有关大班安全教案模板七篇

有关大班安全教案模板七篇

大班平安教案篇1

教学目的:

1、通过活动，增加幼儿遵守活动规章的意识，远离担心全因素。

2、查找教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。

教学预备:

1、小伴侣户外活动的图片

2、红色标记

活动过程:

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

那你觉得应当怎么玩，小伴侣才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)

2、查找教室里担心全的因素

①师:刚才，我们看的是小伴侣在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小伴侣两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

3、小结:刚才，小伴侣找出了很多担心全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小伴侣观察这些红色标记的地方就要更加留意平安，好吗?

大班平安教案篇2

活动目标：

1、通过嬉戏培育幼儿要有规章意识。

2、通过嬉戏培育幼儿要有团结协作的精神和力量。

活动重难点：

通过嬉戏培育幼儿要有团结协作的精神和力量。

活动预备：

1、嬉戏盒（鞋盒、线上系上乒乓球）

2、障碍物（一米高的柜子）、平安出口标志、消防警报声音

活动过程：

1、叙述故事，引出嬉戏。

在一个漂亮的小村庄里，住着一家人，这一家人有七个兄弟，他们相亲相爱过的很幸福！他们一起玩耍、一起劳动，特别的欢乐！有一天，他们像平常一样回到家里开心的共进晚餐，晚餐后没多久就美美的进入梦乡了，然而在凌晨的时候突然发生火灾，他们必需快速地离开房间，要怎样做才能又快又平安？

嬉戏规章：你们每一组的小伴侣就像是相亲相爱的“七兄弟”，这就是“七兄弟”的家，你们被困在家里，而现在最重要的是要关心自己撤离出来，你们一只手拉着绳子的一端，另一只手背后，听到老师口令后，才能开头拉，时间是五秒钟！

开头嬉戏：幼儿在规定时间内开头往外拉，全部快速都出来的获胜！

师：假如活动室着火，我们应当怎样做？我们试一下。

师小结：在遇到突发大事时，我们要冷静，要有秩序有规章的一个一个的出。

2、嬉戏：翻越障碍

导语：在真正的火灾中会有许多意想不到的事情会发生，比如说房子的房梁或者墙壁会倒塌，堵住我们通往平安出口的路，我们遇到这些障碍物该怎么办呢？

请一名幼儿示范怎样翻越障碍物，其他幼儿仿照。

分两组进行翻越障碍嬉戏，提示肯定要有秩序。发觉不会翻越的幼儿，请其他幼儿关心总结翻越障碍的方法，请幼儿再次尝试嬉戏，提问：这些小伴侣实在是翻不过去，你们忍心抛弃他们吗？你们会关心他们吗？怎样关心？让幼儿尝试关心力量弱的幼儿的方法。

请两组幼儿进行嬉戏，在此过程中关心力量弱的幼儿。

请两组幼儿进行嬉戏竞赛，看看哪一组的幼儿共同通过障碍的速度最快。

最终，平安出口只有一个，两组幼儿合并成一组进行嬉戏。

结束：突然有人喊：“教室失火了！”幼儿快速捂着口鼻弯着腰，有秩序的排好队走向平安出口离开活动室。

大班平安教案篇3

活动目标

1.知道噪音会损害听觉，了解爱护听觉的方法。

2.喜爱说儿歌，尝试依据生活阅历改编儿歌。

教学重点、难点

重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

难点：了解爱护耳朵的方法；能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法

活动预备

1.《小耳朵》儿歌。

2.《救救地球》幼儿用书。

活动过程

1.请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。

2.出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌：

《小耳朵》

两只小耳朵，最爱听什么？

小鸟来唱歌，奇妙音乐多。

两只下耳朵，最怕听什么？

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3.与幼儿争论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）

你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）

小耳朵最怕听什么声音？（噪音）

你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）

4.依据幼儿的回答，改编儿歌。

5.老师告知幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，爱护听觉。

6.让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿熟悉爱护听觉的重要。

活动小结

我们的耳朵可以关心我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。

大班平安教案篇4

活动目标

1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药。

2、不行多服或误服药品，了解多服或误服的危害性。

活动预备

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程

1、故事导入。

师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小伴侣都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伴侣的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小伴侣们做好服药记录，饭后给小伴侣按量服用，这样小伴侣就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伴侣，他却乱吃药，下面就让老师给小伴侣们牛牛乱吃药的故事。

2、老师叙述实例，引导幼儿分析实例。

（1）老师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

（2）幼儿争论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，①吃药必需在大人的看护下吃药；②由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适；③吃下去会中毒的。

：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、争论：生病吃药时要留意些什么？

（要听医生的画，吃药时要有大人关心，小伴侣不能自己拿药、自己吃药）

4、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安？

大班平安教案篇5

一、教学目的：

1、知道食品卫生与饮食平安相关学问。

2、了解在学校留意一些食品方面的平安。

二、教学形式：

以问答竞赛嬉戏为形式，分竞赛小组为单位。

三、教学前预备:

1．让同学查阅食品卫生方面的资料，以备小组沟通，做好参赛预备。

2．黑板上书写“食品平安学问竞赛”八个美术字。

四、活动过程:

(一)宣布“食品平安主题班会“开头，宣读竞赛规章。

喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的.食品。

1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

4、要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住“病从口入”的第一关。

(二)食品平安问题进行学问竞赛。(必答题)

大家按小组进行各轮竞赛，下面开头第一回合的竞赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

1、绿色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、平安无污染食品D有丰富养分价值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆主持人：好了，第一回合的竞赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。??

(三)抢答题

这一轮的竞赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

1、发霉的花生能吃吗？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、便利面是不是可以作为主食？（不是）

4、我们是不是可以每天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶吗？（不能）

(四)辩论题

小组争论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，其次名加2分。

餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。

答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子铺张大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。

结论：弊大于利、应停止使用。

(五)《食品卫生平安童谣》（大家一边拍手一边念）。

食品平安真重要，病从口入危害大。

良好习惯要养成，食品选择切留意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。

小摊小贩莫信任，卫生更是谈不上。

过期食品切留意，吃了危害大又大。

变质食品切分清，中毒机率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。

(六)老师小结

大班平安教案篇6

活动目标：

1、知道几种特别的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动重点难点：

重点：知道几种特别的电话号码及其作用

难点：详细使用这些特别的电话号码

活动预备：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。

老师(出示电话)：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由叙述)

2.老师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟悉。

老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的关心呢?打了这个电话什么车子会消失?谁会消失?他们会做什么?

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。

3.嬉戏“怎么办，做什么”。

老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关心他们解决呢?谁消失了?他们来做什么?(嬉戏可进行多次)

幼儿分别扮演需要关心的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。

大班平安教案篇7

一、活动目标：

1、熟悉几种常见的平安标志，知道应当根据平安标志的要求行动。对平安标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和力量。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。

5、加强幼儿的平安意识。

二、活动预备：

小司机音乐、几种常见的平安标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等

三、活动过程：

（一）小司机入场，引发爱好。

1、小司机们，我们预备出去玩了。请小司机依据标志平安行驶。

2、假如没有这些平安标志，会怎么样？

（二）商场迷宫，熟悉几种常见的平安标志

1、找找，查找平安标志。