生日教案模板

生日教案模板

生日教案模板1

活动目标：

1、初步了解故事内容，学说“小猫，生日欢乐”。

2、能依据影子的明显特征猜动物，能正确匹配影子和物品。

3、通过观看绘本画面了解故事内容，体验与伴侣一起过生日的欢乐。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

《小猫过生日》课件，小猫玩偶、生日蛋糕、水果和影子图片若干。

活动过程：

一、小猫玩偶导入

1、师：今日殷老师为你们请来了一位动物伴侣，它就躲在我的小袋袋里，想不想请它出来？（想）

小猫：我是一只小猫，你们喜爱我吗？快快撅起你的小嘴巴让我亲一亲。（小猫和小伴侣们互动）

小猫：今日啊，是我的生日，小伴侣们，你知道我今年几岁了吗？（3岁）你是怎么知道的？你们情愿和我一起过生日吗？怎么没有人祝我生日欢乐呀？

小猫：感谢珍宝们，我去预备生日晚会啦！

二、师幼共同阅读故事。

1、提问：小猫为生日晚会预备了什么？

蛋糕、鱼、香蕉、苹果

2、提问：小猫预备了好多食物，天都黑了，突然发生了什么事情？

原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来关心小猫想想方法？

3、小猫想到了什么好方法？

手电筒一开，屋子就亮了，这个方法真好。

（小结：小猫遇到困难没有哭，而是想了个好方法，找到了手电筒，这下不怕黑了）

4、小猫的伴侣来了。

（1）、小兔子、小猴、小刺猬来了

叮咚，门铃响了。这个黑黑的影子是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？

小结：宝宝们的眼睛真厉害，看到黑黑的影子就知道是哪个小动物了。

（2）、又来了几个好伴侣，猜猜是谁

长颈鹿、梅花鹿、熊猫。

师：宝宝们，你猜对了吗？

小结：原来小动物和黑黑的影子长得是一样一样的！

三、找找影子伴侣

师：不仅小动物有影子伴侣，水果宝宝也有影子伴侣哦，我们一起关心水果宝宝找找影子伴侣好不好。

小伴侣们找一找与影子匹配的物品

四、唱生日歌，共享蛋糕，为小猫庆祝生日。

师：啪，什么声音？小猫家来电了！

师：家里来了这么多的客人一下子喧闹了起来，大家一起围在小猫身边祝小猫生日欢乐，我们也对小猫说这句好听的话吧。

师：大方的小猫还特意送一个蛋糕给我们小伴侣哦，我们一起唱首好听的生日欢乐歌给小猫吧

师：我们一起共享蛋糕吧，和后面的老师说再见！

教学反思：

我留意培育幼儿细致的观看力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观看：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观看，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今日过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽视细节，而我目的就是想通过这样的观看，逐步培育孩子们阅读时细致的观看力量。当然，这不是在这一个训练活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。

生日教案模板2

学习目标：

1、熟悉12个生字，会写4个字。熟悉两个偏旁饣牛。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。

教学重点：

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

教学时数：两课时

教具预备：自制课件

第一课时教学设计如下：

教学过程：

一、歌曲导入，激趣读文

1．播放《生日歌》

问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？

2．揭题激趣

过生日是每个人最欢乐最幸福最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平常，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今日我们就来学习第18课《借生日》，（齐读课题）

3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。

二、初读课文，识记生字

1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌沟通记字方法。

2．检查初读、识字状况

①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？

②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件）

③去掉拼音识字。嬉戏：点蜡烛（出示课件）

④课文有几个自然段？指名分段读课文。

⑤边听录音边读课文。

三、细读重点句段，体会人物情感

1．课件出示重点句段，自由读

2．指名读其次段的句子（小云和妈妈的对话）

师：你们有什么问题想问吗？

生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真遗忘了自己的生日了吗？）生争论

师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么宏大无私的`母爱啊！谁还想读这句话？

生：同学比读。

师：老师发觉她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。

生：齐读

过渡：母爱是夏日凉爽的风，母爱是冬日暖和的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？

3．自由读第四自然段（课件出示）

师：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借给了妈妈。

师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？

生：

师：小云把这幸福欢乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个欢乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？

生：（想读的同学一起读）

师：（范读这段，说窍门。）

生：感情齐读。

师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？

生：

师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）

四、巩固识字，总结拓展

1．巩固词语

送礼物嬉戏。

2．总结拓展

①得到这么多礼物，你们兴奋吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她肯定比你还兴奋呢！我们的妈妈爱我们关怀我们，小云在妈妈的影响下也学会了关怀妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有许多，你想用什么方式来表达？

②最让妈妈兴奋的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关怀身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱，齐唱《世上只有妈妈好》。

生日教案模板3

［活动目标］

1、学念儿歌，感受欢快，融洽的气氛。

2、情愿为家人做一些力所能及的事。

［活动预备］1、课件。2、《生日欢乐》音乐磁带。

［活动过程］

（一）、开头部分

屏幕上出示美丽的“大蛋糕”，播放《生日欢乐》歌，师生齐唱“祝你生日欢乐”，感受气氛。

老师提问：孩子们，今日谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈谈论）

老师作总结性发言：哦，今日是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、老师提问：“小伴侣们，妈妈过生日了，她喜爱吃什么呢？（幼儿自由谈论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）

老师自言自语地做思索状，突然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。

2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

3、引导幼儿思索：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特殊香）

4、情景表演

1、）老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香”。妈妈与孩子相拥在一起。

2、）老师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香。”

5、学念儿歌

1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个特别有意义的生日，老师心里特别感动，就把件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

2）老师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

6、仿编儿