有关幼儿园教案模板集锦10篇

有关幼儿园教案模板集锦10篇幼儿园教案篇1

音乐嬉戏内容：

乡下老鼠进城去探望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里处处都是高楼大厦，她感到很生疏，也有点可怕，于是当心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”最终来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最终老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。

教学活动建议：

【活动目标】

1、会玩“躲闪、定住”嬉戏，感受乐曲中表现出来的紧急气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑担心、欢乐、紧急、宁静的心情。

3、体验听音乐做嬉戏的欢乐。

【活动预备】

阅历预备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料预备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】

1、回忆故事内容，激发幼儿的活动爱好。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告知乡下老鼠城市里有什么呢？

2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？

3、熟识A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告知我。

(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”嬉戏。

(1)感受音乐，争论如何躲避老猫的抓捕。

(2)明确嬉戏规章。

(3)听音乐玩“躲闪、定住”嬉戏。

5、听完整音乐玩嬉戏，自然结束活动。

幼儿园教案篇2

活动目标：

1、尝试用多种方法打开盖子，情愿用简洁的语言叙述；

2、对活动感爱好，能乐观参加活动，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、大箱子一个（里面有多个小盒子及成功果——巧克力、糖果等）；

2、各种带盖的盒子、罐子等（2——3个套装）。

活动过程：

一、找珍宝

出示一个大箱子

1、“宝宝们，这是什么呀？”

2、“猜猜看，里面装了什么？”“有香蕉吗？”“有巧克力吗？”……

3、“谁会帮我打开来的？”“拿出来给小伴侣看一下，是什么呀？”

请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子。）直到找到里面成功的果实。

二、请小伴侣找珍宝

1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的珍宝，特别感谢你们，今日我也为你们预备了许多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，假如你打不开，请老师帮帮忙好吗？”

2、幼儿在活动室里找珍宝，尝试用各种方法打开。

3、说说找到了什么

“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”

小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。

三、学习撕包装纸

1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了很多好吃的，那现在你能吃到它吗？”

“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢？谁会打开呢？”

“告知你一个隐秘，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，假如你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说感谢。”

2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。

3、说说吃的什么，是什么味道的。

幼儿园教案篇3

活动目标

1.了解动物清理环境垃圾的方法和简洁了解我们生活中一些清洁环境的方式，知道废物可以再利用。

2.乐观参与体育活动和力所能及的环境清洁劳动，提高动作的协调性和敏捷性。

3.丰富词语：巡察.清除.肮脏.功劳.供应。

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

重点：1.让幼儿理解故事内容，让他们知道哪些动物或植物是地球清洁师。鼓舞幼儿乐观参加导论。2：老师介绍地球上植物.动物和人类相互依存的生物链关系。组织幼儿参与力所能及的环保宣扬活动和保持四周环境清洁的劳动。3：引导幼儿观看平常垃圾是怎样回收，向幼儿介绍垃圾为什么要分类处理和垃圾分类的方法，导论家里的垃圾什么是可回收的，什么是不行回收的。4：让幼儿懂得怎样收集一些废旧材料，激发幼儿利用废旧材料制作手工品的爱好。

难点：怎样尝试把学习和嬉戏活动中产生的垃圾分类，让幼儿垃圾回收后的再利用产品。

活动预备

1：主题活动录音带大班（春季）1盒，录音机1台，挂图1副。

2:每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册。

活动过程

1:导入活动。

老师提问：“生活中每天都会产生很多垃圾，谁来清洁垃圾”？“动物会清理垃圾吗？”引出故事名称。

2：倾听故事。

（1）倾听录音故事《地球清洁师》请幼儿仔细故事后回答问题，“谁参与了清洁工人大会？”“谁是地球清洁师？他们为地球做了哪些清洁工作？”鼓舞幼儿乐观回答。

（2）让幼儿边看《小溪流的歌》第40—47页边听故事，然后回答问题：“有几个动物发言？他们在地球的什么地方做清洁工作？”“他们怎么介绍自己的清洁本事，？”“地球清洁师谁名列第一？为什么？”鼓舞幼儿大胆回答。

3：互动沟通

（1）幼师互动沟通：“你还知道哪些动物或植物是地球的清洁师？”鼓舞幼儿乐观参加导论。

（2）老师介绍地球上植物.动物和人类相互依存的生物链关系。

（3）引导幼儿结合生活实际和自己的力量，导论：“我能为清洁地球做些什么事情？”组织幼儿参与力所能及的环境宣扬活动和保持四周环境清洁的劳动。

4：课后延长

（1）老师（出示环境挂图）江河湖海多清亮；宽广的草原空气清爽，牛羊成群;植物没有病虫危害，长得多么茂密啊！

板书，地球清洁师

海鸥——海洋

鱼——江河

屎壳郎——牧场

乌鸦——地面

教学反思

《地球清洁师》是一篇孩子们喜闻乐见的科学幼儿故事，故事通过拟人化的写法和课文连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明白动物在爱护生态环境方面所起的巨大作用，反应了动物和人类之间的亲密关系。

为关心幼儿感悟故事内容，同时能适应幼儿大班的熟悉特点，要特殊重视教学方式.形式.手段的更新.创新。支持和引导幼儿主动探究，经受探究和发觉过程获得有关四周物质世界及其关系的阅历的过程。使幼儿获得乐学.会学这种有利幼儿终身进展的长远训练价值。

读一读.问一问.演一演，这并不是什么新教法。但我却能以新课程理念为指导，依据儿童的熟悉特点和心理进展的规律。在“读”上求创新，在“问题上动脑子，”在“演”上出新招，激发了幼儿的思维，让幼儿体会到故事中的欢乐。

最终，我觉得，幼儿通过乐观主动的学习才能获得有益于终生进展的关键要素。这种主动学习的策略包括两个最基本.最关键的要素，即训练目标需求化与环境相互作用的学习方式。训练要最大限度地把与训练目标相符的价值与阅历转化为幼儿的需要，这是幼儿学习的基本前提。而且，要支持幼儿不断地按自己的想法作用于环境，调整.丰富和进展自己的熟悉。

幼儿园教案篇4

活动目的：

１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

２、培育幼儿的绘画爱好。

活动预备：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

活动过程：

一、引出课题

１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

２、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？

二、示范作画

１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能观察自己呢？

２、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

３、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？

４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小伴侣看。

５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

２、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品

１、请幼儿相互观看同伴的作品。

２、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小伴侣尝的是什么味道，并请予以证明。

３、请个别幼儿叙述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延长：

在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。

幼儿园教案篇5

活动目标：

1、幼儿探究绳子的多种玩法。

2、进展幼儿的平衡协调力量和制造性思维力量。

3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

活动预备：

长绳短绳若干

活动过程：

一、开头部分：热身操。

二、基本部分：

1、导入小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：

老师带领幼儿随音乐自由玩绳，探究一人、两人和多个人玩绳的方法。

3、介绍玩法：

（1）跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

（2）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（3）走小路：

两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（4）走钢丝：

把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。

三、结束部分：

1、小结。

2、放松活动。

活动反思：

爱好是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习乐观性。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。同时也培育了他们的合作精神。

幼儿园教案篇6

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，熬炼小肌肉掌握力。

2、喜爱参加美术活动，体验粘贴的乐趣。

活动预备：

用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；老师示范用的半成品、成品各一份。

活动过程：

1、谜语引入，激发幼儿爱好。

师：老师想让小伴侣们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小伴侣小脑筋动得快。

师：谜语问小伴侣们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜爱吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更简单懂）

小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜爱吃鲜美的野草。

2、体验观看，比较异同，初步感知操作材料。

出示老师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小伴侣们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

师：今日小绵羊想请小伴侣们帮自己穿上一件干净，美丽的衣服。老师给你们都预备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小伴侣们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要认真看清晰喽。

3、老师讲解示范，并提出操作要求。

（1）讲解示范

①刷乳胶；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不将乳胶刷到桌子上；

②不把棉花粘到轮廓线之外；

4、幼儿操作，老师进行巡回指导

（1）对于不当心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

（2）操作时用心，不争吵；

（3）力量较强的孩子可略微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

5、师幼共同评价，引导幼儿观赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品，观赏作品，并让幼儿说说自己喜爱那只羊，为什么喜爱它？

6、活动自然结束。

幼儿园教案篇7

活动目标：

1、听故事《小兔子种麦子》，知道种麦子要付出许多的了的劳动，同时在故事中熟悉生字：

兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉。

2、能与同伴合作种谷类，并学习做观看记录。

活动预备：

谷类的种子若干、分类盒若干、棉花、记录本、字卡若干、故事录音、幼儿名字

活动过程：

1、听故事、学汉字

出示字卡“小兔子”“麦子”，幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》

卡片“春天”。小兔子观察农夫在地里播麦种子（卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。

农夫伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。

小兔子问农夫伯伯，农夫伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”（每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。故事讲完，字卡全出示在黑板上。

2、集体认读字卡。

3、嬉戏：找字宝宝（老师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来）

4、听录音故事

延长活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观看记录。

幼儿园教案篇8

活动设计背景

本活动运用的学问是有关于饱和溶液和转变液体密度等有关学问。饱和溶液：在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。

活动目标

1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验胜利的乐趣。

2.引导幼儿初步的尝试、感知和发觉饱和溶液。

3.让幼儿愿意用自己的语言与同伴沟通试验过程与结果。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

教学重点、难点

尝试自己动手制作饱和溶液。

活动预备

两杯有颜色的水，两杯透亮     的水，白糖，小勺，筷子。(此材料幼儿人手一份)。

活动过程

1.看一看，想一想

谈话导入：“小伴侣看看，老师手里有什么?

我要变个奇妙的魔术，把红色的水倒入透亮     的水中，看看会发生什么?

(老师边叙述过程，边着重提出：将有颜色的水渐渐的缓缓的倒入透亮     的水中)

这杯透亮     的水还跟刚才一样吗?不一样，不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面?

2.试一试：

小伴侣，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。

(老师给幼儿分别供应一杯透亮     的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。)

3.说一说：

导语：你们透亮     的水有什么样的变化?

(老师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果)

想知道老师的魔术是怎么做出来的吗?别焦急，让我们先来看看大屏幕。(放课件)

你看到了什么?

屏幕上的试验胜利了吗?为什么?(由于和老师的水一样分为上下两层)

他是怎么做的?(请幼儿自由回答)

请小伴侣观看老师这杯有颜色的水与你们有颜色的水有什么不同。（有没溶化的糖，水很稠)由于老师在水里加了好多好多的糖，直到水吃饱了糖，再也吃不下去，变成了饱和溶液。水吃了那么多的糖，就会变得重起来。而重的东西是要沉底的，所以吃饱了糖的饱和溶液才会沉在水底，而透亮     的水就变成了两层。

4.做一做：

请小伴侣用自己桌上的东西(一杯有颜色的水、一杯透亮     的水和白糖，)制作奇异的水。老师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮     的杯子里，要强调白糖肯定要放多，始终到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮     的水里，请幼儿认真观看，奇异的水做出来了吗?

5.共享

将自己做的奇异的水拿到老师的桌上摆好，相互说说自己是怎么做的?结果又是什么样的?(是很清楚的分层，或是浅浅的一点点分层，或者没有分层)

6.延长：

请小伴侣想想还有什么东西也能在水中制作饱和溶液?回家自己动手尝试下。

教学反思

科学活动《奇异的水》很适合大班的孩子，大班的孩子奇怪   心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜爱的.东西。本活动难度不大，但很简单看出结果，使孩子们通过胜利的结果加强他们的自信念。通过本活动使幼儿在观看、比较和动手操作力量等方面都得到了肯定的进展，也使他们的语言表达力量得到了很大的提高。

观看记录

参与本活动的幼儿共44名，每位幼儿在试验中都表现出了很大的爱好，在第一次将一般的红色的水放透亮     的水里时，幼儿没有看到分层的现象都感到很绝望，有几个幼儿用艳羡的眼光看着老师分了层的水。在其次次制作糖水的过程中，幼儿都知道放许多的白糖，有7名幼儿用小勺搅的很好，粘度也很好。但是有十几名幼儿不敢大胆的放糖，只是当心翼翼地用小勺舀了一点点糖，后来在老师的指导下又放了一些糖。大部分幼儿将制作好的糖水倒进了透亮     的水里，有二十三名幼儿胜利了，他们兴奋地叫着：“老师快看，我的水可好看了。”有九名幼儿原来也胜利了。可是他们用小勺在水里搅了几下，结果原来已经分层的水又变成了一杯红色的不分层的水。十七名幼儿没有胜利，缘由是糖放的少了，糖水没有饱和，水的密度没有太大的增加，所以两种水又混合在一起了，没有发生分层的现象。

幼儿园教案篇9

活动目标：

1．学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。

2、大胆创新，乐观尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。

3．体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受胜利的喜悦。

活动预备：

彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅；范例，多媒体课件，背景音乐。

活动过程：

（一）引出课题。

请小伴侣翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜爱小鸟吗？

（二）讲解示范

小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么外形的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较好玩。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，由于另一边让身体拦住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。假如你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。

（出示范画）这张画上有很多可爱的小鸟。

（三）幼儿练习。

１、要求大胆作画，画出好玩、可爱的小鸟。

２、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上美丽的颜色。

（四）讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最终请他们谈谈最喜爱谁画的小鸟，为什么。

幼儿园教案篇10

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、依据歌词内容做相应的动作。

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