有关小班教案可爱的小兔3篇

有关小班教案可爱的小兔3篇小班教案可爱的小兔篇1

设计思路：

小班幼儿对于各种形态多样、聪慧可爱的小动物有着特别深厚的爱好，特殊是小白兔，孩子们更是宠爱，但在日常与幼儿的沟通中发觉他们对小兔的阅历都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，对于兔子的基本形状特征并不清晰，分析缘由，可能是幼儿没有好好的观看过小兔,不知该如何观看。因此本次活动通过猜小兔、了解小兔的外部特征、熟悉老师喜爱的一只小兔、装扮成小兔玩玩几个环节，关心幼儿了解小兔的形状特征，也初步提高幼儿观看分析的力量。

活动目标：

喜爱小兔，在看看、说说、装扮的过程中熟悉小兔，了解小兔的基本形状特征。

活动重点：

在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本形状特征。

活动难点：

装扮成小兔。

活动预备：

1、小兔

2、装扮材料每人一份

3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干

4、嬉戏的音乐

活动过程：

一、情境激趣（目的：引起幼儿爱好）

1．师：今日，肖老师请来了一位动物伴侣，猜猜谁来了？（假如换成是你，你想请谁来？）

2．分解出示小兔

师：这是我伴侣的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：）

小结：我的伴侣有长耳朵。

师：这是我伴侣的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？（幼：）

小结：它的尾巴象……是长长的,还是短短的?

师：短尾巴的伴侣有？

师：我的伴侣有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的伴侣是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你们喜爱它吗？

二、感官体验（目的：把握小兔的基本形状特征）

1、了解小兔基本形状

提问：最喜爱小兔身上什么地方啊？（2—3个幼儿）

假如喜爱它，你会对它说些什么呀？（3——4个幼儿）（预作引导：幼儿回答，小兔我真喜爱你）

师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？

师：小兔我喜爱你白白的毛，小兔我喜爱你长长的耳朵、小兔我喜爱你红红的眼睛、小兔我喜爱你短短的尾巴）

师：你们会像我一样告知小兔吗？

师：有几个小伴侣说得真好，把小兔哄得可快乐啦！

2、观看小兔、巩固小兔的形状特征

指导语：老师请来的小兔伴侣是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有很多的好伴侣也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好？（老师直接介绍）这是小灰兔、这是小黄兔。

师：小白兔和它的好伴侣长的像吗？哪里象？

小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。

师：小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试？

你们都会像他一样的夸吗？现在去找找自己喜爱的小兔，对它们说说想说的话

三、装扮引趣（目的：学学小兔，体验欢乐）

师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做嬉戏，好不好？

师：我先来变成兔妈妈，你们看清晰我是怎么变的。（兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去）

师：你们也快点变成小兔宝宝吧！（关心个别力量较弱的幼儿）

（儿歌在此导入:小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。）

师：哇，都是可爱的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽！

师：看，那里有很多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们，你们喜爱吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。

师：宝宝们，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见啦！

小班教案可爱的小兔篇2

通过观看和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的.什么样，喜爱吃什么，怎样走路。

预备

几只小兔子、大积木、笼子等。

过程

1、给小兔盖“房子”：老师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新居子”里住。

2、观看小兔子：让幼儿在小兔“房子”四周观看，可以轻轻地摩挲小兔子，可以和它说说“静静话”，给兔子起名字。引导幼儿观看兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、提问：你喜爱小兔吗?你最喜爱它的什么部位?

4、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?

5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观看小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

建议

活动结束，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间，以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。

小班教案可爱的小兔篇3

主题活动：

可爱的小兔

活动目标：

1、观看、了解小兔的形状特征。

2、尝试仿照小兔跳。

3、体会亲近小动物的情感。。

活动预备：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

音乐《小兔跳》，播放器。

亲子手册《主题活动·小兔挂饰》。

活动过程：

1、熟悉小兔。

（1）以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？

（2）出示小白兔图片，引导幼儿观看小兔的形状特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形状特征。

（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？

（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观看，感知各种兔子的基本特征。

（5）小结：兔子是一种很温存的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

（1）提问：小兔子最喜爱吃什么？

（2）鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？

（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好伴侣，我们要关怀爱惜小兔子。

3、学学小兔。

（1）引导幼儿观看：小兔子是怎么走路的？

（2）提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

活动延长：

1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

2、观赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

活动反思：

现在的大多数独生子女，四周有很多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、关心别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的。因此，依据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜爱的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程