沪教版小学三年级上册语文《神童的秘诀》教案范文

PAGEPAGE1沪教版小学三年级上册语文《"神童"的秘诀》教案范文篇一教学目标：1、认识本课9个生字。积累本课8个词语。2、理解"惊奇、赞叹"等词语的意思。在语言环境中能区别"总算"与"总是"两个词语的不同用法。3、能正确、流利地朗读课文。继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。4、通过学习课文，懂得"聪明在于勤奋"的道理。重点难点：1、学习灵活运用不同的方法理解不同的词语。2、本课重点学习的预习方法是在不懂的地方做记号，并尝试着自己想办法解决。3、对于不同的词语学习灵活运用不同的方法理解。4、继续学习预习的方法：在不认识的字和不懂的地方做上不同的记号。教学工具：教学课件教学过程：一、导入新课1、出示词语"秘诀"通过读课后注释，理解词语的意思。2、特别聪明的孩子，人们称他们为"神童"，人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。3、出示课题：16"神童"的秘诀4、齐读课题5、根据课题质疑：谁是神童？为什么称他神童？为什么要在神童上加引号？神童的秘诀又是什么？二、初读课文，质疑解疑，整体感知1、听课文录音，边听边圈划：谁是神童？他的秘诀又是什么呢？2、师生交流：根据交流媒体随机出示正确答案。3、简介文中主人公陈毅。（1）学习生字：毅茅（"毅"注意笔画，特别是左边的最后两笔不能少；"茅"的最后一撇不能少，可以和"序"加以区别。）（2）理解"名列前茅"的意思：联系学生学习情况来理解。4、读通课文，在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号，试着自己想办法解决。（分别用不同的符号标出生字和不太明白的地方。）5、学习生字（1）指名读，老师正音："旺"是后鼻音，"劝"是三拼法，"诅"平舌音。（2）认清字形，进行组词（3）口头交流：这四组字都是属于部首不同的形近字，要加以区别。三、复习巩固1、读词语。秘诀刷子符号格外圈圈劝阻名列前茅火冒三丈2、指名读课文。篇二教学目标：1、自学生字新词。2、结合重点语句，理解课文。3、知道陈毅的学习秘诀，学习陈毅的学习方法。4、正确、流利、有感情的朗读课文。重点难点：1、理解"惊奇"、"赞叹"的词义，区别"总算"、"总是"，并选择其一来说一句话。2、在具体的语言环境中理解"神童的秘诀"。教学工具：多媒体工具教学过程：一、揭示课题1、板书："神童"的秘诀2、学习生字：诀（换部首）理解"秘诀"3、围绕课题质疑。二、学习课文第一节1、轻声读，思考："神童"是谁？为什么称他为"神童"？2、交流：板书：陈毅（师简介）理解"名列前茅"用"总是"来说一句话。3、师生配合读第一节。三、学习课文第二~五节1、小组学习，要求（1）读准字音，读通句子。（2）想一想：陈毅是个怎样的孩子？2、交流（1）学习生字：旺（组词）专（书空）符（理解"符号"）（2）指名分节读第二~五节，评议。（3）交流思考题。3、再读二~五节，用直线划出描写陈毅勤奋学习的句子。4、交流：（略）出示句子：陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句划出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。朗读句子，揭示"神童"的秘诀。四、学习课文第六节。1、师引读。2、你能用一个词语代替"总算"吗？3、毛老师是怎样称赞陈毅的？再读毛老师的话，说说你的感受。篇三教学目标：1、能独立认识本课9个生字"诀、毅、茅、旺、抄、刷、阻、圈、符"，积累7个词语。理解"惊奇、称赞"的词义，并能为其找近义词。能区别词语"总算、总是"的意思，并选用其中一个练习说话。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容。3、通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得"聪明在于勤奋"的道理。重点难点：1、能正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容。2、通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得"聪明在于勤奋"的道理。教学过程：一、导入新课、资料介绍1、出示课题：16"神童"的秘诀（齐读）2、学习生字并理解：秘诀（jue）3、质疑：读了课题，同学们有什么疑问？预设问题：文中的"神童"指谁？为什么叫他"神童"？"神童"上面为什么要打引号？"神童"有什么秘诀？4、交流师：预习了课文，我们能不能马上解决第一个问题？（文中的"神童"指谁？文中的"神童"指的是陈毅。）学习生字：毅（书空、组词）5、了解陈毅生平师：你了解陈毅伯伯吗？（生自由交流）师：陈毅伯伯是老一辈革命家，是新中国十大元帅之一。曾任上海市第一任市长。他不仅骁勇善战，而且能吟诗作赋，文武双全！今天我们学的课文写的就是陈毅爷爷小时候的故事。二、初读课文，预习反馈1、轻声读全文，注意：借助拼音，读准字音，读通句子。2、各小组内反馈预习情况：交流已懂字词3、归纳理解词语的方法师：理解词语的方法很多，既可以联系上下文来理解，也可以通过查字典选择正确的义项来理解，我们可以根据自己的需要来选择方法。三、学习课文、加深体会1、指名读第1节说说：为什么称陈毅为"小神童"？结合理解"私塾、名列前茅"用"总是"说一句话。2、学习2--5节（1）默读课文2--5节，用直线划出"神童"的秘诀的什么？（2）交流、指导朗读。出示句子：原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句划出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。师：格外是什么意思？谁能为它找找近义词？（分外、非常）（3）找找陈毅的预习方法，用曲线划出。师：原来陈毅的秘诀就是"先预习，再听讲"。那么陈毅预习时会在书本上作些什么记号？找找有关句子用曲线划出，多读几遍。（4）交流自己的预习方法师：最近，我们也在学习预习课文的方法，谁来说说，你一般怎样做预习？会在书本上作些什么记号？板书：？表示疑问或不理解的词句~~~~~表示好词好句.表示点出重点词、关键词○表示圈出的动词3、有感情地朗读第6节师：陈毅学习时：先预习，后听讲，又学又问。毛老师听了陈毅的学习方法，是怎么说的呢？同学们自己读一读第六节，注意提示语给你的提示，读出称赞的语气。（1）自由读（2）理解"勤奋、称赞"的意思，并给"称赞"找近义词。用"总算"说一句话。（3）全班齐读4、根据提示语，有感情地朗读课文5、自由交流：