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文档简介
大学教育听力学教案名称：大学教育听力学教学目标：1.学生了解不同听力技能的类型和重要性。2.学生熟悉不同听力材料（如学术演讲、电影片段、新闻广播等）的特点和技巧。3.学生提高听力技能并能够应用于不同学科领域和实际生活中。4.学生学会使用不同的听力策略提高听力理解和记忆能力。教学内容：1.听力技能的类型和重要性。2.学术演讲的听力技巧。3.电影片段的听力技巧。4.新闻广播的听力技巧。5.实用听力技巧，如笔记和记录重点内容，理解并运用上下文等。6.听力策略，如预测、推理、联想等。教学过程：第一节课：引入与概述1.介绍听力技能的类型及其重要性。2.举例说明在不同场景中听力技能的应用。3.介绍课程内容和目标。第二节课：学术演讲的听力技巧1.讲解学术演讲的特点和技巧。2.听取学术演讲并运用听力策略，如笔记、记录重点内容和预测等。第三节课：电影片段的听力技巧1.介绍电影片段的特点和技巧，如情景理解和推断。2.听取电影片段并运用听力策略，如预测、推理和联想等。第四节课：新闻广播的听力技巧1.讲解新闻广播的特点和技巧，如快速理解关键信息。2.听取新闻广播并运用听力策略，如笔记和记录重点内容，理解并运用上下文等。第五节课：实用听力技巧1.介绍实用听力技巧及其应用，如笔记、记录重点内容和理解并运用上下文等。2.听取实用材料并运用实用听力技巧。第六节课：复习与总结1.复习课程内容和听力技能的类型。2.总结学生在听力技能方面的进步和应用。3.讨论如何在实际生活中运用听力技能。教学评估：1.学生的听力理解和记忆能力提高的情况及评估。2.学生在听力策略上的应用情况及评估。3.学生的领悟与学习情况的评估。教学材料：学术演讲、电影片段、新闻广播、实用材料等。其他辅助教学材料，如教材和电子资源。教学时长：预计本课程时长为六周，每周两节课，每节课时长90分钟。教学方法：1.听力材料的听取和分析。2.合作学习和小组讨论。3.笔记和记录重点内容，以及对听力材料的总结。参考教材：1.Brown,G.AndYule,G.(2000).TeachingtheSpokenLanguage:AnApproachBasedontheAnalysisofConversationalEnglish.CambridgeUniversityPress.2.Flowerdew,J.(2005).AcademicListening:ResearchPerspectives.CambridgeUniversityPress.3.Harmer,J.(2010).ThePracticeofEnglishLanguageTeaching.PearsonEducation.4.Mendelsohn,D.(1994).LearningtoListen:AStrategy-basedApp
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