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在学科中贯彻落实两纲的

现实意义和社会实践价值上海市教委教研室王厥轩在学科中贯彻落实两纲的现实意义和社会实践价值一、学科中贯彻落实两纲的现实意义1.二、我们在学科贯彻落实两纲方面做的工作2.三、在学科贯彻落实两纲中存在的主要困难和问题3.四、“两纲”渗透学科的社会实践价值4.一、学科中贯彻落实两纲的现实意义1、把青少年培养成社会主义的建设者和接班人的神圣责任。2、学科中贯彻落实两纲，绝不是外加的任务，而是应有之义，是浑然天成的。3、学科中贯彻落实两纲是对以学生发展为本的正确诠释，是对课堂教学的本质回归。二、我们在学科贯彻落实两纲方面做了哪些工作1、积极参加“两纲”调研与编制。2、大力开展学科落实“两纲”的教研活动。

（1）市级层面。（2）区（县）、学校层面。二、我们在学科贯彻落实两纲方面做了哪些工作3、“两纲”渗透学科已经发生可喜变化。（1）教师开始从课程的执行者转化为课程的设计者。（2）教师观正在发生变化。（3）课堂正在发生变化。（4）大部分教师课后注意反思，在反思中完善课堂教学，也促进自己的专业发展。二、我们在学科贯彻落实两纲方面做了哪些工作4、初步找寻到学校教师实施“两纲”的五条规律。（1）学会有效地教育引导。（2）学会遵循学生的成长规律。（3）学会潜移默化地开展教育。（4）学会观察学生成长的环境。（5）学会倾听学生的需求和感受。二、我们在学科贯彻落实两纲方面做了哪些工作5、在德育针对性与有效性的研究方法与实际操作中，有许多新认识。6、贯彻落实“两纲”与实施三维目标有初步认识。7、通过评价，推进“两纲教育”更好地实施。三、在学科教学贯彻落实“两纲”

中存在的主要困难和问题2、主要问题。(1)学科教研力量整合问题。(2)对课程标准、教材及学生的三者把握问题。(3)教师教学方法问题。(4)教师备课问题。(5)能注意运用现代信息技术，但实效性还需提高。1、主要困难。(1)把握学科教学内容中“两纲”内涵与学科相关知识点之间的联系。(2)提高学科育德意识。(3)提高学科育德能力。(4)部分学科专业教师力量不足。四、“两纲”渗透学科的社会实践价值1、推出两纲实施意见(全称《上海市中小学各学科教学进一步贯彻落实“两纲”的实施意见》)的基本理念与突破口。

●三个基本理念●四个突破口四、“两纲”渗透学科的社会实践价值2、对提高“两纲”渗透学科教学有效性的几点建议。

（1）用良好的师德修养、广博而精深的专业素养、育德能力去熏陶感染学生、雕塑心灵。（2）在师生关系的处理上，更强调关心学生的情感领域，教师要用富有感染的人格魅力去激发学生的学习兴趣与激情。四、“两纲”渗透学科的社会实践价值（3）发掘教材和教学内容中两纲的内容，使认知因素与情感因素浑然天成。①要善于开掘。②要善于强化。

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