沪教版五年级语文《叙利亚的卖水人》教案

PAGEPAGE1沪教版五年级语文《叙利亚的卖水人》教案教学目标：1、运用各种方法理解"驻足而观、幽幽怨怨、破财而饮、感动莫名"等词语的意思，了解文中加双引号词句的不同含义。2、继续尝试在读句子时静心思考，提出问题，概括文章相关内容。3、领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。4、体会叙利亚卖水人的聪明智慧，人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情，人与人相处的融洽和谐。教学重点：在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖水人的聪明智慧，人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情，人与人相处的融洽和谐。教学难点：领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。教学准备：教学媒体学生预习要求：1、读通课文了解课文大意。2、理解部分词语意思。3、搜集了解有关叙利亚的风土人情。教学过程：一、导入1、师：请同学们拿出默写本听记一句话出示：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。师：请大家核对一下，写的是否正确？这句话是我们今天要学习的课文《叙利亚的卖水人》中的一个过渡段。这篇文章的作者是新加坡女作家尤今，我们在上学期曾学过她的（散文）《绿毛龟》--她是一个阅历非常丰富的女作家，特别喜欢旅游，1979年到过叙利亚（板书），一个位于亚洲西部地中海东岸的小国家，并写下了这篇游记（板书）。2、师：不打开书，大家能根据这段话来猜猜这句话之前必定写了什么，之后必定会介绍什么？为什么？生：之前一定写便宜又好喝的水果汁，之后一定写的是那些卖水人。师：那么我们打开书看看，课文的1--3小节是否写了便宜又好喝的水果汁？找找有关语句。二、学习1-3小节轻读课文，找找有关的语句。引导学生体会果汁的好喝，引读：不是...而是...学生交流：天气闷热引读：顷刻间师：虽然在文章中没有直接写出果汁的好喝，但是我们联系上下文知道在这么闷热的天气里，有这么多品种的果汁可以选择，而且是新鲜水果汁，当然会给人好喝的感觉，再加上价格的便宜真是（价廉物美）师：这水果汁真是价廉物美。而尤今却说（再引读过读句）学生可质疑：为什么最难忘的是叙利亚的卖水人？师：这也是老师想知道的，那么我们就去看一看接下来介绍的卖水人有哪些做法？三、学习课文的5--7小节1、课文中所写的卖水人又是怎样来吸引顾客的呢？快速读一下课文5--7小节，概括一下卖水人的做法。学生回答。教师板书：装饰笛声人情2、为什么这么快就能找到概括的语句？既然是总分结构的，那么就让我们看看作者的具体描写，具体去领略一下这些卖水人的高招默读这三个小节，边读边划出有关的语句。（1）学习第五小节师：看，这就是卖水人出尽奇招装饰来装饰的摊位，出示图片：这样的摊位吸引你吗？为什么？第一个摊位学生可以抓住"橙山"、"满满"、"制作精巧"、"五彩缤纷"、"相互争艳"等词语来分析。（适时地指导朗读）第二个摊位，学生可抓住"又肥又大"、"奇特"、"驻足而观"等词语来分析。（适时指导朗读）出示：客人看到这些新奇的图形，一定会停下脚步来看，看看（），他们会想（），当然会（）。理解"破财而饮"的意思，体会这里的引号是反义，表示心甘情愿地掏钱来买。师：看来他们真是煞费苦心，出尽奇招，在视觉上首先让顾客都感到了新奇。补充板书：新奇（2）学习第六节出示：你能抗拒这样的诱惑吗？师：这是一种怎样的诱惑？学生找找有关的句子，理解"幽幽怨怨"的曲子所起的作用。师：他们不仅用笛声，而且用自己的眼神来吸引顾客，他们的眼睛仿佛在说："。"指名读，齐读。师：沉浸、沐浴在这样的笛声中，喝着冰冷的酸橙水，没有一个人能够抗拒这样的诱惑，连心也凉了起来。你能换个词语说说"凉"的感受吗？（"凉"--幽静、舒适、清爽等。媒体放大"凉"）出示填空：此时此刻我们眼前出现了这样一个情景：在大街上，小巷里，卖水人背着（），手执着笛子，吹起了（），这曲子仿佛在告诉我们（）。师：所以喝完以后他还会不由自主地说："。"这句话应该谁说的，现在是谁说，你能感受到什么？补充板书：可爱（师：真是太可爱了，卖主自己要求买主再来一杯，因为他自己也相信在这么热的天气里，不会有人抗拒如此大的诱惑。这又是一招奇招。）师：读到这里叙利亚的卖水人给你留下了怎样的印象？我们下节