小学数学-圆教学课件设计

看谁算得又对又快

3.14×3=

3.14×2=

3.14×6=

3.14×4=

3.14×9=

3.14×5=

3.14×10=

3.14×8=9.4218.8428.2631.46.2812.5615.725.12

返回o

rd同一个圆里，所有的半径都

，所有的直径都

。圆心决定

，半径决定

。d=2r(一)圆的认识：回顾梳理圆的位置圆的大小相等相等圆有

条半径，圆有

条直径。无数无数r=d12012346785圆的画法：（半径为2cm）一、定长二、定点三、旋转2厘米用圆规画圆Ｏ１半径半径弧ＡＢ圆心角在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形

的大小有关。扇形的认识：回顾梳理扇形是由两条

和一段

围成的，是圆面的一部分，并且有一个顶点在

的角。圆心角半径曲线圆心回顾梳理1、绕线法圆的周长：回顾梳理1、绕线法圆的周长：回顾梳理1、绕线法圆的周长：回顾梳理1、绕线法圆的周长：回顾梳理1、绕线法圆的周长：01234回顾梳理1、绕线法圆的周长：012346785回顾梳理圆的周长：2、滚动法C=πd

或C=2πr化曲为直圆的周长：回顾梳理滚动法绕线法试一试o5cmo求出下列图形的周长。20mm3.14×5×2=31.4（cm）3.14×20=62.8（mm）3.14×40÷2+40=62.8+40=102.8（cm）40cm

2Cr

S=C÷2×r=πr2化圆为方圆的面积：回顾梳理试一试

o7cmo求下列图形的面积。(只列式不计算)20mm3.14×7²3.14×（20÷2）²3.14×（40÷2）²÷240cm

判断：（1）在同一个圆内可以画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。（5）圆心到圆上任意一点的距离都相等。（6）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。

()

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()√√××（）（）√√三、综合应用史前巨石阵是英国南部的一种巨石圆阵，考古学家认为它可能是用来研究天文现象的。经测量，巨石阵的周长约是94.2米，你能计算出它的占地面积是多少平方米吗？94.2÷3.14=30（米）3.14×15²答：巨石阵的占地面积是706.5平方米。=706.5（平方米）=3.14×225解决实际问题：三、综合应用30÷2=15（米）数学阅读圆是几何图形中最普通、最实用，而又最完美的图形。我们知道，大自然中，绝大多数植物的根和茎的横截面是圆形的。从几何角度去理解，周长相同时，圆的面积比其他任何形状都要大。因此，圆形树干、树枝中导管和筛管的分布数量要比其他形状的多得多。这样，圆形树干输送水分和养料的能力就要大，更有利于树木的生长。完美的图形—圆数学阅读

另外，圆柱形的体积也比其他柱形的体积大，它具有很大的支撑力，当树枝上挂满果实时，它能强有力地支撑着树冠，使树干不至于弯曲。还有，圆柱形的树干能有效地防止外来的伤害。如果植物的茎是方形、扁形或有其他棱角的，更容易受到外界的冲击伤害。圆形的就不同了，狂风吹打时，不论风卷着尘砂杂物从哪个方向来，都容易沿着圆面的切线方向掠过，受影响的只是极少部分。由此可见，圆形树干树枝的好处很多，这也正是植物对自然环境适应的结果。在日常生活、工农业生产、交通运输、土木建筑等方面，都可以见到圆的形象，圆的有关性质被广泛应用。数学阅读1.小调查

请你调查一下生活中和圆有关的物体，并研究它们