活动计划范文汇编九篇

活动计划范文汇编九篇

活动方案篇1

为进一步营造我院良好的心理健康训练氛围，关心高校生树立正确的心理健康观念，树立良好的校风、学风，乐观引导同学树立明确的奋斗目标和远大抱负，激励高校生奋勉图强，励志成才。并以普及高校生心理健康学问，通过丰富多彩的心理健康宣扬活动，把握必要的心理调适方法，培育高校生良好的共性心理品质和社会适应力量，拓展高校生心理素养，提高高校生心理健康水平。以使广阔同学更好的适应高校生活.本学期我将指导阳光社围绕“健身健心，你我同行”为主题开展一系列心理健康辅导工作。重点工作在于日常心理辅导工作。

一、活动目的

为加强和创新我校心理健康训练工作，充分发挥高校生自我训练、自我管理、自我服务的功能，构建我校高校生心理危机预防与干预长效机制，促进心理健康训练与思想政治训练的有机结合，阳光社将开展朋辈心理辅导活动。在四周年龄相当的同学之中开展具有心理询问功能的服务，在同学的日常学习、生活中，自觉开展心理学问普及、心理问题探讨、心理冲突化解、心理危机干预、心理情感沟通，关心同学解决日常遇到的实际问题和心理困扰，提高同学的自我管理

力量，推动同学群体的互助、关怀、支持，实现同学“自助”成长模式。此次活动主要盼望老成员间能加深了解，加强各部门联系，进而达到相识、了解、信任、合作的目的，以便为今后的团队合作打下良好的基础。也盼望能解决同学们最近遇到的问题。

二、活动主题

让阳光普照阴暗潮湿的角落用爱心抚慰稚嫩脆弱的心灵

三、活动时间

四月

四、活动地点

多媒体教室

五、活动内容

第一环节，活跃现场气氛，调动大家的乐观性。让大家意识到要乐观主动地融入集体。全部成员围成一圈，面对圆心而站。每一小组的成员，手拉手组成一个圈，记住自己左边和右边拉手的人是谁。然后把手放下，成员在组成的圆圈内自由走动（不许静止不动，也不要走到圈外）。当主持人喊停的时候，全部的人都不要动，然后和刚才拉手的人再次拉起来，记住不要拉错人。从而编织成一张网，手臂交叉。成员们必需在手不能松开，但可以跨、可以钻的原则下，将这张网解开，恢复到原来围成的圆圈。

其次环节，是大家更熟识。随机选取8人一组，每人拿一气球，吹起。听口令：抛一个，不让它落地。加一个，再加一个。大家一起顶气球。哪个小组可以不落地的，哪个小组落地次数最多的。考验大

家的团结与组织力量。

第三环节，给大家没人发一张卡片，让每个人都在正面写下自己想说的话，可以是解决不了的问题，也可以是想听听大家意见的事情。然后将卡片放到箱子里。大家随机拿到一个卡片并解决上面的问题。在这样重复一边。之后可以取回卡片看下同学们的意见。我们会将卡片挂在长廊邀请更多的同学写下他们的意见，或许在此过程中也会恰巧解决其他同学遇到的同样的问题。

第四环节，观看励志电影。

六、活动意义

本次活动重视在团队人际互动的过程中相互促进，共同成长。团体辅导能够在许多方面供应组员进展成长的机会，尤其是当小组组员在年龄、爱好、生活背景和社会经济地位以及心理特征的类型方面存在许多差异时。团体就犹如一个小社会，团体内个体间的冲突与他们在现实生活中的经受相像。同时，团体组员的多样性恰恰会带来组员间特别丰富的信息反馈，个体可以通过这些形形色色人的眼睛来全面地反思自己、了解自己，熟悉他人。

活动方案篇2

20xx、2、14（上午）

一、晨间活动：羊角球跳

二、团体活动：唱名字

三、语言：儿歌—元宵节

四、户外活动：玩皮球

五、嬉戏活动：抛接纱巾

六、餐后活动：漫步     

20xx、2、15（下午）

一、美术活动：小鱼回家了

二、户外活动：跳跳跳

三、餐前活动：手指嬉戏

四、离园活动：桌面嬉戏

20xx、2、16（上午）

一、晨间活动：跑步

二、团体活动：谈话活动

三、教学活动：社会—尖尖的东西

四、户外活动：大型玩具

五、嬉戏活动：送给小花狗的球

六、餐后活动：漫步     

20xx、2、17（下午）

一、英语活动

二、户外活动：嬉戏“木头人”

三、餐前活动：复习歌曲

四、离园活动：桌面嬉戏

20xx、2、18（上午）

一、晨间活动：嬉戏“吹泡泡”

二、团体活动：故事观赏

三、教学活动：健康

四、户外活动：丢沙包

五、教学活动：科学—自己的影子

六、餐后活动：漫步     

具体教案如下：

20xx、2、14（上午）

一、晨间活动

1、内容：羊角球跳

2、指导重点：引导幼儿把握羊角球跳的正确方法，鼓舞幼儿大胆尝试。

二、团体活动

1、内容：唱名字

2、指导重点：引导幼儿按老师所给的节奏唱名字，增进班级幼儿之间的情意。

三、教学活动：儿歌—元宵节

（一）、活动目标：

1、熟识儿歌内容，喜爱和同伴一起念儿歌。

2、知道一些元宵节的风俗，进一步感受节日的欢快气氛。

（二）、活动预备：

元宵节图片若干

（三）、活动过程：

1、老师带领幼儿一起观赏图片。

①、老师：这里的灯会真喧闹，小伴侣看一看，说一说，有哪些花灯呢？

②、依据幼儿的回答，带领幼儿逐一观看、观赏花灯。

2、老师给幼儿讲解元宵节的来历及风俗。

3、学习儿歌《元宵节》。

4、尝试用多种形式让幼儿进行儿歌竞赛，如小组、个人等。

四、户外活动

1、内容：玩皮球

2、指导重点：引导幼儿自主探究皮球的多种玩法，活动中学会爱护自己和同伴。

五、嬉戏活动：抛接彩色纱巾

（一）、活动目标

1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，熬炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的进展。

2、通过观看、追视纱巾的飘落方向，熬炼幼儿的观看应变力量，以及一点留意力。

（二）、活动预备：

场地、彩色纱巾若干

（三）、活动过程

1、选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。

2、老师将纱巾团成一小团，用最大的力气将纱巾向上抛起。

3、在纱巾慢慢飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。

4、老师可依据对嬉戏把握的娴熟程度，渐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对嬉戏失去信念!)

5、引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增加幼儿的嬉戏爱好。

六、餐后活动

1、内容：漫步     

2、指导重点：漫步     过程中引导幼儿跟遇到的老师、小伴侣打招呼。

20xx、2、15（下午）

一、教学活动：美术—小鱼回家了

（一）、活动目标：

1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的

2．通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织

3．培育孩子的爱心

（二）、活动预备：

1．白纸、水彩笔人手一份

2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸

（三）、活动过程：

1、引入

出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个美丽的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）

2、帮大鱼找家

老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

3、帮小鱼找家

①、老师这里还有许多美丽的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

②、请一个小伴侣上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里

③、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小伴侣在自己的纸上画上美丽的水，然后老师把小鱼送到你的水里。

④、活动结束。幼儿作品展现：好了，我们来看看谁家的小鱼最多

二、户外活动

1、内容：跳跳跳

2、指导重点：仿照多种小动物往前跳动，不要推挤同伴。

三、餐前活动

1、内容：手指嬉戏

2、指导重点：巩固以前学习过的手指嬉戏，鼓舞幼儿乐观参加。

四、离园活动

1、内容：桌面嬉戏

2、指导重点：能依据自己的想象大胆拼插，不争抢同伴的玩具。

20xx、2、16（上午）

一、晨间活动

1、内容：跑步

2、指导重点：引导幼儿在规定的范围内跑动，跑步时不要张嘴呼吸。

二、团体活动

1、内容：谈话活动

2、指导重点：鼓舞幼儿大胆想象，情愿将自己的想法与同伴沟通。

三、教学活动：社会—尖尖的东西

（一）、活动目标：

1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。

2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。

（二）、活动预备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

（三）、活动过程：

1、老师叙述故事《小猴哭了》

2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿争论。

老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。）

1、争论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。

2、组织幼儿争论：怎样做才不会让自己受损害？

（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

（2）小猴在玩树枝。

（3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

3、老师小结。

老师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。

四、户外活动

1、内容：大型玩具

2、指导重点：引导幼儿有序地上下滑滑梯，活动中学会谦让他人。

五、熟悉嬉戏：送给小花狗的球

（一）、活动目标：

1、体验大家一起玩的欢乐。

2、初步感知球的大小。

（二）、活动预备：

1、大、小球各一个。

2、小花狗的头饰。

（三）、活动过程：

1、请一名幼儿当小花狗，全体幼儿围坐成圆形。

2、出示大球，提问：“小伴侣，怎么把球给小花狗呢？“让幼儿说（踢、滚、送等）。

3、老师引出新方法“传球”送给小花狗，从最左边的幼儿起，一个一个地传至小花狗的手中，边讲边演示。请幼儿试试传球。

4、把球传给小花狗。请幼儿说先传什么球（区分大和小）。小花狗拿到球后，感谢小伴侣。传球过程中老师随机引导幼儿感知传大小球的不同。

六、餐后活动

1、内容：漫步     

2、指导重点：漫步     过程中引导幼儿感知当天的天气，并了解相关天气的常识。

20xx、2、17（下午）

一、教学活动：英语（详见Wendy教案）

二、户外活动

1、内容：嬉戏“木头人”

2、指导重点：把握嬉戏玩法，嬉戏能遵守嬉戏规章。

三、餐前活动

1、内容：复习歌曲

2、指导重点：复习上学期学习的歌曲，能用自然、美丽的声音演唱。

四、离园活动

1、内容：桌面嬉戏

2、指导重点：能宁静拼插积塑，保持舒缓的心情等待离园。

20xx、2、18（上午）

一、晨间活动

1、内容：嬉戏“吹泡泡”

2、指导重点：鼓舞幼儿乐观参加集体嬉戏，活动中不推挤同伴，引导幼儿体验参加集体嬉戏的乐趣。

二、团体活动

1、内容：故事观赏

2、指导重点：能宁静倾听，培育孩子倾听的好习惯；能跟随故事内容回答简洁的问题。

三、教学活动：健康（详见Simon教案）

四、户外活动

1、内容：丢沙包

2、指导重点：鼓舞幼儿用手臂的力气投掷沙包，熬炼幼儿手臂肌肉；活动中提示幼儿不朝有人的地方丢。

五、教学活动：科学—自己的影子

（一）、活动目标：

1、练习在肯定范围内四散跑，培育躲闪力量。

2、知道物体在阳光下会产生影子。

（二）、活动预备：

1、活动前了解影子

2、选择有阳光的场地

（三）、活动过程：

1、找影子。

①、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。

②、仪器找一找别人与自己的影子。

2、踩影子。

①、“小兔”分散踩自己的影子。

②、“小兔”相互追踩别人的影子，提示幼儿避开推撞。

③、嬉戏反复数遍，留意掌握活动量。

六、餐后活动

1、内容：漫步     

2、指导重点：能一个跟着一个走，漫步     过程中引导幼儿复习本周学习的儿歌、歌曲等。

活动方案篇3

半日活动方案：（家长开放日）

幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，鼓舞幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。

角色嬉戏：

重点指导：小医院

详细措施：1、幼儿嬉戏，老师巡察。

2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。

3、讲评：重点请小医院的小伴侣来介绍今日嬉戏的快乐的事情。

教学活动：讲讲做做——小黑猫

目的：1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，进展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫，熟悉猫的形状特征，激发幼儿对猫的宠爱。

预备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。

过程：一、谜语导入——引发幼儿爱好

1、猜谜。

2、出示猫的图片，熟悉猫的形状特征。

二、观赏范例——激发创作爱好

1、猜猜老师的猫是用什么做的。

2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。

3、老师示范做法。

三、幼儿制作——进展动手力量

1、介绍材料和使用方法。

2、提示幼儿使用工具留意平安

3、幼儿制作，老师巡察

4、个别指导，鼓舞幼儿大胆制作。

四、作品展现——鼓舞孩子大胆向家长介绍自己的作品。

生活盥洗：

重点指导：点心后正确做标记

详细措施：1、幼儿吃点心，老师鼓舞幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生关心老师检查幼儿做记号的状况。

3、表扬记得做记号的小伴侣。

体育熬炼：留意幼儿的活动量，准时提示

幼儿擦汗及增减衣服。

午餐：鼓舞幼儿进餐时保持桌面干净，老师巡察提示。

徐汇机关建国幼儿园蒋惠兰

活动方案篇4

地点：各班教室

出席对象：全班级幼儿、老师

活动形式：全园性的游艺活动

详细内容：

----大一班

活动名称：蛤蟆跳井

活动目标：

1.通过活动，让幼儿体会到六一节的欢乐。

2.通过活动，让幼儿的投掷力量得到提高。

活动预备：海洋球若干，篓篮若干

玩法：幼儿嬉戏时要俩俩合作，一名幼儿拿篮子，另一幼儿拿海洋球进行投掷，投掷进篮子为胜。

----大二班

活动名称：棋类活动

活动目标：

1.通过活动，让幼儿体会到六一节的欢乐。

2.通过活动，让幼儿了解各类棋的下棋规章。

活动预备：围棋，飞行棋等

玩法：围棋，俩俩对弈。飞行棋，请幼儿邀请满四个小伴侣再进行嬉戏，嬉戏时留意嬉戏规章，对于不知道规章的诱饵，嬉戏之前先进行讲解。

----大三班

活动名称：“盲人”敲鼓

活动目标：

1.通过活动，让幼儿体会到六一节的欢乐。

2.通过活动，让幼儿提高在黑暗环境下的平衡力量以及把握方向感的力量。

活动预备：4只鼓、4根小棒、4只眼罩

玩法：将鼓放在前方的桌子上，请幼儿将眼睛蒙上，往前走，去敲前方的小鼓，以敲响鼓者为胜。

----大四班

活动名称：套圈、飞镖

活动目标：

1.通过活动，让幼儿体会到“六一”节的欢乐。

2.通过活动，让幼儿提高投射的精准力量。

活动预备：套圈玩具，飞镖玩具

玩法：将套圈玩具摆放在教室四角，请幼儿排队进行套圈。

以套入玩具动物的脖子者为胜。将飞镖玩具挂在墙上，以飞镖投掷离中心红点近者为胜。

活动方案篇5

晨间活动

1、接待幼儿入园、晨检。

2、支配丰富多彩的自选活动供幼儿选择。预备各种老师与幼儿自制的体育用具：拉力球、夹珠子、飞鼠、风车等，让幼儿依据自己的喜好，选择用具，自主开展嬉戏。

3、进行早操，为孩子们供应一个由分散到集中的过程，为顺当开展集中训练活动打下铺垫。

集体中训练活动

（一）：手也精彩

活动目标：

1、深化幼儿园《强化艺术训练促进幼儿全面进展》科研课题，以多元智能理论为基础，以艺术为指导，以嬉戏为主线，培育幼儿通过手的活动大胆创作的力量。

2、用艺术的语言表达对手的感受，给予手一种生命力，尝试用泥塑的方法呈现手，进展幼儿的动手力量、观看力、想象力、语言表达力量及发散性思维。让幼儿身心愉悦地投入到泥塑活动中。

活动预备：

红泥、泥塑成品若干、塑料刀片、报纸

活动过程：

1、创设氛围，引入活动。

以握手嬉戏导入活动，绽开话题。老师握着小伴侣的手感觉很舒适，很快乐。我们每个人都有一双手，老师每天用手弹琴，写字，画画。

（1）了解各行各业的人手的日常用途；

你们的小手会做什么事情呀？"“那爸爸，妈妈的手会做什么？警察的手会做什么？、、、、、、”以此绽开话题，拓宽思维。

（2）了解手的特别用途

"我们的手除了会做很多事情，它呀还会说话呢！你知道我的手说的是什么吗？"（师做"请宁静"的手语）"

"刚才我们用手来说话，用手说话我们就叫它手语。""请小伴侣想