六年级英语下册重点

六年级英语下册复习资料Unit1Howtallareyou?词汇四会：tall高的-taller更高的old年长的-older更年长的young年轻的-younger更年轻的big大-bigger更大的heavy重-heavier更重的long长的-longer更长的thin瘦的-thinner更瘦的small小的-smaller更小的short短的-shorter更短的，更矮的strong强壮的-stronger更强壮的三会：dinosaur恐龙hall大厅metre=meter米than与…相比较both都kilogram千克countryside乡村lower更低的shadow阴影smarter更聪明的become开始变得，变成ton吨句型：1>That'sthetallestdinosaurinthishall.那是这个厅里最高的恐龙。2>It'stallerthanbothofustogether.它比我两加起来还高I'mtallerthanyou.我比你高。Youareolderthanme.你比我年长。3>Howtallareyou?你有多高？I’m1.65metres.我1.65米高。4>Whatsizeareyourshoes,Mike?麦克，你穿多大号的鞋？5>Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.你的脚比我的大。我穿37号鞋。6>Howheavyareyou?你有多重？I’m48kilograms.我体重48公斤。7>It'sgettinglowerandlower;Hisshadowisgettinglongerandlonger.太阳渐渐地落下了；它的影子变得越来越长。语法形容词的比较级和最高级>一般单音节adj的比较级多在原形词末尾加-er

和

-est

，如tall高的-taller更高的-tallest最高的>闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er和-est，如big大-bigger更大的-biggest最大的3>辅音字母加y结尾时去y变i再加-er和-est，以如heavy重-heavier更重的-heaviest最重的4.>其他双音节和多音节词都在前面加单词more和most,moredifficult更难的,mostdifficult最难的知识点many的比较级more，eg:Therearemoredinosaursoverthere.wanttodosth想要做某事havealook,看一看Unit2Lastweekend词汇四会：clean-cleaned打扫stay-stayed停留；待wash-washed洗watch-watched看have-had得病hadacold感冒sleep-slept睡觉read-read读see-saw看last上一个的yesterday昨天before在...之前三会：drink-drank喝show演出magazine杂志well-better更好地fast-faster更快的hotel旅馆fix-fixed修理broken破损的lamp台灯loud大声的enjoy喜爱stay暂住；逗留housekeeper家政人员，主妇comment评价manager经理句型：1)Howwasyourweekend?你周末过得怎么样？Itwasgood,thankyou./Fine,thanks.很好，谢谢Whatdidyoudo?你干什么了？Istayedathomewithyourgrandma.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.我和你奶奶待在家里。我们喝了下午茶，还看了电视。3)Didyoudoanythingelse?Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.你还做了其他事情吗？是的，我打扫了房间，还洗了衣服。4）Iwanttobuythenewfilmmagazine.我想买新的电影杂志。5）Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?你上周末干什么了？你看电影了吗No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.没有，我感冒了，整个周末都待在家里睡觉。Wasitinteresting?它很有趣吗？Yes，ittalkedaboutalotofnewfilms.是的，它主要谈论很多新的电影。7）I'mhappyyoufeelbetternow.我很高兴你现在觉得好点了。语法动词的一般过去时行为动词的过去式有规则变化和不规则变化两种。（1）规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived。③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped。④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied。不规则动词的过去式需特殊记忆。如：is-was,are-were,have(has)-had,get-got等。和一般过去时连用的时间短语lastweekend/night/mondayyesterdaythedaybeforeyesterday知识点benothappywithsth对...不满意Unit3Wheredidyougo?四会：go-went去camp野营wentcamping去野营fish钓鱼wentfishing去钓鱼ride-rode骑hurt-hurt受伤eat-ate吃take-took拍照tookpictures照相buy-bought买gift礼物三会：fall-fell摔倒off从某处落下LabourDay劳动节mule骡子Turpan吐鲁番can-could能till直到beach海滩basket框part角色lick-licked舔laugh-laughed笑句型1)Whathappened?怎么了？2)Areyouallright?你还好吧？I'mOKnow.我现在没事了。3)Wheredidyougo?你去哪了？4)Itlookslikeamule!他看起来像头骡子。5)DidyougotoTurpan?你们去吐鲁番了吗？Yes,wedid./No,wedidn't.是的，去了。6)Howdidyougothere?你们怎么去的？Wewenttherebyplane.我们坐飞机去的Soundsgreat!听上去不错。CanIcomeandvisityou?我可以来看你吗？Sure!YoucanseemyphotosfromtheLabourDayholiday.当然，你可以看我的劳动节照片。Howwasthebeach?海滩怎么样Itwasbeautiful.很美。10）Wheredidyougooveryourholiday?你假期去了哪里？语法1）行为动词的一般过去式am/is-wasare-wereeat-atedrink-drankrun-ran知识点（1）can-couldcan't=cannotcouldn't=couldnotCan/could/can't/couldn't后都加动词原形Eg:Wecouldn'teatthem.（2）will+动词原形/bewon't=willnot+动词原形/beEg:Theywon'tbereadytillAugust.他们知道8月才会成熟。（3）buygiftforsb给某人买礼物（4）sometimes

sometime

some

time

some

times

的区别

1）sometimes是个频度副词，意为“有时候”，多用于一般现在时，对它进行提问常用how

often。

如：

Sometimes

I

watch

TV

with

my

parents．有时我和父母一起看电视。

—How

often

do

you

write

to

your

father？你多久给你父亲写一次信？

—Sometimes．有时。

2）sometime也是一个副词，意为“在某一时候（过去或将来）”，表示的是任何时候或某一不确定的时间，对它提问用when。

如：

New

students

will

come

to

school

sometime

next

week．

下周某个时候新同学就要到校上学了。

—When

can

you

finish

the

work？你何时能完成这项工作。

—Sometime

next

month．下个月某个时候。

3）some

times是名词短语，意为“几次（倍）”，

time是可数名词。对它提问用how

many

times。

如：

—How

many

times

do

you

watch

TV

every

week？你每周看几次电视？

—Some

times．好几次。

4）some

time也是名词短语，意为“一段时间”，

time是不可数名词，对它提问用how

long。

如：

She

will

stay

in

Beijing

for

some

time．她将在北京呆一段时间。

—How

long

can

I

be

away？我能离开多久？

—Some

time．一段时间。abikeforthreepeople适合三个人骑的自行车takepicturesof...给...拍照playthepartofadog扮演狗的角色makesbhappy是某人高兴Hedidn'tfeelwell.他觉得不舒服Unit4Thenandnow词汇四会：dininghall饭厅grass草坪gym体育馆ago以前cycling骑自行车运动gocycling去骑自行车ice-skate滑冰badminton羽毛球运动三会：star星星easy容易的lookup查阅Internet互联网different不同的active活跃的race赛跑nothing没有什么think-thought想feel-felt感觉cheetah猎豹trip绊倒wake-woke醒dream梦change改变句型：1）Therewasnolibraryinmyoldschool.我以前的学校里没有图书馆2）Tellusaboutyourschool,please.请给我们讲讲您的学校吧。3）Howdoyouknowthat?你怎么知道的？4）TherewerenocomputersorInternetinmytime.我那时候没有电脑也没有网络。5）Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。6）Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.7）OnedayI'mgoingtovisitthemoon.我总有一天会到月亮上去看看的。语法一般现在时和一般过去时的比较一般过去时：过去发生的动作或是状态一般现在时：现在通常性、规律性、习惯性的动作或是状态基本构成A．谓语动词是实义动词时的结构：一般过去时：肯定句：主语+动词过去式+其他否定句：主语+did+not+动词+其他疑问句：Did+主语+动词+其他特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词+其他一般现在时：肯定句：主语+动词或（动词+s）+其他否定句：主语+do/does+not+动词+其他疑问句：Do/Does+主语+动词+其他特殊疑问句：特殊疑问词+do/does+主语+动词+其他B.谓语动词是be动词一般过去时：肯定句：主语+was(were)+表语否定句：主语+was(were)+not+表语疑问句：Was(Were)+主语+表语特殊疑问句：特殊疑问词+was(were)+主语+表语一般现在时：肯定句：主语+be动词+表语否定句：主语+be动词+not+表语疑问句：Be动词+主语+表语特殊疑问句：特殊疑问词+be动词+主语+表语时间状语一般过去时：yesterday(morning,afternoon,evening)；thedaybeforeyesterday；lastnight(week,Sunday,weekend,month,winter,year,century世纪）；...ago；atthattime;thismorning/afternoon/evening；justnow；theotherday--afewdaysago；attheageof10（过去年龄段）；intheolddays一般现在时：always,usually,everymorning/night/evening/day/week,often,sometimes,fromtimetotime,twiceaweek,onceamonth,ever,never知识点tellsbaboutsth告诉某人关于某事Tellusaboutyourschool,please.请给我们讲讲您的学校吧。takesometimetodosthTheAmericanstookabout5daystogettherein1969lookup查阅，查询ontheInternet在网上lovetodosth喜欢做某事feelworried觉得着急havearacewithsb和某人赛跑wintherace赢得比赛Recycleaansome用法a用于以辅音开头的可数名词单数前,abook；an用于以元音开头的可数名词单数前,anapple。"元音”指的是元音音素而不是元音字母。somesome一般用于肯定句中,意思是―几个、一些,作定语时可修饰可数名词复数或不可数名词。somebooks,somerice固定搭配gofishingdothecleaningswimmingthehomeworkboatingthedishesmusicsomejuiceping-ponghavesomevegetablesplayfootball anartcalssskiprope跳绳begoodat擅长...Heisgoodatrunning.他擅长跑步。liketodosth.喜欢做某事iliketospeakEnglishwithfriends.我喜欢和朋友们说英语。from...to...从...到...IlikePEbest=MyfavouriteclassisPE.surprise惊喜invitation邀请send-sentsendsbsth寄给某人某物It'stimetodosth,是做...的时候了。middleshcool中学saygoodbyetoeachother.相互说再见，相互道别bring带来farewellparty欢送会，惜别会giveprizesforsth给某物颁奖giveprizesforthebestpicturesgiveprizestosb给某人颁奖studyhard努力学习good-better-besthavelotsoffun玩得很开心belatefor迟到Writesoon.尽快写信Haveagoodtrip旅途愉快Goodluck祝你好运Keepintouch保持联系Takecare保重

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的