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文档简介

有关下雪了教案4篇

下雪了教案篇1

活动目标:

喜爱参加美术活动,尝试使用棉签点画雪花。

培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动重难点:

重点:点画雪花

难点:培育幼儿良好的作画习惯

活动预备:

1、PPT课件、音乐《雪绒花》。

2、白色颜料、碟子、棉签。

3、范例、幼儿操作背景图每人一张(老师自备)。

活动过程:

小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件

二、演示点画方法:

1、介绍绘画工具:棉签、白色颜料

2、老师示范。

师:用棉签有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边轻轻的刮一刮,在纸上点一下,变出一朵小雪花,再点一下,再变出一朵小雪花,点点点,变出很多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,点点点,点雪花。

3、请个别幼儿尝试。

师:你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)

师:有的雪花在空中飘舞,有的雪花飘到了房子上,有的飘到了树上,有的飘到了地面上,好多的雪花啊,小雪人兴奋的笑了,小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花,不兴奋了,说:“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?

三、幼儿作画,老师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)

要求:培育幼儿良好的作画习惯,别淋的处处都是。

指导语:用有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边刮一刮,点一点,有的在空中跳舞,有的雪花飘到了房顶上,你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。

四、展现幼儿作品,观赏作品,结束活动。

师:小伴侣变出了这么的雪花。雪人,房子都兴奋的笑了,他们说:“感谢小班的小伴侣,”。小伴侣们,你们可真能干,给自己鼓鼓掌吧。让我们和漂亮的雪花一起跳舞吧!

教学反思:

幼儿的动手力量是各方面力量中最为重要以及最常用的力量,它需要通过一系列有方案、有步骤的.方法,才能得到进一步的进展,而敏捷的动手力量在平常的学习、生活、嬉戏中都将是必不行少的组成部分。

下雪了教案篇2

活动目标

1、倾听故事,观看画面,喜爱爸爸做的手影,并初步理解故事内容。

2、用小手学学小动物的手影动作,体验手影嬉戏的欢乐。

重点难点初步理解故事,能用小手学学小动物的手影动作。

活动预备

1、图画书;

2、PPT课件;

3、灯光照明(能够做手影嬉戏)。

活动过程

一、爱好导入,做做手指律动

1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等)小结:每个人都有一双手,手有各种各样的本事。

二、倾听故事,初步理解故事内容

1、爸爸的手有什么本事?

2、看一看,爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等)

三、观看课件,老师完整叙述故事1、小鸡要种麦子,它请谁帮忙?小鸭情愿吗?小鸭怎么说的?

2、小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?

3、小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?

4、小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?

5、谁关心小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?

6、最终小动物有没有共享到好吃的面包呢?

7、我们听了一个好听的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

四、玩玩手指嬉戏,体会嬉戏的欢乐

1、手指嬉戏真好玩,我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作,激发幼儿的活动爱好)

教学反思

依据小班幼儿留意力时间短、奇怪   心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参加法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,沟通探究活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、规律智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中把握学问。

下雪了教案篇3

一、活动目标:把握撕纸,撒纸,捡纸的技能,体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

二、活动预备:1、教具一份:白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。

2、幼儿学具:小盒子(每人一份),白纸条若干。

三、活动过程:

1、出示手偶小青蛙,激发幼儿爱好,引出课题。

(1)(课前律动)小小手,放膝盖,小小脚,并并拢,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不说话,嘘······

今日啊,老师请来了一位小客人,你们看是谁啊(出示手偶)?(幼儿回答)小青蛙,快和小伴侣们打个招呼,(以小青蛙口吻)“小伴侣,你们好!我是小青蛙。”小伴侣们,我们也给小青蛙打个招呼吧,你好,小青蛙!那我们一起和小青蛙做嬉戏吧!(突然,手偶小青蛙乱动)小青蛙,怎么了,莫非你不想和我们一起玩吗?(手偶做摇头状)那是为什么呢?你说什么?(开头做窃窃私语状)哦,是这样啊!小伴侣们,刚才小青蛙跟老师说,它好久没看到下雪了,它想玩雪花,可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)

2、老师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

(1)老师想了个好方法,自己做雪花,我啊,(出示纸条)请纸宝宝帮忙,那么怎样才能让纸宝宝变成美丽的雪花呢?(幼儿回答)小伴侣们,看好喽!(老师边念儿歌边撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都宠爱。

3、幼儿操作,撕纸做雪花,然后进行降雪活动。

(1)老师一个人做的雪花太少了,我们小伴侣一起来帮老师做雪花,好不好?

(2)现在啊,老师把纸宝宝送给每个小伴侣,也为小伴侣每人预备了一个小盒子,待会就用纸宝宝做雪花,记住要撕许多许多的雪花,这样啊,小青蛙才兴奋。

(3)好了,我们一起做雪花吧!两只小手要抓住纸宝宝,要不然它会摔下去的,然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝,再渐渐往下用力,咦,撕开来啦!小伴侣,快快撕哦!老师来看看谁撕得又快又好看!

(4)老师对个别幼儿进行指导。

4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。

(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了,小伴侣你们哪儿有没有下起雪来啊!(再抛一次)又下雪啦!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛),下雪喽!雪地上都变白了,小青蛙看到这么多的雪,心里真兴奋,它想和我们小伴侣一起来滚雪球。(放音乐,带小伴侣围成一个圈,走起来)滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,我们啊,连续滚雪球,滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,哈哈哈,雪球滚好啦!我们休息一会吧!

5、老师与幼儿一起捡雪花。

小伴侣,你们看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,过会啊,要是有其他小伴侣也来玩,就没方法进来了,怎么办呢?小伴侣们,我们一起做一个勤快的小伴侣,把雪花都捡到小盒子里,这样啊,其他小伴侣也能一起进来玩啦!小伴侣,快快快,我们一起捡雪花!

哇!小伴侣们,真棒,是个勤快的小伴侣!老师啊,要给大家发奖品了!

下雪了教案篇4

一、活动目标

1、知道在下雪天要留意的平安常识。

2、在成人的鼓舞下,情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。

二、活动预备

1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

2、收集人们在雪天活动的图片。

三、活动过程

(一)谈话导入

师:小伴侣们,你们知道现在是什么季节?那,你们喜爱冬天吗?为什么?小恐龙也很喜爱冬天,尤其是喜爱下雪的天气,但是,下雪却给它的生活带来了许多的麻烦,让我们一起去看一看吧!

(二)叙述故事《小恐龙的一天》,使幼儿了解在雪天活动时,可能消失的担心全事项。

提问:1、森林里下雪了,小恐龙感觉特别特别冷,怎样让它温和起来呢?

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏,发生了什么事情?

3、恐龙又到冰面上玩,接着又发生了什么事情?

4、小恐龙做的对不对?那么你们在下雪天是怎样做的呢?引导幼儿结合自己,谈谈自己在下雪天会遇到的困难,以及解决的方法。

(三)出示“人们在雪天活动”的图片,让幼儿推断对错,并说出理由。

1、打雪仗时,往同伴的头上、脸上扔。

2、独自到冰面上玩,追赶打闹。

3、下雪后,在公路上奔跑。

4、玩雪后,直接将手放进热水里泡。

5、下暴雪后,在大树下、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要留意平安。下雪天出去玩,要留意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、围巾,以免冻伤。小伴侣不能独自到冰面上玩,以免发生危急。打雪仗时,不要往别人的脸上、头上扔,以免打伤。玩玩雪后,肯定要搓搓手,不能将手直接放进热水里。

(四)老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1、冬天,手冻伤了怎么办?

在寒冷的冬季外出活动,经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了,千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡,那样会形成冻疮甚至溃烂。那么,什么是正确的方法呢?

(1)、回到暖和的环境中去,使冻僵部位的温度渐渐回升。

(2)、假如在野外,应当设法用外套等将手脚包裹起来。

(3)、最有效的方法是用手搓,通过摩擦增加温度,促进血液循环,恢复正常。

2、雪天滑倒,怎么办?

不当心滑倒,我们不要用手腕着地,用手掌着地,那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时,要抓紧拨打急救电话,住院治疗。

3、师生制作“防滑”标志,在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。

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