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文档简介
物流运输管理方案设计《物流运输管理》课程是一门货物运输基础知识和操作XX输管理方案设计,欢迎来参考!“教、学、练、做”一体化的教学模式。重的综合性课程。课程现状可替代的作用。课程存在的问题及课程设计的基础难以做到理论和实践的统一。计本门课程。课程设计的基础是:课程教学以学生为主、以教师、企业运输调度实践指导为辅。根据物流运输管理这门课程的培养目标,要求学生既要懂运输的操作,还要会对运输的成本等进行管理。同时,课改主要是以实践教学为主要形式,以运输管理软件操作、运输调度岗位综合实训和顶岗实习等课程外实践教学形式为主,实现理论知识与技能较好的相融合。总体目标本与绩效修改优化作业方案,并组织实施。具体目标法规,熟悉运输合同的内容、订立与修改程序。各种运输方式的技术经济特征,充分利用其优缺点;二是能够根据已知的运输作业流程组织运输作业的实施,具备对作业流程相近企业的运输作业组织并实施的能力;三是熟悉运输费用的基本构成和计算方法,会计算货物运输费用;四是熟悉两种及以上运输方式的主要运输单证的缮制方法及运输合同的内容。的能力。根据运输的具体操作流程进行教学内容的序化。结合学校现有的教学条件:物流实训室、与校企合作情况、学生应具有的职业资格证书和物流运输管理的具体工作流程来选取教学内容,使学生在完成了高等教育的同时,又获得了相应的职业资格证书的能力。知识。具体的教学内容安排如下:教学模式的设计与创新的终结性考试为主要的评价体系。充分利用现有的教学条件,实现理实一体化教学。通过校内的物流实训室、物流软件及校外实训基地等教学条件将物流运输管理的教学内容通过物流运输软件、校内外实训基地来完成,真正实现理实一体化。如:通过利用模拟仿真实训,实现全真情景式教学。 多种教学方法的运用法、现场教学法等。学生对知识的掌握与运用的能力。通过物流实训室的物流运输管理软件,让学生扮演不同的岗位,共同来完成教学任务,如货物运输的执行,等内容可以如货物的配装与配载可以采用现场教学法,即有理论知识的传授也有直接的操作,能生动形象的完成相关的教学任务,真正实现理实一体的教学过程。得良好的教学效果。现代教学技术手段的应用多媒体教学手段的应用。根据物流运输管理课程的特点,多媒体教学手段能够展现课程内容。课程组充分运用现代教学技术手段,利用多媒体课件、音频资料、视频资料、扩大了课堂信息量,增强了课堂师生、生生互动,提高了课堂实效。程教学平台提供的教学资源开展自主学习和实践教学
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