高考一轮总复习课件第二次世界大战之后的国际关系

高考一轮总复习课件第二次世界大战之后的国际关系(3)影响 ① ②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国不可战胜的神话。 ③朝鲜战争结束后，中美关系长期处于敌对状态。2．越南战争(1)背景 ①法国侵略越南，《日内瓦协议》签订，南北分裂。 ②美国干涉越南内战。(2)过程：特种战争(20世纪60年代初)——局部战争(1964年)——转折(1968年)——停战协定(1973年)。

(3)结果：1973年在巴黎签署停战协定；1975年越南实现了统一。

(4)影响①是美国二战后代价最大、持续时间最长、陷得最深的一场战争，迫使其改变对外战略。②越南结束了分裂局面，实现了统一。3．中东战争(1)中东问题原因①历史原因：不同的宗教信仰和文化传统；大国相继统治，增加了这一地区的复杂性。②地理原因：战略位置重要，石油资源丰富，成为大国争夺的地区；犹太人和阿拉伯人的纷争，为大国插手干涉提供了机会。③国际政策：英国的“分而治之”的政策；美国支持犹太人在此建国，联大决议建立犹太国和阿拉伯国家，但领土面积反差成为冲突关键。

(2)历次中东战争 ①第一次中东战争(巴勒斯坦战争)：1948～1949年，阿拉伯国家失败，引起新的领土纷争。 ②第二次中东战争(苏伊士运河战争)：1956年埃及同英法、以色列因埃及宣布收回苏伊士运河而交战。结果英法撤军。 ③第三次中东战争(六日战争)：1967年，结果以色列占领了埃及、叙利亚的大片领土。 ④第四次中东战争(十月战争)：1973年，埃及、叙利亚同以色列交战，收回了部分失地。(3)中东和平进程①背景：六日战争和十月战争并不能解决双方的矛盾。②序曲：埃以和解和“戴维营协议”。③问题：耶路撒冷地区归属问题；犹太人的定居点问题。4．印巴战争(1)原因：殖民者“分而治之”的统治政策；宗教、民族、领土边界问题；美苏大国的介入。(2)过程：三次印巴战争①第一次：1947年10月至1949年1月，为争夺克什米尔地区的所有权而爆发。②第二次：1965年8月至9月。③第三次：1971年因东巴基斯坦问题发生尖锐对立而爆发。(3)结果：三次战争并没有解决问题，核心问题是克什米尔问题。5．两伊战争

(1)原因：领土纠纷；宗教矛盾；少数民族问题；国际因素。

(2)过程与结果：1980年底爆发至1988年实现停火。

(3)影响 ①给双方造成了巨大损失。 ②造成中东阿拉伯国家的分裂。 ③给美苏插手该地区创造了条件。6．海湾战争

(1)原因：边界纠纷；油田之争；地区争霸；两极格局逐步走向解体后，中东地区局势动荡。

(2)过程：1990年8月爆发，1991年2月伊拉克无条件接受安理会的决议，战争结束。

(3)阻止伊拉克侵略的努力：联合国、美国。

(4)特点：高科技战争；二战后参战国家最多的局部战争。

二战后局部战争的特点

(1)战争与政治的联系更加直接：在现代条件下，局部战争受政治因素的制约非常明显。在许多情况下，局部战争的目的最终不是完全依靠军事行动来达成，而是配合以政治、外交手段来解决。战争过程中往往是作战与谈判相配合，“边打边谈”，“打打谈谈”，而其结局多以外交谈判或政治妥协方式解决。

(2)战争在某些方面有所限制：目的有限；规模有限；时间有限；空间有限。

(3)战争爆发多具有突然性：挑起战争的一方，往往以突然的方式给对方以猝不及防的打击，造成既成事实和有利于己的局面，突然袭击可以达到“闪击致胜”、“初期致胜”的目的。

(4)大量使用新式武器：现代局部战争的战场，有人称为是“新式武器的试验场”。战争规模有限，但现代化程度很高，消耗巨大。科学技术越现代化，局部战争的高技术性也随之增强。二、和平与发展的展望1．联合国(1)成立 ①设想：1941年8月，英美签署《大西洋宪章》；1943年10月，苏、中、英、美签署《关于普遍安全的宣言》。 ②成立：1945年6月，在旧金山签署《联合国宪章》。10月，联合国正式成立。 ③宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；以增强普遍和平。 ④主要机构：联合国大会和安全理事会，在重大问题上五个常任理事国拥有否决权。 (2)作用 ①初期被美国操纵。 ②在中东战争、两伊战争、裁军问题上发挥了积极作用。 ③人权宣言和推动非殖民化。 ④支持民族独立和反对种族歧视。 ⑤展开了人道主义援助。2．世界人民的反战和平运动

(1)世界保卫和平大会：1949年，第一届在巴黎和布拉格同时举行；1950年，第二届成立世界和平理事会。

(2)《罗素—爱因斯坦宣言》：1955年，针对核战争对人类带来的严重后果而发表。

(3)美国反战运动：主要反对侵越战争。

(4)国际和平年：1982年第32届联大确定1986年为“国际和平年”。1985年联合国成员国通过《国际和平年宣言》。3．和平与发展

(1)关系：维护和平是促进发展的前提；促进共同发展是维护和平的有力保证。

(2)和平关系到人类的生存和命运，发展关系到世界的繁荣与兴盛；经济全球化使世界联系加强，彼此影响直接；经历大战、冷战、局部战争和核武器威胁，人民渴望和平；解决全球性问题最终取决于和平与发展问题的解决。国家利益与对外政策的关系 有人认为“一国经济越发达，对维护世界和平的贡献就越大。”这是不科学的观点。一国是否对维护世界和平做出贡献，直接取决于国家的对外政策，而对外政策则是由国家利益和国家性质决定的。国家性质不同、国家利益不同必然采取不同的外交政策。

(2011·怀化模拟)阅读下列材料： 材料一朝鲜战争是第二次世界大战后规模最大的局部战争之一。这场战争由于以美国为首的10多个国家的军事干预而演变成一场国际战争。美国、中国以及苏联不同程度地卷入这场战争……美国打着“联合国”的名义，其目标是遏制苏联的共产主义扩张。为了支援朝鲜人民的反侵略斗争，保卫祖国的安全，中国政府和人民派出志愿军进入朝鲜，同朝鲜人民军并肩作战，最终赢得了朝鲜战争的伟大胜利。

——摘自《朝鲜战争》局部战争

材料二当地时间2011年3月29日晨，俄罗斯首都莫斯科“卢比扬卡”和“文化公园”地铁站先后发生两起爆炸事件，总共导致40人死亡，近百人受伤。3月31日晨，在达吉斯坦共和国基兹利亚尔市中心又发生自杀式袭击爆炸，12人死亡，30余人受伤，车臣分裂分子首领乌马罗夫称对此负责。俄罗斯总统梅德韦杰夫和总理普京对此予以强烈谴责，誓言将加大对恐怖主义的打击力度。

——新浪网请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，概括朝鲜战争爆发的背景。对朝鲜半岛最大的影响是什么？(2)根据两则材料，归纳影响当今世界和平与发展的全球性问题。(3)你是如何看待战争与和平问题的？

【解析】本题考查学生的阅读、分析能力。第(1)问，材料中涉及到冷战这一关键信息，结合所学知识进行概括。第(2)问，材料一涉及到局部战争，材料二涉及到恐怖主义、分裂势力，综合起来即是正确答案。第(3)问，只要围绕战争与和平讨论问题即可。 【答案】

(1)背景：美国和苏联从战时的盟友变成了冷战的对手，世界格局形成了针锋相对的两大阵营；美国倚仗强大的经济和军事实力，企图称霸世界；朝鲜内战的爆发。(任意答出其中两点即可。)影响：加剧了朝鲜半岛的分裂(或答朝鲜半岛分裂至今)。

(2)问题：局部战争(地区争端或冲突)、恐怖主义、分裂主义或极端分裂势力。

(3)看待：战争给人类造成巨大的灾难与破坏，应该及时制止战争，维护世界和平；战争与和平虽然贯穿于人类社会，但和平与发展是当今世界的两大主题。(任答一点即可。其它答案言之有理亦可)

本考点在2011年高考中没有涉及题目，在复习备考中要注意以下角度：1．知识角度：六次局部战争兴起的原因、进程及结果。在此基础上归纳局部战争的基本特点。2．史观角度：整体史观关注历史的横向发展。它认为，以生产力发展为基础的人类交往推动了历史的横向发展，要重视人类交往的历史，包括交通工具、国际会议、国际组织、国际战争、思想文化交流与人类交往的发展，要从世界历史发展的全局认识并反思局部战争。局部战争虽是某一地区的战争，但是它的影响却远远超出本地区，关注局部战争对中国的影响。3．能力角度：比较分析典型的局部战争，如四次中东战争可从时间、进程和结果等方面进行归纳；朝鲜战争和越南战争的异同点。 (2012·泰安模拟)阅读下列材料： 材料一毕加索的《和平鸽》

材料二“有鉴于在未来的世界大战核子武器肯定会被运用。而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，而我们号召它们，因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。”

——《罗素—爱因斯坦宣言》和平与发展的展望

请回答：(1)材料一反映的时代主题是什么？材料二的核心内容是什么？这一宣言产生了怎样的影响？(2)根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。

【解析】本题考查学生分析能力。第(1)问，了解毕加索《和平鸽》创作的背景，就不难理解其时代主题和核心内容等。第(2)问，充分利用材料信息并适当从所学知识中归纳。

【答案】

(1)主题：反对战争、维护和平。内容：反对核战争。影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。

(2)特点：以反核运动为中心：参与阶层广泛：由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。

本考点在2011年高考中没有涉及题目。在复习备考中，应注意以下角度：

1．知识角度：联合国的有关知识；反战和平运动的相关知识；和平与发展的关系及中国对维护世界和平所作出的努力和贡献。

2．能力角度：国际联盟与联合国的比较；各个时期反战和平运动的基本特点。

3．热点角度：和平与发展是时代的主题，也是高考中的长效热点问题之一。复习中注意现实问题与教材知识的有机结合。总结中国对和平与发展做出的贡献，明确中国是负责任的大国。

1．中东地区再次成为世界的焦点，巴以冲突不断激化。加沙局面进一步恶化，巴以冲突开始升级、转化。“第六次中东战争”的威胁成为国际关系面临的敏感话题。阅读下列材料： 材料一第一次中东战争后巴勒斯坦地区形势图 材料二令人欣慰的是，1993年9月13日，巴勒斯坦解放组织主席阿拉法特和以色列总理拉宾在美国白宫南草坪，举行了举世瞩目的“巴以和平协定”签字仪式。世界观察家认为：“这是中东和平进程中划时代的里程碑。”

——解力夫《中东战争》

材料三当国际社会对以色列向加沙地带发动攻击做出评论时，唯独一个人至今却保持沉默。这个人就是许多人都寄以厚望的美国候任总统奥巴马。……奥巴马……却“似乎”认可了以色列现在对哈马斯目标展开的猛烈攻击。他当时说：“如果有人深夜向我两个女儿的卧室扔炸弹，我会尽我所能去阻止这样的事情发生……我预计以色列也会这样做。”而在这之前，他也曾表明，由于哈马斯不能代表巴勒斯坦，而且长期对以色列进行恐怖袭击，因此我很难坐下来和他们谈判”。

——《星洲日报》2009年1月6日评论文章请回答：(1)第一次中东战争爆发的直接原因是什么？根据材料一并结合所学知识，分析这次战争对以后产生的深远影响。(2)材料二中“和平协定”的主要内容是什么？(3)材料三反映了当前哪些因素使巴以和平难以真正实现？影响巴以和平的最主要因素又是什么问题？

【解析】本题考查学生的阅读、分析能力。第(1)问直接原因是联大决议，产生的影响可以从阿拉伯难民问题、领土纷争、宗教及民族等方面加以考虑。第(2)问根据教材知识回答。第(3)问原因可以从内因、外因分析，影响巴以和平的最主要因素是土地资源。 【答案】

(1)直接原因：联大决议规定在巴勒斯坦地区分别建立犹太国家和阿拉伯国家，但占人口少数的犹太人却占有多数土地，而占人口多数的阿拉伯人只占有少数土地；1948年5月，以色列国宣告建立。 影响：导致近百万阿拉伯人沦为难民(阿拉伯难民问题)；引发新的领土纷争，为以后长期动荡埋下隐患。

(2)以色列的生存权得到承认；巴勒斯坦自治政府正式成立；以色列开始从所占领领土部分撤军。

(3)因素：美国支持以色列(美国介入)；哈马斯的恐怖袭击(激进势力存在)。最主要问题：领土问题。2．(2011·哈师大附中联考)阅读下列材料： 材料一比如海湾战争，全世界都知道7月15日将会开战，但哪一小时打，前半夜还是后半夜打，谁都不知道。……又如美国偷袭利比亚，只花了18分钟……从直接损失上看，多国部队42天花了610亿美元，伊方则损失了1900亿美元，科威特损失了1600亿美元。……二战时，用B—17飞机，需出动4500架次，投弹9000枚方能摧毁一个目标，到了越战期间，用F—105飞机，需出动95架次，投弹190枚，方能摧毁一个目标，而在海湾战争中，用一架F—117飞机投下一枚炸弹，就能准确地命中目标……在科索沃战争中，北约使用的精确制导武器的数量占总投弹量的90%，轰炸了南联盟的多座城市，而造成人员的死亡总共不到2000人。与此形成鲜明对照的是，这与二战期间相同天数中人员平均伤亡100万人相比，是天壤之别。

——王增铨《现代高技术局部战争》

材料二当坦克出现以后，又发展成了机动作战。到了高技术战争中，由于一大批高、新技术群在战争中的广泛运用，出现了各种各样的作战方式，比如，导弹袭击式的“精确战”、外科手术式的“点穴战”、破坏结构式的“瘫痪战”、非致命式的“软杀战”、指挥控制式的“信息战”、陆、海、空、天、电一体的“全维战”，此外，还有“环境战”、“太空战”、“心理战”等等。

……海湾战争中……伊拉克拥有120万军队，号称是世界上第四大军事强国，但他的军兵种比例很不协调，120万人中，陆军占了115万人，占他总兵力的96.5%，而空军兵力只有4万，占3%，海军更少，只有5000人，只占0.4%。

……1991年的海湾战争，负责战场指挥的7名美国高级指挥官中，有6人具有硕士以上学位，成功地实施了战略协同和作战指挥，被称为“硕士导演的战争”……目前，美国军官全部为大学本科以上学历，其中硕士、博士占38.4%。俄罗斯军官98%以上受过高等教育，日本军官全部具有大学以上文化程度。印度也要求营以上军官必须获得硕士学位。

——曹东光《高技术战争》请回答：

(1)依据材料一、二，概括现代高科技战争的特点。

(2)从上述材料中，你得到哪些认识？

【解析】本题考查学生的阅读归纳能力。第(1)问主要结合材料信息进行归纳总结。第(2)问从提高军队素质以及经济发展等方面来获得认识。

【答案】

(1)战争发生的突然性增大；战争的进程和节奏加快；战争消耗巨大；能有效控制打击的目标；作战方式多样化。

(2)高技术战争要求各军兵种之间应协调发展。提高军队综合素质人才的培养是关键。以经济建设为中心，提高国家综合国力的同时，必须要处理好经济建设与国防建设的关系。3．阅读下列材料： 材料一维和行动……遵循以下基本原则：

(1)冲突各方一致同意并达成协议予以配合；(2)国际社会的普遍支持(安理会和秘书长在此发挥着重要作用)；(3)维和行动所需的作战部队、军事观察员、民事警察及其他人员和装备完全是由联合国成员国自愿提供；(4)整个维和行动必须在秘书长的全权领导下实施，秘书长本人对安理会负责。所有维和人员在行动上只能接受秘书长或上级维和官员的命令，而不得按照本国政府当局指令行事；(5)维和行动的任务、使命应尽量明确，保证体现安理会的决议精神；(6)在冲突各方中保持绝对中立，不干涉或不偏向任何一方；……

——摘自《联合国维和行动》

材料二联合国维和部门指出，截止2010年10月31日为止，联合国派驻全球各地的维和部队人数超过八万人，创有史以来新高纪录。

——中新网 材料三从2000年1月起，中国应联合国的请求开始向东帝汶派驻维和警察。……截止2011年1月，中国向亚洲、欧洲、非洲和美洲的七个任务区派遣维和警察1569人次。

——摘自《联合国维和警察的由来》请回答：

(1)据材料一，简析“基本原则”的意义。

(2)材料二、三中的现象说明了什么？

【解析】本题考查学生的阅读理解能力。第(1)问根据材料信息不难看出基本原则的意义：尊重主权、自愿性、权威性、公正性等。第(2)问从材料二说明的是世界局势的动荡和联合国作用的增强，材料三体现了中国在维和行动的地位和作用。

【答案】

(1)有利于尊重当事国的主权；尊重成员国的自愿性；有利于维护联合国在维和行动中的权威地位；保持维和行动的公平公正。

(2)国际局势仍动荡不安；联合