店口小学各科作业设置与批改的意见

店口小学各科作业设置与批改的意见一、总要求:1、作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，教师必须精心编选作业。2、作业设计要目的明确，既要密切配合教材重点内容，又要有适当的深度与广度，且重视分类作业的题型题量，个性化作业明显。课外（家庭）作业布置适当，不布置大作业量，不布置学生死记硬背或机械重复的作业。3、教师要认真批改作业，做到批改符号、评价等级统一，课堂上交作业和家庭作业由教师全批全改。教师要把批改作业的重点放在：（1）引导学生自觉改正错误和弥补知识缺陷;（2）发现问题、改进课堂教学。提倡对部分学生的作业面批面改或写出鼓励型评语。不允许让学生和家长代批家庭作业。教师要教育学生按要求书写，字迹规范正确;爱护作业本;养成独立、按时完成作业的习惯。4、除语文、数学、英语、美术按要求设置作业外，其余学科可使用配套教材中的作业。5、各学校所设作业要做到:（1使）用本簿统一。（2封）面填写内容统一，封面上一般注明作业名称、校名、年级班别、姓名。（3用）笔统一。（4作）业次数与教学进度统一。（5书）写格式统一（详见要求）。（6批）改符号统一（详见要求）。6、作业批改记录:除作文外，其他学科的记录本，各学校可根据具体情况设置。7、各年级课外作业（家庭作业）按作业时间总量控制，要注意分层次作业的设计和学科之间的协调。8、教导处要加强对学生作业和教师批改的检查和指导，每学期至少抽查两次，并做好全校抽查、分析记录。二、课堂作业设置及要求：语文作业（一）作业设置及书写要求一至二年级:1、拼音本。（1）仅供一年级上学期用，随进度。（2）以语文课本拼音书写教材为示范。2、四线方格本。（1）巩固生字用，随进度。（2）以教材课后生字书写为示范，每次作业应先写课题，另起一行写作业。3、写字本（随教材订购或各校自设）。（1）写字课用，随写字教材或课本练习中的“写字”内容。（2）每周一次，要求书写工整、认真。4、写话本。（1）一年级第二学期、二年级每学期8次。（2）用3开2小作文本。三至六年级:1、字本（钢笔字）、大仿本（毛笔字）。（1）写字课用，从三年级上学期开始，毛笔字、钢笔字间周一次。（2）随写字教材或语文课本，要求书写工整、认真。2、课堂书面作业本（3开250页工作笔记本）。（1）以字、词、句、段的训练为主，作业次数每课一次，每次作业量不超过2页。（2）用笔。三至四年级一律用蓝颜色钢笔书写;五六年级用钢笔或圆珠笔书写。（3）字体。一律练写或书写正楷字体。字体工整、美观、大方，大小适当，字距适中、均匀。（）行款。每页作业纸均用笔轻划出与左边纸边平行的的竖线，在此线左边写作业题号。每次写作业时，先写上课题。（5）改错。作业中出现的错字、词、句子或不正确的地方，要在下次作业前改正。每次改错时，先写上“改错”二字，点上“:”，另起一行书写正确答案。3、大、小作文本。（1）间周一次，每学期大作文8次，小作文8次。（2）大、小作文均用钢笔书写。4、各学校可根据教学实际，设小练笔本、观察日记本、读书札记本、练字本等。（二）作业批改要求1、四线方格本逐字批，错的打“X”，书写不规范的可直接在原字描改有关笔画或在旁边写一个示范字。2、写字本、大仿本逐字批阅，写得好的划“O”，以示鼓励。3、课堂书面作业（1）批改一律采用四级评价:优秀、良好、及格、不及格。（2）批改等级和日期要另起一行写。（3）批改时先批改学生的“改错“，对写得特别好的或差的要写出简明评语。4、作文大作文：（1）评价等级写在每次作文题目右侧，分四级评价：优秀、良好、及格、不及格。（2）每篇作文都要有总批。总批后面要注明批改日期。总批要注意以下四个方面;具有针对性。要依据训练项目和习作要求，针对学生作文情况写出评语。评语要突出重点，避免千篇一律；要简洁明了，避免空洞模糊，言之无物。具有指导性。不仅让学生知道文章不足之处，还要让其明自应怎样写作或怎样修改。具有鼓励性。尽可能发现学生作文中的闪光点，以鼓励为主。对写作差的不责备求全。具有示范性。教师批改语言要规范准确，书写要认真，字体要工整，为学生做出表率。（3）个别句段要在作文纸右面的空白处写出眉批。眉批要有针对性，力求简洁明了，以表扬鼓励为主，也可提出修改建议。（4）教师要边批改边记录，批改后分类整理，以备讲评。教师要设作文批改记录本。☆提倡学生自主写作，自主评、改作文，教师要有意识地培养学生的这种能力。小作文:（1）小作文的批改不做统一要求。教师可采取详批与略批相结合的方式，也可组织学生在课堂上交流，重点让学生互评、自改作文。（2）小作文也要依据习作要求划出作文等级，写出简短批语，注明批改日期。附：作文批改常用符号（仅供参考）错别字圈画出来，并在本行右边空白处划“n”，待学生改正后划“口”；改变原来句子顺序划 或；不通顺的句子在下面划线并打问号；需删去的字词、句用 ，如果整段删除可用文字表述；该分段而未分段，要在分段处划口□；需要添加的词句划；如有多处需修改补充，可在文中注明修改①②③……，让学生在教师批语下面按序号作以修改、补充；写得好的句子地方可划 ，特别好的词句地方可划。。。。。。。。。，同时辅以肯定性眉批。数学作业（一）作业设置：一年级平均每周三次。上学期用四线方格本，下学期用3开6横格本。二至六年级平均每周三次。二年级用36开横格本，三至六年级用大数学本。设课堂作业和家庭作业两种。（二）作业书写：（1）1年-级4学生用铅笔书写作业;5年-级6用钢笔或圆珠笔书写作业;画图可用铅笔。（2书）写时，数字之间疏密要适当，以教材中的例题为示范。（3竖）式中的横线长度要适中。、+X等运算符号要书写规范，分数线的长短根据分母位数多少确定，不要画得太长。（5三）至六年级使用的数学本，左边、中间打两条间隔竖线，左右平均分开使用，题号写在两线里边，列式计算时，不要太靠边，要留有 的边。（6同）一练习的第一次作业前要单独一行写明"练习几"，做题要注明题号。（7当）堂布置的作业要当堂完成。（三）作业批改：课堂作业要当堂完成，当天收阅并批改。老师批改时画的“J”或“”上下要对齐。作业中的错题在原题上画“”，然后让学生在下次写作业时先做改错题。（3每）次作业批改后，要写出评定等级（甲、乙、丙、丁）和批改日期。三、课外作业小学一年级一般不留书面家庭