小班教案三篇

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小班教案三篇

小班教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故

事。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

《彩虹色的花》PPT

活动过程：

一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？

幼：花，有（电视……），没有。

师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

幼：好看，像彩虹……

师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，

好吗？

二、彩虹色的花和小动物的故事

1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出

了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐

姐问个好吧！（出示图片）

幼：花儿姐姐好！

2.师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打

招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”

小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过

不去。”

师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮

呢？

幼：愿意，……

师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色

的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？

幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）

3.师：又过了一天，看，这是谁呀？

幼：青蛙，恐龙……

师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们

来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？

幼：不开心。

师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？

幼：学问

师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来

是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？

幼：……

师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂

亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！

4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜

看！

幼：大象，猴子……

5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么

样？

幼：热……

师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！

如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？

幼：把花瓣做伞，做帽子……

师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多

高兴了！

6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你

还愿意帮助别人吗？

幼：愿意，不愿意

师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一

定开心极了！

……

8.当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

9．播放图片，讲述画面内容

风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片

花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺

走它的生命了。

现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？你心里有什么

感觉？跟旁边的小朋友说说看。

（教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善

良）

10．播放下雪图片，讲述画面内容

师：谁还会记得彩虹色的花？你希望有奇迹发生吗？

11．播放课件，讲述画面内容

提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的

彩虹，想说些什么呢？

12.播放课件，讲述画面内容

再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧！

三、故事总结

师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？

幼：棒！因为它帮助了别人。

师：那你有没有帮助过别人呢？请你们讨论一下

幼：……

师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们

还是要帮助别人，好吗？

教学反思：

《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵

彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，

自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当

春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，

乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采

取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊

效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我

难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了

你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

小班教案篇2

活动目标：

1.感受糖果的软和硬，并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物

品的软硬。

2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖

果带来的快乐。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。

活动重难点：

感受并能辨别"软、硬"，能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。

用肢体动作表达对音乐的理解。

活动过程：

一、激发兴趣

1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个

别回答）

2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。

3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一

罐好吃的糖果哟！

4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的

主人吧！

二、感知理解

（一）分分糖果

1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦

的/软绵绵的）

3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带

来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是

不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗？

4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的

糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，教师

检查）

5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢

你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！

（二）邀请朋友

1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说："猜猜，谁是我的朋友？为什

么？"（幼儿个别回答：因为__x是硬邦邦的/软绵绵的。）

3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软

软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）

4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的.、玩的东西是硬

邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软

的，真有意思！

（三）欢歌跳舞

1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准

备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！

2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳）

3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳

舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？

4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。

5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音乐刚强有力，就像棒棒糖

先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小

姐一样给人温柔的感觉。

三、快乐分享

1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友

们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟！

2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？真的吗？我们回教室

看看，和教室里面的好朋友一起分享！

活动反思：

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将

故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐

分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒

糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和

硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们

在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教

具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让

孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一

种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

小班教案篇3

活动计划

活动名称：诗歌——太阳和月亮

设计意图：

《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，根

据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经验，我

将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。

小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对

儿歌的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同

时，让孩子体会文学作品的情趣。

活动目标：

1、理解诗歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。

2、在初步掌握诗歌结构的基础上，启发幼儿根据已有的经

验进行创编。

活动准备：

太阳、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片

活动过程：

一、导入，引起兴趣：

1、今天，老师请来了两位客人，看看是谁呀？（太阳和月

亮）

2、太阳是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？

3、过渡：太阳和月亮带来了一首好听的诗歌，名字就叫《太

阳和月亮》，想听吗？仔细听听，诗歌里有谁/

二、感知理解，学习诗歌

（一）第一次欣赏：（不出示任何教具）

1、你听到诗歌里有谁呀？

过渡：听听诗歌里还有谁？他们怎么样了

（二）第二次欣赏：（边出示教具边朗诵）

提问：你还听到谁了？他们怎样了？

（三）、学习诗歌：

1、这首好听的诗歌叫什么名字呢？

2、太阳和月亮可喜欢我们小朋友了，我们一起用好听的声

音来念给太阳和月亮听好吗？（朗诵一遍儿歌）

三、创编诗歌：

1、白天，太阳出来了，除了小鸟、小兔、小朋友醒来了，

还有谁醒来了？

2、小结：老师把你们说的小动物一起编进儿歌好吗？

3、这么多小动物都醒来了，白天热闹吗？（热闹）白天真

热闹

4、那么，月亮出