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文档简介

《狼图腾》授课方案授课目的：能初步认识《狼图腾》这本书的基本资料。能对书中感兴趣的片段公布自己的想法。激发学生阅读整本书的兴趣。授课重点：能对书中感兴趣的片段公布自己的想法。授课难点：激发学生阅读整本书的兴趣。授课流程：一、启师：谁能说说自己最喜欢什么动物？为什么？生交流师：谁能说说自己最不喜欢什么动物？为什么？生交流师：同学们都喜欢可爱的动物，但是对于残忍的或是有潜藏威胁能力的动物却深恶痛疾。其实大多数人都是这样。但是在众多的动物中狼却因为它的残忍，狡猾被人们所嫌弃。师课件出示各种描述狼的小说或故事引起学生对狼的固有认识。二、转师：但是有些人，他们却对狼有着不同样的认识，并将他们对于狼的认识和看法写进了自己的作品中。今天我们就来认识认识姜戎笔下的狼。PPT出事作者简介：《狼图腾》的作者姜戎先生（笔名），1967年到内蒙古额仑草原牧区插队落户。1978年返回北京。此后用了差不多6年的时间创作了小说《狼图腾》。在《狼图腾》这本书中作者以独到的经历和沉浸的思虑，让我们对狼有了新的认识。三、承师：这是多么厚重的一本书。其中包含着作者1967年到1978年这年中在内蒙古额仑草原牧区插队落户时和狼发生的点点滴滴。但是同学们，我们看书不不过要看书的内容，同时也要学会认识书的封面和封底。师指导读书的封面和封底，认识书的相关资料。由封底中各位名人的考语下手，引导交流：师：从各位名家的考语中能看出，他们阅读了这本书今后对于狼有了崭新的认识。那么你们读了这本书今后对于狼有了怎样的认识呢？师引导阅读狼捕杀黄羊的章节，认识狼的特点。1：狼组织性强，每次猎杀都是由狼王带领，没有一头狼会走开组织单独行动。2：狼很聪颖，它们懂得采用最合适的机会对猎物进行捕杀。3：狼很有耐心，它们为了一次猎捕行动会先踩点再埋伏，即即是多么凛冽的寒风也不会让它们退缩。4：狼在战斗中的团队精神很强，懂得共同作战。不会不过限制于眼前利益。甚至不惜为了成功出生入死，以身殉职。师：在这本书中其实有两种人。一种是像毕利格老人这样土生土章的草原草原牧民。另一种是包顺贵这样的外来人口。这两种人对待狼的看法又是怎么样的呢？引导生交流：1.毕利格老人将狼看作是神，讨厌狼，但是同时也很敬畏狼。他不同样意打狼，他相信人和狼之间有一种纽带。捕杀狼只会给人带来灾祸。2.包顺贵，讨厌狼，希望将狼全部杀死，也许说赶出国境。师：你们认为谁是对的？谁是错的？引导生交流：1.从毕利格老人带着陈阵去看狼捕杀黄羊，并且毕利格老人阻拦人们过多偷取狼的战利品，以及多次狼与人的战斗中可以看出，毕利格老人是对的。2.从包顺贵抵达草原今后，给草原带来的灾祸性的变化可以看出，包顺贵不懂草原，更不懂草原的生计法规。师：多年此后作者和他的朋友们又回到了草原，那时的草原是什么样的？生交流师：为什么草原会有这样的变化？引导学生交流：人类赶走了狼群打破了草原的生态平衡，以致了草原的变化。四、收师：狼在草原人的心中有着特其他

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