第四课+バレンタインデー+(情人节)+课件【高效备课精研+知识精讲提升】高中日语新编日语教程2_第1页
第四课+バレンタインデー+(情人节)+课件【高效备课精研+知识精讲提升】高中日语新编日语教程2_第2页
第四课+バレンタインデー+(情人节)+课件【高效备课精研+知识精讲提升】高中日语新编日语教程2_第3页
第四课+バレンタインデー+(情人节)+课件【高效备课精研+知识精讲提升】高中日语新编日语教程2_第4页
第四课+バレンタインデー+(情人节)+课件【高效备课精研+知识精讲提升】高中日语新编日语教程2_第5页
已阅读5页,还剩35页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第四课

バレンタインデー

(情人节)バレンタインデー

「名」

情人节

ホワイトデー「名」白色情人节本命チョコ(ほんめいチョコ)

本命巧克力義理チョコ(ぎりチョコ)

人情巧克力チョコレート巧克力クッキー「名」

曲奇饼干

キャンディー「名」

糖果あげる

「他动2」

送,给もらう「他动2」

得到,获得,取得葉書(はがき)「名」

明信片葉書を出す(はがきをだす)寄明信片封筒(ふうとう)「名」

信封封筒に名前を書く(ふうとうになまえをかく)

在信封上写名字パンフレット「名」

小册子パンフレットを作る

制作小册子絹(きぬ)「名」

丝绸,绸子絹のハンカチ(きぬのはんかち)

丝绸手绢ハンカチ「名」

手绢,手帕この間(このあいだ)「名・副词」

最近;前几天;上次この間お邪魔しました(このあいだおじゃましました)

前几天打扰了友人(ゆうじん)「名」

朋友ボールペン「名」

圆珠笔鉛筆(えんぴつ)

铅笔紹介(しょうかい)「名・他动3」

介绍自己紹介します

自我介绍交通(こうつう)「名」

交通交通事故(こうつうじこ)

交通事故渋滞(じゅうたい)「名・自动3」

堵塞,不通畅道が渋滞する(みちがじゅうたい)

道路堵塞道(みち)「名」

路,道路;路上,途中;方法込む(こむ)「自动1」

挤,拥挤;混杂辺り(あたり)「名」

一带,附近スカート「名」

裙子,半身裙愛(あい)

爱,爱情告白(こくはく)「名・他动3」

坦白,表白彼女に告白する(かのじょにこくはく)

向她表白

世話(せわ)「名・他动3」

照顾,关照,照料大きなお世話(おおきなおせわ)多管闲事感謝(かんしゃ)「名・自动3」

感谢先輩に感謝する(せんぱいにかんしゃ)感谢前辈

気持ち(きもち)「名」

感受,心情;感觉気持ちがよい

心情好気持ちが悪い

心情不好伝える(つたえる)「他动2」

传达,转告;传入,传播電話で用件を伝える(でんわでようけんをつたえる)用电话传达事情お返し(おかえし)「名」回礼,还礼;召回的钱お返しとして贈ります(おかしとしておくります)作为回礼送给你増える(ふえる)「自动2」

增加,增多人口が増える(じんこうがふえる)

人口增多

恋人(こいびと)「名」

恋人

この頃(このごろ)

近来,这些天来从稍早以前到现在~时间的间隔短この頃の出来事(このごろのできこと)近来发生的事売れる(うれる)「自动2」

畅销,好卖商品が売れる(しょうひんがうれる)商品畅销時期(じき)「名」

时期,时候;期间手間(てま)「名」

工夫,劳力和时间

形(かたち)「名」

形状,样子;形式どんな形ですか

是什么形状的決める(きめる)「他动2」

定,决定日時を決める(にちじをきめる)

决定日期何と言っても(なんといっても)

不管怎么说,毕竟,终究

伝わる(つたわる)「自动1」

传,流传;传播噂が伝わる(うわさがつたわる)

传言传开貸す(かす)「他动1」

借出,借给,出借本を貸す(ほんをかす)

借书日当たり(ひあたり)「名」

向阳,向阳处日当たりがいい

阳光充足日当たりが悪い

阳光不好

給料(きゅうりょう)「名」

工资給料を払う(きゅうりょうをはらう)

发工资

それに「接续」

而且遅い(おそい)「イ形」

晚,不早;迟缓的,慢的返事が遅い(へんじがおそい)

回信晚了

记住授受动词(あげる/くれる/もらう)理解3个授受动词的不同用法学会活用3个授受动词

本节课目标什么是授受动词?授:给予,给出去

受:接受,接受进来

授:授予,给予,给。

あげる:我给别人(or我方给别人),由内向外,授予

くれる:别人给我(or别人给我方的人),由外向内,授予

受:接受,收到,得到。

もらう:我或我放人员从别人那里得到,接受。物品的授受无论给or拿,主语后接が/は被授予的对象后面接に从某人或团体那里得到物品or服务时,某人或团体后接に/から

(もらう)连接词1.名詞1は/が名詞2に名詞3をあげる☆意思:”あげる”表示“给....(给出去)”我或者我一方的人给别人某物,由内向外的给,同等关系之间的给,第三人称之间的互给。☆句式:给予者は(が)

接受者に

所给物をあげる☆例:①丹尼尔给铃木土特产。

ダニエルさんは鈴木さんにお土産をあげました。

②我给了小王电影票。

私が王さんに映画のチケットをあげました。

③丹尼尔给妹妹花。

ダニエルさんは妹に花をあげます。给予方接受方1我→我方的人(家人,好友)2我/我方的人→外(第2,第3人称)3外→外あげる(给)翻译练习①我给了妹妹书。(私、妹、本、あげる)②小王给了小李日语辞典。(日本語の辞書、あげる)③你给了小李什么呢。(あなた、李さん、)①私は妹に本をあげました。②小野さんは森さんに日本語の辞書をあげました。③あなたはりさんに何をあげましたか。2.名詞1は/が名詞2に/から名詞3をもらう☆说明:”もらう”表示我或我方的人接受他人给的物品,或向他人索取物品;他人接受他人给的物品,或他人向他人索取物品。☆意思:”得到....(得进来授)”“收到...”“接受....”。☆句式:接受者は(が)

授予者に

所得物をもらう☆例:①田中得到了铃木亲手做的巧克力。

田中さんは鈴木さんから手作りのチョコレートをもらいました。

②小野从佐藤那里得到了礼物。

小野さんは佐藤さんにプレゼントをもらいました。翻译练习①我从妹妹那儿得了到一本书(私、妹、本、もらう)②小王从小李那里得到了日语词典。(日本語の辞書、もらう)③我从田中那儿得到了手表。(私、田中さん、時計、もらう)①私は妹に本をもらいました。②王さんは李さんに日本語の辞書をもらいました。③私は田中さんに時計をもらいました。3.名詞1は/が名詞2に名詞3をくれる☆说明:”くれる”表示他人给予说话人(或说话人一方的人员)某物。授予者用助词“は”或”が”表示,接受者用“に”表示,具体物品用“を”表示。☆意思:“给...(给进来)””获得.....”表示别人给我或我方的人物品。☆句式:给予者は(が)

接受者に所给物をくれる☆例:①小林给了我日语词典。

林さんは私に日本語の辞書をくれました。②小李给了弟弟蛋糕。

李さんは弟にケーキをくれました。授予方接受方1我方的人/外→我2外→我方的人授予方接受方くれる(给)翻译练习①小李给了我书(李さん、私、本、くれる)②妈妈给了我钱(母、私、お金、くれる)③小李给了我妹妹生日礼物(誕生日のプレゼント、くれる)①李さんは私に本をくれました。②母は私にお金をくれました。③李さんは妹に誕生日のプレゼントをくれました。4.動詞+てあげる☆说明:”動て形+あげる”表示我或者是我这一方的人为别人做某事。也可以是第三人称之间的,别人为别人做某事。应尽量避免对长辈、上级或关系不亲密的人使用。☆意思:”我或者我这一方的人为别人做某事“☆例:①小王把书借给了小金。

王さんはキムさんに本を貸してあげます。②我经常读报给奶奶听。

私はいつもおばあさんに新聞を読んであげます。翻译练习①我为小李画了一张地图(私、李さん、地図、書く)②妈妈让女朋友看了我的照片(母、私の写真、彼女、見る)③丹尼尔教了佐藤英语(英語、教える)①私は李さんに地図を書いてあげました。②母は私の写真を彼女に見せてあげました。③ダニエルさんは佐藤さんに英語を教えてあげました。5.動詞+てもらう☆说明:”動て形+もらう”表示说话人或说话这一方面的人请别人做某事做什么~(含有感恩的心情)☆例:①日本朋友教我如何做日本料理。

私は日本人の友達から日本料理の作り方を教えてもらいました。②工作人员给学生们讲解了图书馆的使用规则。

学生たちは職員に図書館の利用規則を説明してもらいました。①我请小王打扫了院子。(私、王さん、庭の掃除、する)②儿子请小李修改了英语作文。(息子、李さん、英語の作文、修改:直す(なおす))①私は王さんに庭の掃除をしてもらいました。②息子は李さんに英語の作文を直してもらいました。翻译练习6.動詞+てくれる☆说明:”動て形+くれる”表示别人为我或我这一方的人做某事。☆例:①朋友给我送了生日礼物。

友達が私に誕生日プレゼントを贈ってくれました。②朋友给我介紹了一本有趣的书。

友達が面白い本を教えてくれました。①妈妈为我做了便当。(私、王さん、庭の掃除、する)②昨天,小王用车送了我。(昨日、王さん、車、送る)③小李教了我做蛋糕的方法。(李さん、私、ケーキの作り方、教える)①母は私にお弁当を作ってくれました。②昨日、王さんは車で送(おく)ってくれました。③李さんが私にケーキの作り方を教えてくれました。翻译练习7.~し、~(并列,原因)☆说明:接续助词し连接两个小句表示并列。以“し~,し~”的形式使用时表示提示多项。☆意思:“又……又……”☆例:①这个房间很安静,采光也很好。

この部屋は静かだし、日当たりもいいです。☆补充:另外还可以用于比较委婉地提出理由,并暗示还存在其他理由。

②已经很晚了,我这就告辞了。もう遅いしこれで失礼します。小练习填空:あげるくれる塾の先生は弟にお土産を?私は弟にお土産を?弟は私にお土産を?私は塾の先生にお土産を?塾の先生は弟にお土産をくれた。(外→我方)私は弟にお土産をあげた。(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论