机电设备维修与管理专业建设方案

河南机电职业学院机电设备修理与管理专业建设方案2013年3月一、专业建设基础（一）专业背景1.职业岗位目标机电设备修理与管理专业主要面对机电行业，培育驾驭机电设备生产、安装、调试、修理和管理等专业学问和技能的高级技能型人才。学生毕业后可从事通用机电设备、数控机床、电梯等设备的应用、修理、设计改造与管理等岗位。该专业根据教化部制定的培育目标为依据，在驾驭常规机电设备的修理与管理的技术基础上，重点突出数控机床修理和电梯修理与管理行业，“工学结合”，学习并参与到实际生产经营过程中去。2.专业来源我院的机电设备修理与管理专业原为机电一体化专业（高职2011年开设）的一个专业方向，中职原有电梯修理、机电技术应用专业，数控修理（3＋2），这些专业已连续开设多年，本专业高职正式开设于2012年，首次招生50人。机电是我校的特色，数控、模具、电子电器等专业主要培育零部件加工方面人才，机电一体化技术专业侧重于机电产品的生产制造、安装、调试、应用，机电设备修理与管理专业是来解决其修理与管理须要的。这些专业可以形成专业链，同属机电专业群。本专业是我校专业群的一个重要组成部分。在我院和上级各部门的大力支持下，校内基础建设、师资建设、校内试验实训基地建设、校内内引进的数家机电类企业、以及校外实习实训基地为实施机电设备修理与管理专业项目建设奠定了基础。（二）实习实训条件该专业目前拥有的试验实训场全部：机械加工实训基地、数控加工实训基地、焊接实训基地、电工电子试验室、电气限制实训室、PLC实训室、液压实训室、气动实训室、数控加工仿真实训室、数控修理仿真实训室、数控修理实训室、电梯限制试验室、单片机试验室、传感器试验室等校内试验实训基地20余个，教学工厂4个，目前正在建设的数控机床修理服务中心又成为该专业学生重要的实习实训基地。另外，我系还与德远电梯等多家校外企业建立广泛的联系，进行专业实习和顶岗实习。（三）师资队伍机电设备修理与管理专业拥有一支教学阅历丰富、学问结构合理、事业心强、师德高尚、协作协调、训练有素的专业教学队伍。共有专业老师22人，高级职称老师7人，中级职称10人，学术技术带头人及骨干老师6人，硕士探讨生13人，有企业生产实践阅历的老师9人，双师型老师达70%以上，另外，还有外聘本专业的大师、专家、能工巧匠10余人作为兼职老师。（四）教化教学改革近五年来，本专业老师参与了专业课“一体化教学”、“工学结合”、“课程技能化”多项教学改革，已主编、参编出版中职教材几十部，有十几项省市级科研课题立项，老师获省级以上优秀教学成果多项。二、专业建设目标与内容主动适应“中原经济区”建设在产业发展上提出大力发呈现代制造业的目标要求，坚持专业服务于产业，实施校企对接，深化工学结合、校企合作；进行课程体系与内容改革，开发特色教材，进一步改善实训条件、优化师资队伍，扩大招生规模。通过2～3年的努力，把本专业建设成为具有肯定规模的省级特色专业。（一）招生与就业到2015年，本专业支配达到招生报到200人，毕业率99%以上，初次就业率达到95%以上，专业对口率90%以上，社会评价高。（二）人才培育目标80%以上学生能够较好的驾驭必备的基础理论和专业学问，并能在实践中敏捷运用，具有机电设备的操作、维护、调试和自动限制的实力，专业规定的职业资格或技能证书考试通过率达98%；计算机应用实力普遍较高；学生参与高职院校英语应用实力考试累积通过率达到75%以上。具有较强的创新学习实力和拓宽专业学问的实力。社会实践和科技文化活动开展有成效，大多数学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养，身心健康，具有良好的学习实力、工作实力和创新思维及实力，团队合作意识和实力强，在各种技能竞赛中均有获奖。（三）人才培育模式与企业共同制定专业人才培育方案。以技术应用实力和基本素养为主线，构建与高职教化相适应的理论、实践教学体系，形成具有显明特色和专业特点的高技能人才培育模式。主动开展校企对接，通过学校的“自办企业、合办企业、引企入校”与企业建立紧密的联系；通过订单培育、校外实训与顶岗实习等与更多行业企业建立联系，开展合作。在校企合作方面开展“专业校企共建、课程校企共担、教材校企共编、资源校企共享”；在深化工学结合开展“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教化与终身学习对接”；校外实训与顶岗实习校企之间要有协议、有支配、有管理、有考核，学生要有任务，企业要有反馈；在订单培育方面要有明确的岗位和人才规格、数量要求。（四）课程体系和教学内容专业基础专业学问与技能利用校企合作，与企业共建课程体系，改革教学内容。教学要求与企业岗位技能要求对接，课程内容与职业标准对接等措施，将企业生产的工艺流程、产品标准、服务规范等引入教学内容，建立课职业资格课程标准，基于工作过程构建机电设备修理与管理专业课程体系。引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源，构建课程体系，建设5门专业基础专业学问与技能职业证书职业证书职业领域相识实习相识实习测绘与计算机协助绘图机械零部件设计电工电子技术训练一般机床加工生产与质量管理顶岗实习……识图与制图手工零件制作识图与制图手工零件制作车床操作机电设备操作、维护生产管理工程制图制图员中级证书计算机等级证书制图员中级证书计算机等级证书数控机床操作中级证书机械制造工艺机械制造与工艺编制计算机协助制造数控机床操作中级证书机械制造工艺机械制造与工艺编制计算机协助制造数控编程与加工工艺文件编制CAD应用数控加工数控编程电气与PLC技术机电设备装配安装与修理电气与PLC技术机电设备装配安装与修理电梯结构原理与安装修理修理电工中级证书机电设备调试、修理电机与拖动机电系统检测数控机床装调修理专业课程技能化，提高专业教学的针对性、实战性，增加学生实践动手实力和创新实力。专业课根据理论“必需、够用”，突出专业技能培育，《PLC限制技术》、《机电设备装配安装与修理》、《数控机床安装调试与修理》等专业核心课程的内容具有针对性，以企业典型案例作为素材，在现有教材的基础上，刚好补充新学问、新技术、新成果，突出专业与技能特色，形成本专业系列的技能化特色校本教材。争取用三年时间开发本专业7门特色教材，开发建设3门院级精品课程和精品教学资源库。利用精品课程的辐射作用，带动其他课程的建设和发展。（五）教学模式的改革教学过程突出实践教学，专业课全部采纳理论与实践的一体化教学模式，强调动手实力的培育，坚持在“学”中“做”，在“做”中“学”，增加综合设计与实训。对于不便一体化教学的专业基础课，充分利用信息化手段，加强实践应用，多支配实训与课程设计，加强师生之间的互动。利用在企业建立的实训基地，把一些实践性强的课搬到车间、工地，由企业人员参与，现场上课，增加授课的直观性、真实性、规范性。（六）完善的试验实训基地进一步完善教学试验实训条件，在原有试验室的基础上，完善机械拆装试验室、一般机床安装修理试验室、电梯安装修理试验室，搞好试验室管理，完善试验实训制度，满意本专业学生实训要求。加强与现有合作企业的协作关系，拓宽合作领域，为学生供应足够的实训、实习条件。接着联系高新技术企业，开发建设校外实训基地，满意学生工学交替及校外生产实习，增加学生就业机会。到2016年发展15个以上校外实训基地。（七）优秀的教学团队加强师德教化，转变教化理念，支配老师轮番到企业实践，提高老师队伍的工程实践实力，建立一支教学水平和专业技能水平精良的“双师型”师资队伍，专业老师达到15＋2人，高级职称老师老师达5＋3人，双师型老师达95%以上，80％以上的老师到企业参与过实岗实训，大部分老师不但上好课，而且能参与企业的技术开发、生产、经营、管理等活动，担当省级、厅级、校级有关课题和项目，形成以专业带头人为核心的教学、科研、生产团队。接着培育骨干老师和青年老师，引进高层次人才，增加聘请企业专家、技术人员做兼职老师达10人以上，使老师队伍的结构和梯队建设更加合理、更加适应高职教化的要求。（八）社会服务实力充分发挥本专业现有师资和电气与PLC限制实训中心、数控修理服务中心等专业教化资源的作用，面对区域相关企业开展职业技能培训与鉴定、生产、询问和技术服务与推广，将办学优势与地方经济建设紧密结合，服务中原经济区建设。（九）创建特色专业通过机电设备修理与管理专业的示范建设，发挥引领和辐射作用，带动专业群《生产过程自动化》等其它专业的教学改革深化开展，同时实行专业建设指导、老师沟通、对口培训等多种形式，帮扶同类学校的相关专业建设共同发展；资源开放示范，专业建设的主要资源上网，向全省免费开放；改革成果示范，每年举办一次专业教学改革观摩会，发布成果，推广阅历，辐射和带动区域内职业学校相关专业发展，进一步提高教化教学质量，为社会培育高素养高技能人才。三、专业建设实施步骤（一）2013年度建设支配1.成立专业建设指导委员会成立机电设备修理与管理专业指导委员会，负责对专业建设提出指导性建议。多次召开专题会议，探讨如何落实专业建设规划，提高相识、统一思想、明确任务。充分发挥由企业专家、教授、专业带头人、骨干老师等组成的专业指导委员会的作用，指导专业建设。责任人：张艳经费预算：1万元2.派3名老师脱岗到企业实岗实训进行实岗实训的老师不但要学习企业生产实际岗位的技能，同时还要调查企业文化、职业素养、对人才规格的需求、企业生产岗位群技术要领、如何与专业技能相对接等，为人才培育方案的制定完善供应第一手资料。实训期间老师待遇由学校负担，校企双方对实岗实训老师进行考核监督。实岗实训老师：上官建林、王晓侃、段现星经费预算：3.聘请5名企业人员担当专业技能课或实训课聘请协创机电、德远电梯、宇通重工等企业5名技术人员担当《电梯安装与修理》、《焊接实训》、《机电设备装配安装与修理》、《特种行业技术标准》的理论与实训内容；聘请3名企业专家技术人员定期来校指导实训。责任人：张艳经费预算：1万元4.校企共同制定专业人才培育方案，共同开发技能课程进行人才需求规格调研，与协创机电、德远电梯、正钻、黄河机电设备厂等3～4家企业共同制定《机电设备修理与管理专业人才培育方案》1份，共同开发技能课程。责任人：上官建林经费预算：2万元5.校企共编校本教材3部、开发精品资源共享课程2门进行职业岗位实力调研分析，在现有中职校本教材的基础上，开发技能式课程，课程内容与职业标准对接，融入企业典型案例，编写《电气与PLC技术》、《电工技术》、《数控机床安装与修理》校本教材，在有条件的状况下正式出版。开发《电气与PLC技术》、《数控机床安装与修理》精品资源共享课程2门。责任人：张艳、丁兰针、朱振伟经费预算：6万元6.创建优秀专业教学团队通过参与省级、国家级骨干老师培训，到高校学习，自我培训等形式提高专业理论与技能；培育专业带头人、骨干老师、双师型老师；每学期开展一次教学比武，提高教学技能，数控操作培训、S7-300PLC技能培训，本专业全部老师参与，取得肯定等级的技能证书；组建20人的专兼结合的双师型老师队伍，争创校级优秀教学团队。责任人：张艳、上官建林、朱振伟经费预算：5万元7.激励2名老师参与企业的技术开发、技术服务与相关高新技术企业加强联系，派2名老师参与PLC、电梯安装修理、数控修理技术开发与服务。依托数控机床修理服务中心，与大连机床厂建立有效的联系，派2名老师跟随其售后服务技术人员参与河南境内的机床调试、修理等售后服务工作。娴熟后，把相关技能培训给其他的老师。责任人：上官建林、朱振伟经费预算：1万元8.改造与完善机械拆装试验室、PLC试验室原有机械零件试验室，改造成机械拆装试验室，满意试验实训要求；PLC试验室增加与完善设备，改善试验实训条件。责任人：上官建林、李玉生经费预算：20万元9.增加校企合作企业5～6个再与2～3个企业开展“四共”合作，在企业建立2～3个数控机床、一般机床安装修理、电梯安装修理实践基地，实现部分课程现场学习责任人：王晓侃经费预算：10.招生100人激励全系老师跟随县市负责人到各个县市招生，宣扬本专业。责任人：全系老师经费预算：3万元（二）2014年度建设支配1.派3名老师脱岗到企业实岗实训实岗实训老师：本专业任课老师经费预算：2.聘请10名企业人员担当专业技能课或实训课接着聘请5名企业技术人员担当《电梯安装与修理》、《焊接实训》、《机电设备装配安装与修理》、《特种行业技术标准》的理论与实训课程。聘请5名企业专家技术人员定期来校指导实训。责任人：张艳经费预算：1万元3.校企共同制定专业人才培育方案，共同开发技能课程接着与校企合作企业共同制定《机电设备修理与管理专业人才培育方案》，共同开发技能课程。责任人：上官建林经费预算：2万元4.校企共编校本教材3部、开发精品资源共享课程2门编写校本教材《机修钳工技术》、《数控加工与编程》、《液压与气动》，在有条件的状况下正式出版。开发《机修钳工技术》等精品资源共享课程2门。责任人：苏全卫、上官建林经费预算：6万5.创建优秀专业教学团队争创优质课、示范课；数控修理技能培训、电梯修理技能培训；组建25人的专兼结合的双师型老师队伍，争创省级优秀教学团队。责任人：张艳、上官建林经费预算：5万元6.激励全系老师参与企业的技术开发、技术服务接着与相关高新技术企业加强联系，派2名老师参与PLC、电梯安装修理、数控技术开发与服务。派2名老师参与电梯修理、数控机床修理服务中心的售后服务工作，进行河南境内的机床调试、修理等。责任人：陈捡、王晓侃、李玉生经费预算：1万元7.新建一般机床安装修理试验室和电梯安装修理仿真室进一步完善现有的试验实训条件，不但满意一般教学实训要求，而且能进行科研与生产。电梯限制试验室增加实训功能，新建1个一般机床安装修理试验室和1个电梯安装修理仿真室。责任人：上官建林、李玉生经费预算：50万元8.增加校企合作企业5～6个再与2～3个企业开展“四共”合作，与2个企业签订订单培育协议，增加3～4个企业顶岗实习基地，再建立1～2个校外数控机床、一般机床安装修理、电梯安装修理实践基地。责任人：王晓侃经费预算：9.招生150人激励全系老师跟随县市负责人到各个县市招生，宣扬本专业；利用社会服务的机会与企业加强联系，订单培育。责任人：全系老师经费预算：4万元（三）2015年度建设支配1.派3名老师脱岗到企业实岗实训实岗实训老师：本专业任课老师经费预算：2.聘请10名以上企业人员担当专业技能课或实训课接着聘请5名企业技术人员担当一些专业课程的理论与实训内容。支配5名以上的企业专家技术人员定期来校指导实训。责任人：张艳经费预算：1万元3.校企共同制定专业人才培育方案，共同开发技能课程接着与校企合作企业共同制定《机电设备修理与管理专业人才培育方案》，共同开发技能课程。责任人：上官建林经费预算：2万元4.校企共编校本教材2部、开发精品资源共享课程2门《电梯安装修理》《机械设备安装与修理》课程内容与职业标准对接，融入企业典型案例，编写校本教材，在有条件的状况下正式出版。开发《电梯安装修理》等精品资源共享课程2门。责任人：李玉生、上官建林经费预算：4万元5.创建优秀专业教学团队争创优质课、示范课；大部分老师能进行本专业多门课程的理论实践一体化教学；老师组成30人的专兼职结合的优秀教学团队。责任人：张艳经费预算：1万元6.激励全系专业课老师参与企业的技术开发、技术服务，专业与产业对接接着与相关高新技术企业加强联系，派2名老师参与技术开发与服务。老师带领学生参与电梯修理服务、数控机床修理服务中心的售后服务工作，进行河南境内的机床调试、修理等。责任人：上官建林经费预算：1万元7.进一步完善现有的试验实训条件全部的试验实训场地，不但满意一般教学实训要求，而且能进行科研与生产。责任人：上官建林经费预算：5万元8.增加校企合作企业5～6个再与2～3个企业开展“四共”合作，与2个企业签订订单培育协议，增加3～5个企业顶岗实习基地，再建立1～2个数控机床、一般机床安装修理、电梯安装修理实践基地责任人：王晓侃经费预算：9.招生200人激励全系老师跟随县市负责人到各个县市招生，宣扬本专业；与企业加强联系，订单培育。责任人：全系老师经费预算：4万元四、专业建设经费预算序号项目2013年度2014年度2015年度小计人才培育方案制订与实施人才需求规格调研1113制订与实施人才培育方案1113小计2226课程体系与教学资源建设职业岗位实力调研分析224课程体系及课程标准建设224优质核心课程建设5510特色教材建设224小计141428实训、实习条件改善扩建数控机械加工实习训练区403070扩建金工实习训练区扩建机电产品创新设计工作室扩建一般机械加工实习训练区小计403070师资队伍与服务实力建设培育专业带头人112骨干老师培训6612引进骨干老师224聘请企业兼职老师双师结构团队建设职业培训鉴定企业技术服务小计5518校企合作制度与管理运行机制建设校企合作体制机制建设112校企合作形式与机制建设人才培育模式建设123小计235共计老师基本状况表序号姓名专业技术职务专业、学位拟任课程备注1高文生教授级高工机械制造工艺及设备、学士机电设备营销与管理2苏全卫工程师、高级讲师机电技术教化、学士机电设备安装与修理/机修钳工工艺学3张艳副教授塑性成形工艺及设备、学士机械电子工程、硕士电气与PLC技术/液压与气动4丁兰针高级讲师农业机械化、学士电机与电力拖动/伺服系统与变频器5李玉生高级讲师机工、学士电梯结构原理与安装修理6易小兵高级讲师机械设计、学士机床与数控机床/机械制造基础7姜克钊工程师、高级讲师焊接工艺及设备、学士机修钳工工艺学8段现星讲师应用电子技术、学士电工电