第12课 近代战争与西方文化的扩张 导学案-高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第五单元战争与文化交锋第12课近代战争与西方文化的扩张【课程标准】通过本单元的学习，了解历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。【知识结构】一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化1．美国文化独立战争前独立战争后背景文化特征：多元背景文化特征：多元、矛盾①来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上②各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征③北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性①语言：英语已经发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同。②习俗：他们的饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素。③精神：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等，也成为北美殖民地文化的一部分。④民族：“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称；同时白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固①独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成②1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国①政治文化：权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分②文化符号：自由女神像成为美国文化的重要符号之一③经济文化：发展种植园经济和继续实行奴隶制。（评价：是与美利坚主流文化相违背的。是美国历史上黑暗的一面）2．拉丁美洲文化独立运动前独立运动后背景文化特征：多元背景文化特征：多元西班牙和葡萄牙通过残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统治。到19世纪上半叶，它们控制着美国以南的广大美洲地区。随着大量西、葡移民的到来，拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。①欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。②西班牙、葡萄牙文化成为主体：天主教成为拉丁美洲的主要宗教。拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言。③印第安文化传统、生活方式在偏远区保留：如多神信仰、图腾崇拜等。④民族文化融合：拉丁舞成为重要文化符号19世纪上半叶，在拉丁美洲的独立运动中，除法属殖民地海地的独立是由黑人领导之外，西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者。西属拉丁美洲独立后，建立了15个共和国。葡属巴西独立后建立了帝国，1889年成立巴西合众国。①政治：a颁布了宪法b但是战后考迪罗独裁权力成为拉丁美洲政治文化的特征之一。②经济：a取消了奴隶制、奴隶贸易以及印第安人的人头税和强制劳役b仍受到西方列强经济侵略和控制③种族压迫与歧视仍然存在。二、拿破仑战争后欧洲文化的重构法国大革命前拿破仑战争后背景特征背景文化表现17—18世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。拿破仑废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。但是，拿破仑也压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满和反抗法国征服。①拿破仑领导下的法国：废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。②反抗拿破仑征服的欧洲各国：各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。③拿破仑战争后的欧洲：欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。举例：俄国①一些贵族青年军官于1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”②在俄国传播了革命的主张波兰1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，进一步推动了波兰的民族解放斗争德意志①普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革②1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法三、欧洲殖民者的文化侵略1．含义：殖民国家向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教。2．目的：改造甚至消灭被殖民地区的文化，淡化其民族意识。3．结果：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。4．概况中国①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强（影响：对周边国家如日本也产生了影响。）②清政府的洋务运动和戊戌变法，使一些新技术、新思想传入中国③民众反帝爱国意识逐步激发，例如：义和团运动等反洋教运动印度①英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”的口号③印度传统文化顽强地保留下来，如印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教④种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色埃及①埃及独立后实行君主立宪制②伊斯兰教仍是主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留【拓展提升】一、美国文化的多样性和拉丁美洲文化多样性的异同点美国文化拉丁美洲文化相同点以欧洲文化为主受黑人文化影响原美洲文化遭破坏，印第安文化仍有影响文化任何人，具有多元性特点种族歧视不同点英国文化为主、美式英语西、葡文化为主政治文化呈现出民主、法治特点“考迪罗”独裁政治特点二、客观认识拿破仑战争的影响1.拿破仑战争给欧洲人民带来了灾难。拿破仑战争掠夺和奴役了各国人民，给欧洲各国人民带来了空前的浩劫。拿破仑采用以战养战的战争方针，加重了被占领国人民的负担。此外，他从罗马教皇和意大利诸国抢劫了许多古典文物和艺术珍品，都源源不断地运回巴黎。2.拿破仑战争捍卫了法国大革命的胜利成果。拿破仑在与反法同盟的多次战争中取得胜利，一次又一次地挽救了法国的革命，给欧洲封建势力以沉重打击，保卫法国革命成果达十七年之久。3.拿破仑战争冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革。拿破仑在击溃第三次反法同盟、占据莱茵河左岸及许多小邦国后，在那里消灭了封建特权等级制度，宣布公民平等与自由。拿破仑战争使莱茵地区加速了资本主义的发展，为莱茵地区后来成为世界瞩目的工业基地奠定了坚实的基础。4.拿破仑战争传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资产阶级革命运动。拿破仑在他征服的国家和地区中，实行法国的革命制度、革命原则和拿破仑的《民法典》，从而使法国大革命时期的自由与平等的思想在欧洲各国人民当中生根发芽，极大地冲击了欧洲的封建秩序和等级制度。【典型例析】1.“美国宪法之父”麦迪逊说，“在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。”下面属于美国1787年宪法政府“控制自己”的措施是（）A．行政上实行总统负责制 B．废除黑人奴隶制 C．规定联邦地位高于各州 D．立法、行政、司法分权制衡答案：D解析：根据材料“你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己”和所学知识可知，美国1787年宪法通过三权分立体制来防止统治阶级独裁，进而维护民主政治的发展，D项正确；总统负责行政是美国三权分立体制的组成部分，A项排除；材料与废除黑人奴隶制无关，B项排除；C项体现的是联邦制，故排除。2.1789年6月，法国国民议会宣布：“……这个议会，而且只有这个议会，才能说明并提出全体国民的共同意愿；在君主和这个议会之间，不再有任何否决权或任何否定的权力。”这说明当时法国资产阶级的主要政治主张是（）A．废除君主制度 B．建立共和政体 C．实行君主立宪制 D．向封建保守势力妥协答案：C解析：A．从材料在君主和这个议会之间，不再有任何否决权或任何否定的权力的内容可以看出，应该是要保留君主的存在。B．材料没有直接体现出实行共和制度。C．从强调内容可以看出，要保留君主和议会制，实际上是君主立宪制的要求。D．材料中没有体现出妥协的特点。3.阅读材料，完成下列要求。材料一：美国联邦制与德国联邦制有相同背景因数。美国与德国都是在国家构建时选择了联邦制，而且都是分权制衡联邦制国家，在联邦制的演进过程中，美国经历了二元联邦主义、合作联邦主义和新联邦主义三个时期；德国联邦制在演进过程中经历了联邦国家单一化、新合作联邦制等。——摘编自金飞《美国联邦制与德国联邦制比较研究》材料二：根据美国宪法的规定，联邦权力并不绝对排除州的权力，对未禁止州行使而性质又不属于联邦专有的权力，州仍然享有相应的立法权。但根据联邦法律最高条款，联邦一旦就这些领域的事项制定法律之后，则州法律中与联邦法律相抵触的部分无效；联邦也可以通过立法完全排除州对某些事项的管理。在德国，州作为自身职权执行联邦法律时，联邦具有对（其）执行的指导权和合法性的监督权；联邦可以颁布一般性的行政法规，向各州政府派遣代表，也可以经联邦法律的授权向州政府发布指令。德国基本法第七十一条规定“在联邦专有立法权的范围内，各州只有在联邦法律明确授权的情况下，并在授权范围内，才有立法权”。——摘编自杨利敏《关于联邦制分权结构的比较研究》（1）据材料一并结合所学知识，指出美、德两国联邦制确立的“相同因数”。（2）根据材料二，概括美、德两国中央与地方在法权分配上的差异。（3）根据材料并结合所学知识，就国家政治体制建设问题谈谈你的认识。答案：（1）“相同因数”：都是在国家构建时由各州组合在一起的；都