《蒲公英幼儿园早操音乐活动的设计（开题报告）3200字》

杭州蒲公英幼儿园早操音乐活动的设计开题报告论文题目：杭州蒲公英幼儿园早操音乐活动的设计分校(教学点)：专业：专业：学生姓名：文献资料搜集构建分析文献资料搜集构建分析模型案例及数据的收集得出结论并且给出相关建议论文选题的确定现状及问题的分析一、设计缘起早操是幼儿一日活动的开始，不仅有锻炼幼儿大肌肉、促进幼儿动作发展的重要作用，更起着激发幼儿情绪情感、让幼儿更愉快地参与一日活动的特殊作用。另外一点，音乐是幼儿的天性，每个人天生对音乐就是敏感的。在幼儿的生活中，音乐无处不在。在幼儿园，音乐情境是幼儿非常喜欢的活动之一，他们喜欢围在钢琴旁边边跳边舞，更喜欢手拿乐器尽情伴奏。可见，对幼儿来说，音乐情境是自我表现的最佳方式和途径。笔者之所以选择该论题进行研究，最主要的是基于笔者的学习经历、工作经历以及对幼儿音乐教学活动的兴趣。其次，音乐对于幼儿的发展有着至关重要的作用，幼儿园开展音乐教学活动的目的在于“初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣”。在早操活动设计中，要帮助幼儿理解音乐，让他们听一听、说一说、演一演、动一动，调动幼儿的五感体验，通过他们的听觉及身体动作来感受音乐，从而将幼儿带入到优美的音乐情境中，从而更好的展开活动教学。幼儿需要音乐，更需要好的、有价值的音乐活动。体会到“快乐学习”对于幼儿开展早操活动的重要性。二、设计的目的和意义（一）设计目的早操活动关乎幼儿一日生活的健康快乐与否，而音乐是幼儿园实施美育的重要内容和途径，它能有效地丰富幼儿的精神生活，促进幼儿心理、生理等方面的健康成长，潜移默化地陶冶幼儿的道德情操。随着社会日新月异的发展，幼儿认识和接触音乐的途径越来越多，因此在早操活动中适当加入音乐的设计能够让早操更富有趣味性。在课程改革的今天，早操不能再是简单机械的理解为教师的教和幼儿的学，如何创设一种快乐、生动、活泼的学习氛围，让幼儿积极主动参与到早操当中，是每个幼儿园教师都应该思考的一个重要问题。设计意义《幼儿园教育指导纲要》在体育教育指导要点中指出：艺早操是实施美育的主要途径，应充分发挥早操的功能，促进幼儿身心的发展。可见，幼儿园的早操活动教育，并不是要把每个幼儿培养成运动员，而是帮助幼儿积极地参与到活动的情境中，使他们学会基础的运动技巧，并从中收货快乐。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。充分尊重幼儿自发的表现与创造，经常和幼儿一起唱歌、表演，共同分享艺术活动的乐趣。由此可见，以幼儿为主体，创设一种快乐、生动、活泼的学习氛围，培养幼儿自主学习的兴趣，是非常重要的。实践意义：一方面能够促进自身和专业素养的提高，包括活动教学能力、音乐教学能力等，并且能够进一步认识幼儿身心发展特征，从具体的活动中观察得出幼儿教学的经验，能够为后续的教育教学工作提供借鉴。三、设计现状（文献综述）1.国内研究动态随着全面性创造人才培养目标的提出，音乐教育在学前儿童的身心全面发展和整体素质提高方面有着不可估量的作用，加强音乐教育成为发展学前儿童教育的必然。而提高幼儿音乐教学是加强幼儿园音乐教育的核心内容，教学中通过目标定位、教学策略、师幼互动、延伸拓展来实施。从现有研究成果来看：陈淑琴在《幼儿音乐教育游戏化》中认为“音乐活动的游戏化教学是用游戏化、活动化的方法对幼儿进行音乐教育。游戏化不仅体现在音乐游戏这样特殊的成分，而且体现在它的一切活动形式，具有游戏和类似游戏的特征，使幼儿体验到和“玩”一样的感觉，自觉地、自愿地不知不觉地、快乐地、不知疲倦地、投身于活动中，在唱唱、跳跳、玩玩、敲敲打打的过程中去感知音乐。刘炎教授在《幼儿园教学论》提出“非游戏活动游戏化”的概念，认为主要有两种实现途径:“一种途径是对以幼儿的主体活动为特征的自由游戏形式与因素的利用，另一种途径是对以动作的规定性为特征的规则游戏的形式与因素的利用。”许卓娅教授在第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会上提出:幼儿园音乐教学活动应该由五大类:歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动、打击乐活动和音乐游戏改为三大类:歌唱活动、团体律动游戏活动和奏乐(打击乐)活动，才更加符合“以游戏为幼儿园基本活动”的原则和音乐活动的基本属性。2.国外研究动态“幼儿园之父”福禄培尔认为，游戏是儿童内部存在的自我本质力量的活动表现，也是儿童内心世界的反映。他说:“游戏……是内在本质的自发表现，是内在本质处于其本身的必要性和需要的向外表现”。洛克在《教育漫话》中指出，“教导孩子的主要技巧，是把儿童应做的事也变成一种游戏似的。儿童学习任何事情的最合适的时机，是他们兴致高、心里想做的时候。”四、设计理论依据《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》五、设计过程与方法（一）设计过程材料准备：《初升的太阳》相关音乐、收音机热身运动：有节奏地慢跑或走队列练习：队列练习是热身运动的延伸，帮助幼儿融入到集体中，维持纪律，增进幼儿的团体意识。同时进行队列变化的训练，包括速度的变化、阵型的变化，如四列纵队变两列。正式早操活动：播放音乐，引导幼儿跟随音乐节拍进行早操联系。之后教师不再带队，让幼儿自己听音乐开展活动。2020年7月25日，完成开题报告2020年8月12日，完成论文（设计）初稿2020年9月25日，完成论文（设计）终稿（二）研究方法观察法：观察小中大班在开展音乐早操教学活动时教师采用的教学方法以及幼儿在活动中的表现案例分析法：通过对实际案例、文献案例的分析，总结音乐早操活动中容易出现的问题，并梳理快乐活泼的早操教学活动的主要表现，从而总结实施快乐早操教学的途径。设计思路：材料准备：《初升的太阳》相关音乐、收音机呈现方式：教案、教学设计幼儿园的早操活动是幼儿园一日生活的重要组成部分，早操活动的有效开展能为幼儿带来一个新的体验，为迎接新的一天做好准备，早操中的音乐对早操活动的顺利进行起着关键的作用，它能唤醒幼儿机体“沉睡”的状态，激发孩子们的锻炼欲望，特别是音乐中轻快活泼的旋律，精炼简单的乐句，能极大的提高幼儿参与活动的热情，让幼儿在活动中体验美的乐趣。由此看来，早操音乐对早操、对孩子有着重要的价值，但历年相关研究中未能突出它应有的价值。然而，早操活动的有效开展离不开早操活动中各要素的协调配合，早操音乐在早操活动中起着举足轻重的作用，它能为幼儿早操活动增添新的“色彩”，渲染早操活动的氛围，调动幼儿做操的积极性，使幼儿在早操活动中体验快乐，为此，早操音乐的选择是否合理对幼儿园有效的开展早操活动意义重大。对于幼儿园早操音乐选择的现状，本人利用在幼儿园实习的过程中，每天观察幼儿园的早操活动，积极向教师了解幼儿园早操音乐的选择和来源，本人通过观察和访谈，发现幼儿园园早操音乐的选择基本都是教师包办，缺乏幼儿的参与，且在音乐选择应用中，都是实行“拿来主义”，并没有过多考虑对幼儿、对早操主题的合理性。基于幼儿园早操音乐选择理论研究的匮乏和幼儿园早操音乐选择现状的不乐观，本人以此为研究论题，以《初升的太阳》为案例，进行具体的教学设计，以期为幼儿园早操音乐的选择和研究提供一定的理论指导和经验基础。参考文献：[1]陈宏.乡村新手型幼儿教师教学反思个案研究[D].贵州师范大学,2022.[2]张梦莹.专题沙龙应用于幼儿园亲职教育的个案研究[D].山东师范大学,2022.[3]王文燕.幼儿园班本课程建设与实施的个案研究[D].山西大学,2022.[4]廖仙.乡镇中心幼儿园劳动教育的个案研究[D].贵州民族大学,2022.[5]刘志婷.幼儿园名园长心理资本的个案研究[D].贵州师范大学,2022.[6]高小敏.“民转公”幼儿园家园共育困境及对策的个案研究[D].贵州师范大学,2022.[7]陈海韵.U型理论视角下幼儿园教师学习共同体建构的个案研究[D].浙江师范大学,2022.[8]赵正兰.“五育融合”视域下幼儿园中班主题课程实施的个案研究[D].云南师范大学,2022.[9]常雅文.组织行为学视角下幼儿园教师课程领导力的个案研究[D].云南师范大学,2022.[10]及莹莹.幼儿园教师与农村留守幼儿关怀关系构建的个案研究[D].河北大学,2022.[11]张志斌.幼儿园循环体能活动实施状况的个案研究[D].广西师范大学,2022.[12]周海倩.幼儿园教师对“安吉游戏”理念理解下的户外游戏环境创设个案研究[D].广西师范大学,2022.[13]陈舒宜.园本课程中闽南文化开发的个案研究[D].闽南师范大学,2022.[14]陈相君.保育员参与幼儿园集体教学活动的个案研究[D].内蒙古师范大学,2022.[15]刘梦林.幼儿园社会实践活动课程方案编制与实施的个案研究[D].淮北师范大学,2022.[16]赵荣.幼儿园体育教师课程创生能力发展的个案研究[D].云南师范大学,2022.[17]李琦.民办幼儿园教师工作时间及其分配个案研究[D].湖州师范学院,2022.[18]王文廷.幼儿园民间游戏园本课程开发的个案研究[D].曲阜师范大学,2022.[19]张馨.优秀民族文化融入幼儿园环境创设的个案研究[D].西南大学,2022.[20]洪江凝.社会组织参与我国学前教育公共服务体系建设的个案研究[D].华东师范大学,2022.技术路线确定研究目标确定研究目标制定研究计划研究结果及其反馈具体研究过程收集各类反馈意见，不断完善研究成果分析相关问题优化举措和对策建议研究理论研究比较研究案例分析现状研究总结经验，得出启示撰写论文终稿检索梳理分类实地考察反馈制定研究计划查阅大量会计信息披露相关文献，了解研究现状权威政策文本解读、专家学者咨询确定研究主题图1本文的技术路线图主要措施（一）查阅杭州蒲公英幼儿园早操音乐活动的设计相关期刊、图书等文献资料。（二）收集杭州蒲公英幼儿园早操音乐活动的设计有关数据及资料进行分析对比。（三）与同伴交流达成共识后整合杭州蒲公英幼儿园早操音乐活动的设计资料。（四）定期与指导教师交流沟通问题并由其指导修改。经费预算课题进度时间内容2022年2023年11月12月1月2月3月4月5月论文选题文献资料收集整理开题报告撰写实习与论文初稿撰写论文定稿和答辩十、提交成果7月31日前：《杭州蒲公英幼儿园早操音乐活动的设计》有关写作事项报告8月25日前：《杭州蒲公英幼儿园早操音乐活动的设计》开题报告初稿8月26日前：《杭州蒲公英幼儿园早操音乐活动的设计》开题报告二稿9月06日前：《杭州蒲公英幼儿园早操音乐活动的