五年级数学上册教学工作总结

第第页五年级数学上册教学工作总结

五班级数学上册教学工作总结(1)

时间过得可真快，转瞬间，20**年就要过去了。在这一年，接手一个新的班级教数学课，虽然辛苦，但也有很多收获。

1、顺当完成教学任务。

本册教材，教学任务较少，重点知识点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只涌现了简约的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。

因此，在教学中，我一方面着重各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，留意培育同学各方面的技能，让他们经受学习的过程，激发同学的学习爱好，营造良好的学习氛围，让同学感受到学习的欢乐。同学的学习积极性大大提高了。

2、运用多种教学方法，提高教学效果。

在教学中，仔细备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业批改中，达到全部面批，针对同学的错误实时当面指出，效果比较好。同时着重针对不同的内容选择不同的方法，同时结合同学实际，因材施教，尽量让每个同学都能有所进展。

3、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效。

在接手这个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的同学很少，经常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思索的人很少。

在这种状况下，我确定了一部分差生和优生，采用谈话激励的思想引导，结合各个辅导的方法，培育了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再继续培育，转变班级的学习风气。对差生，经常是发觉问题，实时解决，并加以训练和巩固。

4、补差补漏，全面提高。

这个班的基础不太好，对上一学期的知识掌控很有限。差的方面有:用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一部分同学把形如2*+2的结果写成4*，而对5*的理解却是5+*，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人;小数的计算方面，也有问题，小数加减法不会退位减，小数除法不会算的有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，经常惹得我生气，但生气归生气，同学还是要教的，不能不管经常是边上新课，边补旧知，之后再找时间考查巩固。

这学期，付出了许多的精力，一方面抓教，另一方面紧抓同学，盼望在最末的有限的时间里，努力复习，让同学多学习一些知识，取得好成果，一方面对得起同学的家长，另一方面对得住自己的良心。

五班级数学上册教学工作总结(2)

近一学年来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细钻研业务。

这学期我担负五班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授知识我常常和同事一起探讨教学中涌现的问题。

假如老师课前不很好的讨论，教学中很难让同学明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于同学自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新知识意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和改变规律的`过程中，进展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1.着重课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常着重创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解知识。

2.着重作业的开放性。

开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。

3.着重学科的多元整合。

如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.着重与同学的沟通。

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，蒙受挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学积极大胆地说出自己的想法。

四、尊敬同学个体差异。

由于同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时需要在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。

针对本班的知识基础和同学状况，在平常教学中，我采用书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确掌控同学学得怎么样。

五、存在不足及努力方向。

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