课次7 会话：学校案内 第2课时 教案-初中日语人教版 七年级

课题第七课学校案内授课人授课日期学习目标通过例句分析，造句掌握本课语法。通过例句分析，造句掌握存在句语法教学重点方位代名词熟练掌握存在句熟练掌握教学难点方位代名词存在句教学方法讲授法，讨论法，练习法课堂导入一.听写单词（5分钟）あんないしょくいんたいいくかんほんとうだんしじかんいま二.填写正确的方位双边活动学生听写后自主完成其他题，完成后同桌互换对答案即可。提示学生回忆之前所讲过得代名词概念。导入与之相同但意义不同的词组。询问学生该词组指代何物？学生观察例句。代指地点，距离与之前的词组相同逐个观察例句，再次理解距离感及使用方式。词组讲解完毕后，学生自行造句，引导学生问答亦可。1.学生观察例句，分析句子中各个词性。2.出示例句向学生介绍あります、います本身就具有有的含义，再带入到句子中。进一步分析句子，名词，而且是地点。则得出其接续学生读例句，自行翻译。从あります否定形式开始推，介绍两个词组的否定变形，从而推出两种存在句的否定变形。继续读例句。引导学生造句练习。教学过程教学过程教学过程任务一：语法部分讲解（25分钟）（一）具体教学内容：1.语法接续2.语法含义3.语法大意与使用4.方位代名词距离区分ここ、そこ、あそこ、どこ（二）教学思路：1.举出例句，进行询问2.说明含义3.回到例句，引出接续。4.示读或生读例句教学内容：ここは明光中学校です。含义：①同之前出现的代名词相同，都是对某事物的代指，但“ここ、そこ、あそこ、どこ”代指的是地点②距离：离说话人听话人都进，理解为这里接续：代名词，所以等同于名词，同名词相同：そこは渡辺君の席ですか。含义：离说话人远，离听话人近あそこは明光公園です。含义：离说话人、听话人都远的情况すみません，日本語の本はどこですか。含义：提问方位代名词所使用的疑问词。哪里巩固练习（3分钟）：1.选择题1.すみません、食堂（）どこですか。A.がB.はC.にD.も2.北山公園はどこですか。A.いいえ、食堂じゃありませんB.ありがとうC.はい、公園ですD.そこです。（一）具体教学内容：1.存在句含义2.存在句接续（二）教学思路：1.举出例句，进行询问2.说明含义3.回到例句，引出接续。4.示读或生读例句（三）教学内容：あそこに花屋があります。构成：（名）に（名）があります。含义：某地有某物，前部分则为某地，后部分则为某物接续：名+に+名があります例：①学校の東に公園があります。②机の上に写真があります③袋にかきがあります。当句子中的“物”为生物时，则将あります替换为います。①学校の東に先生がいます。②机の上にねこがいます。③袋にうさぎがいます。否定：表示存在的单词あります、います变形为ありません、いません即可回到上页，学生自行变形并翻译。（三）巩固练习：1.填空题(1)Ａ：図書館に日本の本()ありますか。Ｂ：あります。中国の本()ありますよ。あ，あそこ()犬がいますよ。2.用下列词语组句。(1)が／教室／美月さん／に／います(2)あります／たくさん／に／が／机の上／本课堂检测选择题①すみません、トイレ（）どこですか。はB.もC.にD.が②池に魚（）いません。A.はB.もC.にD.が③机（）下に本（）たくさんあります。は、にB.の、がC.に、がD.が、に选择合适的回答。教室に先生がいますか。はい、いますB.いいえ、いますC.はい、教室にいますD.はい、せんせいです课堂小结熟练掌握方