三原色、会变的颜色等），而且在生活中他们喜爱一切颜色绚丽的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基础上，为进一步提高幼儿对颜色的熟悉。我设计了此活动，关心幼儿更加现实地、科学的表现美、制造美，激发幼儿对四周美妙事物的爱好，同时培育幼儿留意观看、勤于思索的习惯。

活动目标：

1、运用分类、观看、观赏的方法，关心幼儿理解同类色和对比色，并能感受两种类型的不同视觉效果。

2、引导幼儿运用简洁的颜色搭配学问，运用自己喜爱的颜色，大胆合理的配色，培育幼儿表现美的力量。

3、引导幼儿多角度、多方位的观赏，激发幼儿的审美情趣和对生活的喜爱。

活动预备：

物质预备：红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具积木、插塑、磁带、图片。

学问阅历预备：玩过“找伴侣”的嬉戏，收集图片并关注其颜色搭配。

活动过程：

一、按颜色将玩具分类，理解感知同类色和对比色，通过嬉戏进一步理解。

1、师：小伴侣看，桌上的玩具乱七八糟，怎么办？（鼓舞幼儿说出多种分类方法）

2、交代任务：你们能不能把同一种颜色的玩具放在同一类颜色的塑料筐里？

3、幼儿操作，老师启发幼儿将同类颜色的玩具放在同种塑料筐里。

4、分类完毕，引导幼儿说说发觉的问题，并共同探究解决的方法，如：粉红色、湖蓝色、草绿色等玩具没有相同颜色的塑料筐可以放，怎么办？

5、小结，引出“同类色”和“对比色”。

师：小伴侣在整理玩具时，发觉一些玩具没有同色的筐放，我们就把它们分别放在同一类颜色、只是深浅不同的筐中，这就是“同类色”，而象红和绿的两种颜色，不是同一种颜色，放在一起颜色相差很大，对比很剧烈，我们就叫它“对比色”。

6、嬉戏“找伴侣”，进一步关心幼儿了解“同类色”和“对比色”。

二、通过试验和观赏、叙述，感受“同类色”和“对比色”的不同视觉效果。

大班教案篇8

设计背景

《小兔子开铺子》是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最终都是以“子”结束，所以幼儿读起来比较朗朗上口，简单记住，同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演!训练价值最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来熬炼自己的语言表达力量。同时让幼儿在开铺子的嬉戏活动中感受嬉戏带给他们的欢乐!

活动目标

1、初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。

2、能正确把握儿歌中消失的量词，并在嬉戏中学习运用，练习完整叙述。

3、在嬉戏情境中能主动学习，体会与他人沟通互动的欢乐。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

重点难点

重点：会说儿歌难点：能说准量词。

活动预备

1、图片若干，

2、小兔子头饰一个，

3、录音机一台，录音带一盒。

4、其他一些物品。

活动过程

一、情景表演，幼儿熟识儿歌内容

老师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子观察小伙伴们买东西很不便利，要到很远很远的地方才能买东西，为了便利大家，小兔子打算在森林里开一家铺子。

小兔子：小伴侣们好，我是小兔子，今日我的铺子开张了，欢迎大家光临。

老师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子?

二、引出儿歌

1、播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。(主要集中幼儿留意力)

2、其次遍观赏儿歌

3、理解儿歌内容

(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?

(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词)

三、学习儿歌

1、幼儿和老师一起边看教具边朗诵儿歌。

2、结合教具，老师带领幼儿渐渐朗诵儿歌。

3、幼儿和老师有节奏朗诵儿歌。

四、嬉戏

老师指导幼儿嬉戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买xxx”的句式，并能正确使用量词来参与活动。在嬉戏过程中假如有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿关心他。

五、小结后结束活动

附：儿歌：《小兔子开铺子》

小兔子开铺子

一张小桌子

两把小椅子

三根小绳子

四个小盒子

五支小笛子

六条小棍子

七个小篮子

八颗小豆子

九本小册子

十双小筷子

教学反思

小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西?是让小伴侣学习量词的正确用法，对于我们农村的小伴侣来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确使用量词，这些词汇要靠在生活中的积累才能娴熟运用，有的孩子始终只会用“个”，而有的孩子，能说“只”“台”这样基本的量词，但是还要丰富“把”“副”这样平常不常常用的量词。

由于儿歌的最终一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越快乐，对我们活动的绽开供应了许多的关心。在活动时，我们设计了许多图片，关心幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出示在黑板上，引导幼儿观看。这个环节幼儿的反映教慢，我想这与平常的生活是分不开的，有个别幼儿对量词的了解相对较多，而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的，因此，有的幼儿不会使用量词。只能是老师告知了答案，渐渐再和小伴侣强化。

大班教案篇9

一、活动目标：

1、学做大布筒，并探究大布筒的多种玩法。

2、情愿和伴侣合作，在猜猜、做做、玩玩中体验活动的乐趣。

二、活动过程

（一）出示大布筒并介绍

1、老师带来一个奇妙的礼物，叫大布筒，这个大布筒又大又长，里面藏着什么？

2、“1、2、3”看，变出什么？

3、有什么颜色的？（红、黄、绿）

4、大布筒里还会藏什么？（在筒口和筒底两个圈）

5、猜猜什么颜色？

6、谁来拆开看看？（请幼儿来拆，并介绍粘贴布）

小结：大布筒有两个红色的圈做成。

（二）颜色配对，做大布筒。

1、老师手拿绿圈问：“绿圈会藏哪里？”

2、老师取出一个绿袋问：“这里有几个圈？”（已有一个圈）“还要几个圈？”（还要一个圈）

3、老师示范制作并讲解：白色的粘布找伴侣，轻轻碰一碰。

4、幼儿合作装圈，制作大布筒。

（三）合作玩大布筒

1、大布筒做好了，我们竖着、横着、扭一扭怎么玩？假如要其他东西，老师这里有，可以来拿？（老师另外预备了纸球等）

2、幼儿和自己的合作伙伴合作玩。

3、有一位老师拍下幼儿的各种玩法，并准时把照片传到电视机。

（四）共享沟通

1、看看，刚刚我们怎么玩的？（逐张播放刚此的照片，有钻洞、投篮、套在身体上像什么？顶在头上像帽子）这些都是竖着玩的？横着怎么玩？（钻爬）

2、假如很多大布筒接起来，一个接一个像什么？（毛毛虫）

3、请另一个老师协作，用红、黄、绿三个大布筒接起来，幼儿钻爬，老师配上玩的儿歌、

4、把全部的布筒连在一起会变成什么？（巨大毛毛虫）回到教室再玩一玩。

大班教案篇10

活动目标：

1、通过情境表演、图谱等多渠道，引导幼儿创编歌词并初步学会演唱。

2、体验音乐活动中探究学习的乐趣。

活动预备：

1、排练情境表演《小老鼠打电话》（头饰、电话等）

2、图谱若干张、节奏谱四张。

一、看情境表演导入。

1、师：小伴侣，小花猫和小老鼠之间总有着许多好玩的故事。今日，它们之间又发生了什么事呢？让我们一起来看看。

2、幼儿观看情境表演后，

问：那在刚才的故事中，