初中生物新课程标准理论测试题及答案版

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生物课程标准理论测试题

现代学习方式，是当今世界学习研的重一填空题（每空，共分）、生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究和的一门学科。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的。据年来生物教学改革探索积累起来的经验，我们可以从教学活动方式、方法的视角把理论课的教学模式分为型、问答型、学导型、型、型五种类型。、生物课程标准包括、、、四部分。用样化的评价方式可以更加准确地实现评价的目标和功能。教师应注意评价和评价相结合，评价和评价结合。、学习、学习学习是我国基础教育改革中大力倡导的三种精品文档

要课题。、在生物课堂教学中，学和学习是学生学习两种主要方式，这种方式各有其独特的征和存在价值，彼存在着相辅相成的辩关系。、科学维的方式包括思维思维、思和思维等。、课程标是的要组成部分，是指所有初中学通过本门课程的学应当达到的目标。科学研究中个环节是十分重要的，即、和。、学态度人于科知的正理解和对科学发展认识而形成科学的念和科学习惯，它包、、和四个面11、生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科知识、领悟科学研方法

精文档而进行的各动探常涉及：、、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。、价的主要目的是全面了解学生生物学课习，和改进教师教学。二、选择题（每题，共）、生物知识包括基本的生物()①概念②原理③规律④方法。A、②③B、①②④C、①③④D、②③④生物验体验学式的征有()。①确定主题，创设情境；②协作学习，操作实验③分总结综合评价④独探，设计实验；A①②③B、③、①③④D、①②③④中学生物学课堂上的探究学习活动根精文档

学生主体参与程度和教师主导作用方式不同，可以分为几类，下面不属这一分类式的是（A体验探引导探自式究、果式探究学模式的要素有理论操作程序、教学评价、实施条件。A教学方法、教学手段、教学目标D教学方式据施价所用工和式分教学评价可分为（）①纸笔测验②实作评价③作业评价④成记录A①②B、③④C、③D②④列项不从学价直目来划分生物学教学评价的是（）A配置评诊断评过性价、结性评价。）人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

精品文档A科学探究、自主学习、合作学习D探究学习列项中不是生物学课程资源开发可以利用的模式是（）A－体验－探式、“情境－陶冶”式D功能—情景”式列法中不属于生物课程的基本理念的是A面向全体学生B、初中学生逐步扩展的生活是课程的基础、提高生物科学的素养D、导探究性学习、面对规范的教学目标的要素的叙述不正确的是（A教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师B、教学目标的要求应与课程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词、教学目标应说明行为条件D、学目标应明确表现程度精品文档

三、简答题（29）师引导和组织学生进行探究性学习时应注意什么？（分）、教材容的选择应注意什么？（分）

精文档3、自然科学主要由四个维度构成，它们是什么？（4）

四、问答题（分）1向全体学生”的理念可以从哪几个层面来理解？（分）4、探究学习作为现代学习方式的一种模式，它具有什么特征？（分）5课堂教学模式应该灵活多样的但就其本质而言应包含哪几个特点（分）

2、我们可以采取哪些教学策略来促进学生的合作学习？（8分）6、教学评价的基本原则是什么？（6）精文档

精品文档生物课程标准理论测试题参考答案一、填空题1、生命现象、生命活动规律、基础2、讲授型、合作型、探究型3、前言、课程目标、课程内容、实施建议4、终结性、形成性、定量、定性5、自主、探究性、合作6、接受、探究7、形式逻辑、辩证逻辑、批判性、发散性8、课程标准9、假设、观察、实验10好奇心、诚实、合作、创造力11提出问题、作出假设12过程和结果、学生学习二、选择题1A2DD4C5A7AD9B、A三、简答题1、教师在引导和组织学生进行探究性学习时应注意什么？需要为探究性学习创设情境应该鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施。注意探究性学习活动的课内外结合重视探究性学习报告的完成和交流探究性学习不是全部的教学活动2、教材内容的选择应注意什么？教材内容的选择应当体现本标准课程内容的设计思路。教材内容的选择应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规律教材内容的选择要反映社会经济和科技发展的需要体现“科学、技术和社会”的思想应当将学生活动作为教材内容的重要组成部分教材选取的内容应当具有一定的弹性和灵活性，以适应不同地区、不同学校办学条件的差异和学生个性化、多样化发展的需要3、自然科学主要由四个维度构成，它们是什么？科学是一系列的思维方式科学是一套研究的方法科学是一个知识体科学要与技术和社会相互作用4、探究学习作为现代学习方式的一种模式，它具有什么特征？探究是一种能动的过程精品文档

探究是一种有多侧面和活动探究旨在获取知识和认识世界探究要求师生都以学习者的身份参与教学过程5、课堂教学模式应该灵活多样的，但就其本质而言，应包含哪几个特点？教学目标重在培养能力教学策略重在提倡开放性教学内容重在解决问题教学过程重在加强实践教学手段重在实现现代化6、教学评价的基本原则是什么？依据教学目标兼顾多重目标采用多元方法进行多次评价重视反应过程善用评价结果四、问答题1向全体学生”的理念可以从哪几个层面来理解？面向全体学生首先是要让所有学生达到课标要求，不让一个学生掉队面向全体学生就意味着教师要尊重每一个学生，要给每一个学生提供同等的学习机会面向全体学生就意味着课程的内容应该呈现多样性，应该满足不同层次学生的需求面向全体学生就意味着教师在教学过程中要因材施教，以适应不同智力水平、性格、兴趣、思维方式学生的理解面向全体学生就意味着教师在学习资源的分配上对待每一个学生应该是公平的面向全体学生就意味着教师对待每一个学生