三年级英语Unit6HappyBirthday教案

三年级英语Unit6HappBirthda教案

单元（章）主题UnitSix

HappBirthda任教师与班级本（节）题A部份第1时/

共6时

教学目标（含重点、难点）及设置依据

教学目标：一、能听说、认读数字1到10。二、能听懂所

学的指令语，并能依照指令做出相应的动作。教学重点：能

认读数字1-10；能按指令语做相应的动作。教学难点：数字

的准确发音，尤其是3、、9三个数字的发音要到位。教学预

备

教师和学生都预备卡片数字1-10。教师预备教学录音带。教

学

过

程

内容与环节预设

个人二度备

教学步骤一、热身、温习（1）师生一起演唱歌曲ldaDnald，

让学生别离扮演歌曲中的动物，边唱边演出。二、呈现新（1）

教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的

率领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数

字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组

长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的

数字练习，反馈学生自学成效，注意纠正学生的发音。尤其

是3、、9三个数字的发音。步骤：一、教师用手指数数字

1-10，全部学生说数字。二、教师用扑克牌表示不同

的数字，找个别学生说数字。3、教师出示单词卡片，

学生认读数字单词。（3）教师用手指做示范：She1and2让

学生随着做。（4）让学生听录音，跟读Let'slearn的辞汇，

要求学生用手指指出相应的内容。3、趣味操练（1）游戏：

hat'sissing?将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，

让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜

hat'sissing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小

组竞赛：教师不作声音说单词，让学生依照教师的口型举牌。

各组有几个人猜对加几分。（3）游戏：Flle让一个学生任意

说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同窗就要

做跺脚的动作4次。（4）让学生听录音，边说边做Let'sd

部份的指令活动。4、扩展性活动游戏：耳语把学

生分为-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，

如Sheneandt每组的第一个学生又依次向组里的第二个学

生耳语那个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，依照指

令做动作，又快又正确为成功教师播放

“TenLittleandlesDane”歌曲。一方面率领学生进入学习

状态；另一方面使学生先从歌曲中了解1－10数字的英语表

达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上

的了解。展开综合性的数字练习，让学生主动上台给大伙儿

展现他们的功效，注意纠正学生的发音。尤其是3、、9三个

数字的发音。一名同窗说出并出示一个英文数字，那么另一

名同窗要从自己的牌中找出相邻的数字，同时要高声读出

板书设计

作业布置或设计

搜集生活中的1－10数字教后整体反思

这节要紧围绕生日宴会上让学生把握词组happbirthda及

童谣（生日歌），能询问hatdulie？Ilie____说说自己喜爱的

食物。作业设计：必做题：1．听录音，跟说数字1-710遍；

2．边说数字，边做手势。补充题：搜集生活中的1－10数

字

单元（章）主题UnitSix

HappBirthda任教师与班级本（节）题A部份第2时/

共6时

教学目标（含重点、难点）及设置依据

教学目标：一、听懂、会说HappBirthdatu!Hldareu?I'能

在实际情境中运用。要求仿照正确，语调自然。二、能够听

说、认读数字1-10教学重点：HappBirthda!

Hldareu?及相应的回答。教学难点I’…中[]音的提示。

Hldareu?与Hareu?的区分教学预备

一、教师预备数字1—10的单词卡片。二、教师预备教学录

音带。3、教师预备Let’stal部份的。4、教师预备过生日

用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。、学生预备骰子。教

学

过

程

内容与环节预设

个人二度备

教学步骤一、热身、温习（1）教师出示数字类单词卡片，

学生认读卡片。（2）温习A部份的Let’sd。（3）游戏：学

生一个接一个的说数字1—10，教师随时鼓掌说：Stp。说

到哪个数字，如：seven大伙儿就一同重复此数字seven。

二、呈现新（1）教师播放Let’stal部份的情景。（2）学生

在中的熟悉的过生日的情境中学说HappBirthdatu!，了解

询问年龄的用语及回答Hldareu?I’…。（3）教师播放Let’

stal部份的录音，学生跟读句子。（4）教师为学生创设过生

日的情景，告知学生：今天要给在本月过生日的同窗一起开

生日聚会BirthdaPart。教师已预备好蜡烛、气球。教

师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。

请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappBirthdatu!

全部学生向过生日的同窗表示祝贺HappBirthdatu!，并询

问每一个过生日同窗的年龄Hldareu?（）教师在现在提

示学生在西方是不能够问女士年龄，不然被视为不礼貌的行

为。3、趣味操练新标第一网（1）让学生两人一组，练习口

语对话，要求用上Hldareu?I’…。（2）让学生按小组分角

色演出对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学

生两至三人一组一路掷骰子，一人先问Hldareu?，对方回

答I’…。方式同Let’spla部份的图片。4、扩展性活动教

师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—

4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击

球活动，当教师高声问道：Hldareu?手中拿到球的学生那么

回答下列问题I’…。教师播放歌曲“Hldareu？”，勾

起学生对1－10数字的回忆，并通过歌曲接触“Hldareu？”

表达。播放歌曲“Happbirthdatu”让学生跟唱。通过歌曲

学习“happbirthda”教师置疑教师播放Let’stal部份的

情景。为学生制造真实的学习环境。教师询问学生生日：

Hldareu？henisurbirthda？让学生依照Let’stal的情景猜

一猜“Hldu?”的意思。然后教师依照学生的反映情形对

“Hldareu?”进行讲解，并向学生说明“Hldareu?”与“Hareu”

的区别

板书设计

UnitSix

HappBirthdaHappBirthdatu!

Thanu生日蛋糕的图片Hldareu?

I’…

作业布置或设计

教后整体反思

本我第一让学生温习了数字单词，为我下面要问到的一个重

点句型HldisSa?打下了良好的基础。游戏是小孩们最喜爱的

活动，关于四班的小孩来讲他们更喜爱进行小组竞赛，因此

我设计一个"猜"的活动。第一先出示一部份用hat’sthis?

问，在活动中就很轻松地把握了所学单词。让学生在堂上为

所学的内容充分地活动起来，把静态的语言符号变成了动态

的行为语，学生学得轻松，记得深刻。很自然的由词游戏引

出新单词ae教学。作业设计：必做题：1．听录音，跟说

P61的单词和句子遍；2．边说边做Let’sd遍。选做题：

时特训P7:6,7

单元（章）主题UnitSix

HappBirthda任教师与班级本（节）题A部份第3时/

共6时

教学目标（含重点、难点）及设置依据

教学目标：一、学唱英文歌曲TenLittleandlesDane二、学

做生日贺卡教学重点：制作贺卡进程中语句的明白得教学难

点：andle

和andles的相同和不同点，和歌曲的最后一句的演唱。

教学预备

一、教师预备教学录音带。二、教师和学生各预备硬纸卡及

剪子。3、教师预备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教

学

过

程

内容与环节预设

个人二度备

教学步骤一、热身、温习（1）师生相互问候。（2）让学

生随着录音带或VD唱“HappBirthda”的歌曲。（3）游戏

“幸运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板

上，请一个学生上讲台来在教师预备好的小纸条上写一个幸

运数字，让学生来猜是什么，猜对的同窗我幸运之星，可取

得奖励。二、呈现新（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛

实物或图片教andle一词。并用手拿一支蜡烛，说：neandle,

用手拿两支蜡烛，说：tandles，教师注意提示学生两支以

上的andle是andles，并发好“s”那个音。（2）用动作教

dane。（3）播放歌曲TenLittleandlesDane，让学生跟从录

音一路学唱歌曲。3、趣味操练（1）用手指来表示andle。

如唱nelittle时伸一个手指，边唱边演出。（2）找十个学生

别离带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛

变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同窗随着他们一路唱。

（3）教师将完整的生日卡制作进程一边用英语讲解一边呈

现学生。（4）让学生拿出他们事前预备的材料，指导学生按

步骤进行生日卡的制作。教师必然要配合手势，帮忙学生明

白得和经历。（）鼓舞学生展现自己制作的生日卡，关于做

得好的学生可给予夸奖或奖励。若是条许诺，给他们的作品

拍照，有机遇能够展览。4、扩展性活动让学生自由为父母

或老友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。师生相互问候。

让学生随着录音带或唱“HappBirthda”的歌曲。播放Let’

stal部份的情景，让学生在在中进一步学习询问年龄的用语

及回答Hldareu?I’…。并熟悉的过生日的情境中学说

HappBirthdatu!教师事前预备好一批人物的图片，如ie,ate

等，在图片的反面写上数字，如，8，6，3等能够说：

“Isheeight?”等播放视频歌曲《TenLittleandlesDane》，

让学生跟从一路学唱歌曲板书设计

UnitSix

HappBirthda贺卡制作进程说明图

作业布置或设计

教后整体反思

每教一个单词，都及时安排学生操练，做到让学生在练中学

习、练中明白得、练中经历、练中把握。让他们有信心继续

学习。本教学中我以为师生互动比较多，而缺少的是生生互

动，教师对学生“扶”的太多，轻忽了学生探讨性的学习，

还有待进一步改良。作业设计：必做题：1．听录音，跟说

P60的Let’stal和P61的Let’slearn/d各遍；2．听录音，

跟唱歌曲“TenLittleandlesDane”。补充题：找出不同类的

词，请将字母序号填入题前括号内（

）1

Ared

Bbag

green

Dbla（

）2

Ain

Bn

under

Dthan（

）3

Atelve

Beleven

an

Dt

4

Aind

Bbrid

hari

Ddr

Ab

Bpanda

gril

Dxiahua

单元（章）主题UnitSix

HappBirthda任教师与班级本（节）题B部份第4时/

共6时

教学目标（含重点、难点）及设置依据

教学目标：一、能听懂、会说Thisisfru!并能在实际情景中

运用。二、能听懂、会说Han…？及其回答3、要求仿照正

确、语调自然教学重点：句子ThisisfruHan…？及其回答教

学难点：明白得对话——Hanaes?——neae教学预备

一、uifan，ie，Sarah，Z和Zip的头饰。二、四只颜色

不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。3、

十张用包装纸包装好的礼物图片。4、一个生日蛋糕图片。、

数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。六、

数字1-10的词卡。教

学

过

程

内容与环节预设

个人二度备

教学步骤一、热身/温习（ar－up/Revisin）（1）教师播

放“Ten

Little

andles

Dane”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示andle

做动作。（2）请同窗上讲台演出A部份Let’stal的对话。

二、新展现（Presentatin）（1）教师引导学生数教室里不

同的物品（如：b，des，eraser，penil，pen。教师拿起一

本书，说：neb，拿起两本书说：tbs。让学生随着重复。慢

慢让他们说其他物品的数量。（2）教师将1-10的数字词卡

贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再慢慢画相同数量的

东西上去。如neat，tees，threeerasers…，同窗生：Hanats？

Hanees…？引导学生回答。（3）用气球实物或图片教：balln，

并带读，然后问：Hanballns？引导学生回答，再问

hatluristhis

balln？（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板

上，用礼物或其图片教：gift,并带读，然后问：H

an

gifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物别离发给学生，

说：Thisisfru．让他说：Thanu．教师带读：Thisisfru．（）

教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：Hanaes？

引导学生说：neae．提示学生尽管回答是：neae．但仍是

要用Hanaes？提问，注意“s”的发音。（6）让学生听录音，

教师放投影或通过录像、VD来展现A部份Let’stal的内

容。3、趣味操练：（Pratie）（1）两人一组，用气球的实物

或图片演出对话：

S1：Hanballns？

S2：4．（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：

S1：Hangifts？

S2：4．（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：

S1：Hanaes？

S2：neae．（4）让学生戴上头饰，演出Let’stal部份

的对话。（）游戏：谁有一个好记性？教师将预备好的

动物玩具和文具放在托盘上，如：threetrabbits，ttpigs，

furrulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。

然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用

“Han…？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同

窗可取得奖励。（6）游戏：划拳两人一组，其中一人用两只

手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同窗问：Hanfingers？

另一人回答，动作要愈来愈快，谁跟不上速度，谁就输了，

再进行互换问答。4、外活动（Add-ativities）听录音，仿

读Let’stal的对话。教师引导学生数教室里不同的物

品（如：b，des，eraser，penil，pen。教师拿起一本书，

说：neb，拿起两本书说：tbs。让学生随着重复。慢慢让他

们说其他物品的数量。教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，

然后把相应的数字写上，再慢慢画相同数量的东西上去。如

neat，tees，threeerasers…，同窗生：Hanats？Hanees…？

引导学生回答。板书设计

作业布置或设计

教后整体反思

每教一个单词，都及时安排学生操练，做到让学生在练

中学习、练中明白得、练中经历、练中把握。让他们有信心

继续学习。本教学中我以为师生互动比较多，而缺少的是生

生互动，教师对学生“扶”的太多，轻忽了学生探讨性的学

习，还有待进一步改良。本拓展活动的句型为“l,Ihavea…It’

s…”,以学生已学知识为基础，新旧知识结合，但遗憾的是

该句型在单词教学中没有被提及，没有为综合活动作好充分

的语言铺垫。作业设计：必做题：1．听录音，听音跟说P63

的Let’stal和P64的Let’slearn各遍；2．听录音，跟说

P64的单词遍；3．听录音，跟唱歌曲“TenLittleandlesDane”。

选做题：时特训P60:,6,7补充题：看一看，连线。（词组连

线，然后和图片连线）Bune

theplaneThr

theballFl

thedllHld

theballnBlup

theiteDrive

thear单元（章）主题UnitSix

HappBirthda任教师与班级本（节）题B部份第时/共

6时

教学目标（含重点、难点）及设置依据

教学目标：一、能够听、说、认读单词：

ar,ite,bat,ball,balln,plane,dll。二、能够初步运用所学新词

教学重点：听、说、认读单词：ar,ite,bat,ball,balln,plane,dll。

教学难点：ite,bat,ballndll的发音及七个新词的运用。教学

预备

教学、单词卡片、气球、实物图片。教

学

过

程

内容与环节预设

个人二度备

教学步骤一、热身Let’ssing“redandelland…”二、呈

现/操练（1）AIT:hatlurdulie?S1:Ilie…拼图游戏，慢慢呈现

ar,纠音（2）AI方向盘引出bat,纠音操练rabat（3）AI引

出ite,纠音

同桌操练S1：Hell，I’aite

S2：ite,ite,fl,fl,fl（4）动作引出ball,bunetheball

简笔画引出balln

操练Ilieblue/red/…balln给学生喜爱的气球。（6）整

体读单词，个别检查读单词，并给与奖励。3、巩固拓展

（1）AI利用多媒体成效，让学生猜一猜hat’sthis?

（2）四人小组合作，猜一猜他人的图片是什么。

（3）四人小组合作，介绍自己的玩具L,Ihavea…It’

sred/…（ar-up/Revisin）（1）唱歌曲

《TenLittleandlesDane》。（2）练习A、B部份的Let’sd，

让学生边说边做动作。（3）用“对号入座”游戏来温习上节

学习的单词。（4）师生围绕以下句型进行日常对话：hat’

surnae？Hldareu？Hareu？教师出示小木棍，教单词sti，

然后拿着手上的小木棍问：Hanstis？unt，pleasene，t，…

带读unt。板书设计

作业布置或设计

教后整体反思

在这堂中，我除用自己平常经常使用的一些游戏外，还采取

了观摩中教师所自创的一个hant，在进行朗诵hant竞赛时，

读起来琅琅上口，小组之间竞争超级猛烈，小孩们很容易也

不知不觉地记住了本中的新授单词。同时，也锻炼了提高辞

汇的机遇，增强语感语流的训练。游戏的选择，对堂教学的

丰硕，形式的多样化起着太明显的作用了。作业设计：必做

题：1．听录音，听音跟说P63的Let’stal遍，写中文；2．听

录音，跟说P64的单词和Let’sd遍；选做题：时特训P61:1,2

单元（章）主题UnitSix

HappBirthda任教师与班级本（节）题B部份第6时/

共6时

教学目标（含重点、难点）及设置依据

教学目标：一、温习巩固1—10的数词。二、温习本单元所

学句型及对话。教学重点：温习、巩固本单元的单词、句型；

做Let’she部份及练习。教学难点：对数词的熟练把握和

运用，操练Let’shant教学预备

一、教师预备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。二、

balln，ball，ite，Plane，ar，bat，dll的词卡和图卡。3、

学生预备可放在桌上的几根小木棍。教

学

过

程

内容与环节预设

个人二度备

教学步骤一、热身/温习（ar-up/Revisin）（1）唱“Ten

Little

andles”的歌。（2）温习本A部份的Let’sd，让学生

伸出手指齐说。（3）师生日常对话：hat’surnae？Hldareu？

Hareu？等等。二、新展现。（Presentatin）（1）教师用动

作教：lsethedrEataae（2）教师举起小木棍教sti，然后拿

着手上的小木棍问：Hanstis？unt，pleasene，t，…带读

unt。3、趣味操练（Pratie）（1）操练Let’shanta、先让

学生听录音，用手指表示数字。b、全班随着录音读，要

求边读边做动作。如：Hareu？同桌两人要对望；lsethedr

要做关门的动作；untthestis要数放在桌上的小木棍；

Eataae要做