加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案商贸学院

加强课堂教学管理、规范教学秩序实施计划

良好的教学秩序是教学质量的基本保证，是学风、教风建设的重要内容。课堂教学管理是教学秩序管理的核心。为加强课堂教学管理、规范教学秩序，特制定本计划。

一、统一熟悉，加强领导

要充分熟悉加强课堂教学管理对于稳定教学秩序提高教学质量、创建地方名牌高校的重要意义。要把解决到课率问题作为当前和今后相当长一段时光内的一项重要工作，每个系分工一名领导主抓。学院要把解决到课率问题作为教学例会的一项重要内容，准时分析形势，解决存在问题。

二、狠抓课堂教学的规范化

老师应提前五分钟到达上课地点，做好考勤，并要求同学做好预备工作。任课老师要以专业教学方案、课程教学大纲和同学的实际水平为依据制定好授课方案。任课老师上课前必需编写好教案，无教案上课视为普通教学事故。任课老师要为人师表、教书育人，以自己严谨的治学态度和渊博的学识水平影响同学，同时要理直气壮地教导、订正同学中旷课、迟到、早退、睡觉、谈天、吃零食等违纪行为。下

课后，老师要填写《课堂记录册》，照实填写同学到课状况、授课主要内容等。学院定期检查老师《课堂记录册》。

三、建立科学规范的到课率检查与信息发布制度

学院行政办、教学办负责对各系到课率举行检查，检查结果普通每周统计、分析、公布一次。一学期内各次到课率的平均值为各单位该学期的平均到课率。若到课率低于80%，要在当天反馈各系，各系要准时查找缘由并以书面形式报告学院。各系对所属各班的到课率也要制定相应的检查、统计、分析、发布制度。学院的检查数据可以供各系分享。

四、加强对同学的学风教导、考勤管理、行为监督

1.各班级要在同学中开展“明确学习目的”教导，通过召开“为什么学、学什么和怎么学”为主题的班会、座谈会等，组织同学开展学风建设大研究，协助同学养成“乐学、勤学、会学”的良好学风。引导同学充分熟悉学风建设的重要性，教导同学仔细上课、刻苦学习，提高学习的自觉性。

2.各辅导员要通过班会等形式，进一步组织同学学习等文件，协助同学了解关于学籍管理和同学管理的制度规定，引导同学熟悉遵守校纪校规、郑重学习纪律的须要性。要求同学提前非常钟到教室.

3.院行政办将继续在教学工作日内,天天早上7:10—7:50支配校

卫队员在门口执勤,设立文明监督岗,禁止同学带食品进教学楼,敦促同学提前到教室。

4.辅导员应提前非常钟到教室,天天至少深化教室两次。要不定期对同学宿舍状况举行检查，严查上课、自修时光同学在宿舍睡觉、上网、闲聊或打牌等不良现象，协助同学端正学习态度，促进班风、学风好转。

五、严格听课制度

各级领导要带头听课，其中院、系领导每学期听课应不少于6节，教研室主任要对本教研室全部老师跟踪听课。听课的目的旨在深化教学第一线，加强与师生的交流，聆听师生对教学工作的意见，准时解决教学中存在的问题。任课老师每学期听课不少于2节、辅导员每学期听课不少于32节。听课人员听课后要在任课老师的《课堂记录册》上签名，并在一周之内向教学办提交听课表。教学办每个月汇总一次听课状况。

七、以考核促进学风、教风建设

对同学的考核：对同学的缺课行为，任课老师将其列入平常成果；缺课超过课程三分之一学时者，由任课老师向教学办提出申请，取消其该门课程考试资历。

对辅导员的考核：所带班级年底考核，到课率排在全院到课率平

均值以下的，不得评为优秀；排在全院辅导员后10%且低于全校平均到课率的，不得评为良好及以上等级，并责成辅导员整改。

对老师的考核：把任课老师履行课堂管理责任的状况作为老师授课质量考核的一项重要内容，所授课程同学的到课率排在全院到课率平均值以下的，该任课老师的授课质量不能评为优秀。年底考核，到课率排在全院老师到课率平均值以下的，不得评为优秀；排在全院老师后10%且低于全校平均到课率的，不得评为良好及以上等级，并责成老师整改。

附：课堂教学记录册

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课堂教学记录册

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