第8课+仕事への態度+1＋4课时+课件【高效备课精研+知识精讲提升】高中日语新起点日语第三册

第8課

仕事への態度教学目标1.通过本课的学习，能够让学生了解各种工作的重要性。2.通过本课的学习，能够让学生思考各种工作的意义。3.通过本课的学习，引导学生学习他们所尊敬的人的工作态度。4.通过本课的学习，引导学生反思自己的做事态度。新しい内容词汇：本课生词共计51个，其中名词23个（含三类动词5个），

动词21个，其他7个。语法：①な

（禁止）

②Ｎから（原因）③Nらしい

④～に向けて

⑤Ｖには（目的）

⑥Nさえ～ば

⑦Ｖ切れる（复合动词）

⑧Vてほしい⑨Ｖ終わる（复合动词）

⑩～がち（复合形容词）交际：学会采访时的提问方式与回答方式。新しい内容第一课时:预热。学习step1的单词，阅读语篇，完成step1实践活动①（1）（2）。

提前布置作业，了解清洁工人的工作情况，为第7课时step3的实践活动3做准备。第二课时:检验step1的单词，学习step1的语法①な（禁止）

②Ｎから（原因），

再次阅读语篇，完成step1的实践活动①（3）。第三课时：检验step1的语法例句。学习step2的的单词，阅读step2的采访1，进行预测，

听录音，检验自己的预测是否准确。学习step2的语法：③Nらしい并完成相关练习，

实践活动③有关第一个采访的部分。第四课时：阅读step2的采访2和采访3，进行预测，听录音，检验自己的预测是否准确。

学习step2的语法：④～に向けて

⑤Ｖには（目的）⑥Nさえ～ば及相关练习。

完成step2的实践活动③④。提前布置作业，了解一位从事平凡工作，但是让你

觉得很了不起的普通人的故事，为step4的实践活动1做准备。。

新しい内容第五课时:学习step2的语法：⑦Ｖ切れる（复合动词）

⑧Vてほしい

并完成相关练习。再次听step2的录音，完成step2的实践活动⑤。第六课时：检验学习step2的所学。学习step3的单词，学习step3的语

法，⑨Ｖ終わる（复合动词）

⑩～がち（复合形容词），

阅读step3的课文并完成完成初步理解。教师组织学生

理解step4实践活动②的阅读部分，并提前布置写作文的作业。第七课时：再次阅读step3的课文，完成实践活动①②③。第八课时：检验学习step３的所学。学习step4的单词，学习step4的实践活动①。第九课时：完成step4的实践活动，教师讲评学生的作文并进行相关指导。第十课时：同步练习题及测试题。Step1考えましょうまじめに資料を読んでいます。まじめに仕事をしていますStep1考えましょう上司に叱られました。「まじめに仕事をしなさい！」Step1考えましょう胡双銭中国飛行機の部品職人手で大きさが違う部品に0.24㎜の穴を開けることです。1時間36個も開けられることです。バリーアメリカ楽器職人捨てられた物を再利用して、楽器を作り出すことです。村嶋孟日本「ゲコ亭」店主50年以上も毎日、ご飯を炊いてきました。ご飯を炊く名人です。（2）（1）の表を参さん考こうにして、この3人についてグループになってそれぞれ紹介し合いましょう。。

（3）この3人の仕事に対する態度についてどう思いますか。自分のことと関連付づけて感想を書いてください。そして、クラスメートと話し合いましょう。

とうとう①（副）终于，到底楽器（がっき）⓪（名）乐器作り出す（つくりだす）④⓪（动1他）做出，造出蓋（ふた）⓪（名）盖子恐れる（おそれる）③（动2他）害怕，惧怕，担心泥棒（どろぼう）⓪（名・动3他）小偷；偷盗新しい単語追いかける（おいかける）④（动2他）追赶折る（おる）①（动1他）折，折断争う（あらそう）③（动1他）竞争，争夺；抗争触る（さわる）⓪（动1自）触，碰，触摸カロリー（calorie）①（名）热量，卡路里新しい単語作り出す(つくりだす)④（动1他）・新しい製品を作り出した。（我们制造出了新产品。）・新型の機械を作り出しました。（我们发明出了这种新型的机器。）・流行を作り出す。（创造新流行。）励ます(はげます)③（动1他）

・がっかりしている友達を励ます。（我鼓励灰心丧气的朋友。）・励ましていただき、どうもありがとうございます。（谢谢您的鼓励。）・友達とお互いに励まし合う。（我和朋友相互鼓励。）恐れる(おそれる)③（动2他）・獣は火を恐れる。（野兽很害怕火。）・失敗を恐れて、よく眠れない。（我担心失败，觉都睡不好。）・彼は死を恐れている。（他恐惧死亡。）触る(さわる)⓪

（动1自）・展示物には触らないでください。（请勿触摸展品。）・濡れた手で電灯に触ると危険です。（用湿手摸电灯的话，十分危险。）【患者が医者に対して】・触ると痛いです。【患者对医生说】（一碰就疼）新しい表現

❶な（禁止）【接续】

动词基本形+「な」。【含义】表示禁止做某事。意为“不要……”“不许……”。注意「な」是终助词，表示严令禁止。時間の使い方を学まなぶ。はじめチョロチョロ、中パッパ、赤あか子ご泣いても蓋取るな。①（先生が生徒を励ます時）失敗を恐れるな。②（警察が泥棒を追いかけながら大きな声で）逃げるな。①(老师鼓励学生)不要害怕失败。②（警察边追小偷边大声喊）不要跑！新しい表現

❶な（禁止）時間の使い方を学まなぶ。③（おじいさんが小さい子供に対して）枝を折るな。

④（父が亡なくなって、母が兄弟に対して）遺産を争うな。⑤（大事な作品に誰かが触ろうとした時）触るな。（爷爷对小孩子说）不要折树枝！（父亲去世，母亲对兄弟说）不要争夺遗产！（有人要触摸某一重要的作品时）不要碰！补充例句

①行くな。(不要去。)②ここに車を止めるな。(不要在这里停车。)③大きい声で叫ぶな。(不要大声叫喊。)④このことを言うなよ。(不要说这件事。)棚に登るな泣くなお金のことは心配するなケーキを食べるな。新しい表現

❷Nから（原因）【接续】名词+「から」。【含义】表示事情的起因。意为“由于……”“因为……”。時間の使い方を学まなぶ。私はふだん不ふ注ちゅう意いから失敗することがよくありますが①冷えから風邪を引きました。②栄養不良から病気になりました。由于受凉而感冒了。由于营养不良而生病。新しい表現

❷Nから（原因）時間の使い方を学まなぶ。③たばこの火から火事になりました。④不注意から財布を無くしました。由于香烟的火引发了火灾。由于不慎而弄丢的钱包。练习请根据句子的含义从方框中选择相应的「から」的用法。①A

②

C

③B④DStep4やってみましょう活動1▲あなたの回りにも、馬さんのように「目立たない仕事をしているが、すごいと思う人」がいますか。そんな人を思い出して、そのすごいと思うところを書いてください。Step4やってみましょう活動2▲最近の若者は仕事をする時、よく遅刻をし、仕事時間さえ忘れる人もいます。そして、上司に叱られると、すぐ仕事を辞やめる人もいます。それに、同じ作業を繰り返すことが嫌で仕事を辞やめる人や、給料が低いとか残業が多いとかなどの理由で仕事を辞やめる人も多くなってきています。あなたは以上の現象に対して、どう思いますか【感想】。それと関係して、あなたは自分の勉強や、お稽古事・スポーツ・参加している活動などについて【具体的な事例】、自分がどんな態度を取るべきか【観点】について、作文を書きましょう。目立つ（めだつ）②（动1自）显眼，醒目私は目立つ色が好きではない。（我不喜欢太显眼的颜色。）彼はクラスで目立たない存在だ。（他在班级里是个不起眼的存在。）彼はクラスで日本語が目立って上達している。（在班里他的日语有了明显进步。）新しい単語含む（ふくむ）②（动1他）含有，包含新しい単語彼の言葉は深い意味を含んでいます。