初中语文古文复习

《论语》十二章一、解词：1、子2、时习时3、愠4、不亦说乎不亦……乎说5、君子6、吾7、日8、为人谋9、三省三省10、忠11、信12、传13、十有五有14、立15、惑16、耳顺17、天命命18、从心所欲19、殆20、逾矩逾矩21、罔22、温故而知新23、堪24、者25、好26、乐27、肱28、如浮云29、饭疏食，饮水饭疏食30、于31、焉32、善者33、川上川34、三军35、夺36、逝者如斯夫，不舍昼夜逝斯夫37、匹夫38、仁39、笃志笃40、切问而近思切二、句子翻译1、学而时习之，不亦说乎？2、有朋自远方来，不亦乐乎？3、人不知而不愠，不亦君子乎？4、温故而知新，可以为师矣。5、学而不思则罔，思而不学则殆。6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。7、不义而富且贵，于我如浮云。8、三人行，必有我师焉。9、择其善者而从之，其不善者而改之。10、逝者如斯夫，不舍昼夜。11、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。12、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。三、背每一章的角度和内容。（个人修养、学习方法、学习态度）陋室铭文学常识《陋室铭》选自，作者，字，代著名、。“铭”，，后来成为一种文体。二、解释下列加点的词语：1、有仙则名2、有龙则灵3、斯是陋室4、何陋之有5、惟吾德馨6、谈笑有鸿儒鸿7、往来无白丁8、调素琴9、调素琴10、阅金经11、无案牍之劳形12、劳形三、翻译句子1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、苔痕上阶绿，草色入帘青。4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。5、可以调素琴，阅金经。6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。7、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。8、孔子云：“何陋之有？”四、理解课文1、理解性默写。（1）点明文章主旨的句子，。（2）隐喻陋室具有“名”“灵”的性质的句子，。，。（3）描写陋室日常环境之雅的句子，。（4）描写陋室主人交往之雅的句子，。（5）写陋室主人日常生活之雅的句子，。（6）表明以古代贤者为榜样的志向及抱负的句子，。（7）画龙点睛之笔，深化中心的句子（以反问句结尾，警策有力，引人深思的句子），？2、主题作者通过对居室环境的描写，极力形容“陋室不陋”，表达了一种。3、写法爱莲说文学常识《爱莲说》选自，作者，字，著名家。说：古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重议论。二、解释下列加点的词语1、可爱者甚蕃2、独3、李唐4、出淤泥而不染5、濯清涟而不妖6、清涟7、妖8、香远益清9、亭亭净植10、植11、亵玩亵12、隐逸13、陶后鲜有闻14、宜乎众矣三、翻译句子1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、中通外直，不蔓不枝，香远益清4、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。5、莲，花之君子者也。6、菊之爱，陶后鲜有闻。7、莲之爱，同予者何人？8、牡丹之爱，宜乎众矣。四、理解课文1、理解性默写（1）扣住“爱”字，统领全篇的句子，。（2）表明陶渊明追求隐逸的生活的态度的句子。表明世人贪慕富贵的生活态度的句子。（3）喜爱莲花的原因（莲花有什么可爱之处）（4）全文的中心句3、分析作者喜爱莲花的原因，并说明其比喻意。4、主题：表现了作者的高洁人格，以及对的世态的厌恶。5、写法：（1）（2），其中菊花，牡丹。河中石兽文学常识《河中石兽》选自，作者是，字，代、。二、解释下列词语。1、河干2、山门圮于河3、阅十余岁4、求5、竟不可得6、棹数小舟7、曳铁钯8、设帐9、尔辈10、究物理10、物理11、是非木杮12、湮于沙上13、颠14、啮15、坎穴16、不已17、遂18、溯流19、、臆断20、然则三、翻译句子。1、沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。2、阅十余岁，僧募金重修。3、求二石兽于水中，竟不可得。4、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。5、尔辈不能究物理。6、众服为确论。7、是非木杮，岂能为暴涨携之去？8、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。7、其反激之力，必于石下迎水处啮沙为砍穴。8、如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。9、然则，天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？四、理解课文。1、总结文中三个人的形象寺僧：讲学家：老河兵：2、本文告诉我们什么道理？三峡一、文学常识本文选自，作者，字，（朝代）家。三峡指、、。二、解释下列句中加点的词语。（1）自三峡七百里中（2）略无（3）阙（4）自非（5）亭午（6）夜分（7）曦月（8）襄陵襄（9）沿（10）溯（11）急宣（12）虽（13）乘奔御风（14）不以疾疾（15）素湍（16）湍（17）回清（18）绝巘（19）飞漱（20）清荣峻茂（21）良多趣味（22）晴初（23）霜旦（24）涧肃（25）属引凄异属引（26）凄异（27）空谷传响（28）哀转（29）久绝三、翻译句子1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2、重岩叠嶂，隐天蔽日。3、自非亭午夜分，不见曦月。4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。5、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。6、清荣峻茂，良多趣味。7、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。四、理解课文1、概括段意。2、理解性默写（1）写山连绵不断的句子（2）正面写山高峻的句子从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子（3）写水势凶险（水之盛）的句子（4）侧面烘托水流湍急（水之速）的句子，由此，我们想到了李白的诗句（5）运用夸张手法写水之速的句子（6）写春冬三峡之水清澈的句子记承天寺夜游文学常识：《记承天寺夜游》选自，作者，字，号，代家，唐宋八大家之一。二、解释下列句中加点的词语1、念无与为乐者2、相与3、中庭4、空明5、交横6、盖竹柏影也7、但8、耳三、翻译句子1、月色入户，欣然起行。2、怀民亦未寝，相与步于中庭。3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。四、理解课文1、概括每一段的段意。2、描绘月下美景的句子是。用四个字概括这个句子：。4、本文是苏轼被贬黄州时写下的，结合背景和苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。5、本文蕴含了作者哪些微妙而复杂的感情？6、主题：本文描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，同时抒发了自己。7、本文主要运用了哪些写作手法？答谢中书书一、本文作者，字，自号，时教家、家，创立茅山派，被誉为“山中宰相”。有传世。二、解释下列句中加点的词语1、五色交辉2、四时3、晓雾将歇4、夕日欲颓5、沉鳞6、未复能有与其奇者7、古来共谈8、高峰入云9、清流见底10、晓雾将歇11、猿鸟乱鸣12、四时俱备13、夕日欲颓14、竞跃15、欲界之仙都三、翻译句子1、山川之美，古来共谈。2、高峰入云，清流见底。3、两岸石壁，五色交辉。4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。6、自康乐以来，未复有能与其奇者。四、理解课文1、课文分三层，用简洁的语言概括每层的主要内容。2、理解性默写。（1）极力描写山之高、水之净，仰观俯察的句子是，。（2）描写青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌、万物勃发的气象的句子是，。，。（3）通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添灵动感，传达了生命气息的句子是，；，。3、本文表达了作者怎样的思想感情？富贵不能淫一、解释下列词语。1、诚2、大丈夫3、天下熄4、焉得为大丈夫5、丈夫之冠6、父命之命7、戒之曰8、女家女9、必敬必戒10、夫子11、以顺为正12、与民由之13、富贵不能淫14、贫贱不能移15、威武不能屈二、翻译句子1、公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？2、一怒而诸侯惧，安居而天下熄。3、是焉得为大丈夫乎？4、丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。5、往之女家，必敬必戒，无违夫子。6、以顺为正者，妾妇之道也。7、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。8、得志，与民由之；不得志，独行其道。9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。三、理解课文1、点明景春心中大丈夫形象的句子，。2、指出公孙衍、张仪奉行的是妾妇之道的句子，。3、运用排比句式，阐明了大丈夫应该具有的精神品质的句子，，。这对中国历代知识分子品质的形成产生了深远的影响，也对塑造中华民族的精神品格起到了不可估量的作用，是本文的主要观点。4、“广居”喻指，“正位”喻指，“大道”喻指。5、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的的丈夫？生于忧患，死于安乐一、解释下列句中加点的词语1、舜发于畎亩2、傅说举于版筑3、畎亩4、管夷吾举于士5、百里奚举于市6、苦其心志7、劳其筋骨8、饿其体肤9、空乏其身10、行拂乱其所为11、行拂乱其所为12、所以13、动心14、忍性15、曾益其所不能曾16、人恒过17、衡于虑18、而后作19、征于色20、发于声21、而后喻22、入23法家24、拂士拂25、出26、敌国三、翻译句子1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。2、饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。3、所以动心忍性，曾益其所不能。4、人恒过，然后能改。5、困于心，衡于虑，而后作。6、征于色，发于声，而后喻。7、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。8、然后知生于忧患，而死于安乐也。四、理解课文1、六位历史人物的共同点2、思想磨炼指；生活磨炼，，；行为磨炼指。（用原文填空）3、本文的中心论点是，。正面谈人着眼于，反面论国着眼于。4、试举一个事例证明“生于忧患，死于安乐”这一观点。5、相关鼓励个人艰苦奋斗，积极向上的名句有哪些。桃花源记一、文学常识《桃花源记》选自，作者，又名，字，自号，谥号，著名、、，有传世。记：古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨，属记叙文体裁。二、解释下列句中加点的词语。1、缘2、鲜美3、落英4、缤纷5、异6、欲穷其林穷7、林尽水源8、仿佛9、才通人才10、俨然11、豁然开朗12、属13、阡陌交通阡陌14、相闻15、悉16、黄发垂髫黄发垂髫17、乃大惊18、具答之19、便要还家20、咸21、妻子22、绝境23、遂与外人间隔遂间隔24、乃不知有汉25、无论26、为具言为27、叹惋28、延29、语云30、不足31、便扶向路扶向32、处处志之33、及郡下及34、诣太守35、规36、未果37、寻病终38、问津津三、翻译句子芳草鲜美，落英缤纷。2、林尽水源，便得一山。3、土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。4、阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐。6、便要还家，设酒杀鸡作食。7、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。9、此人一一为具言所闻，皆叹惋。10、余人各复延至其家，皆出酒食。11、此中人语云：“不足为外人道也。”12、便扶向路，处处志之。13、及郡下，诣太守说如此。14、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。四、理解内容1、概括每段的段意。2、理解性默写。（1）武陵人发现桃花源入口前一路上见到的景色（2）描写桃花林美丽景色的语句（3）描写桃花源中景色的句子（4）描写桃花源中人们生活的句子（5）桃花源人热情待客的句子、（6）桃花源人“遂与外人间隔”的原因3、“此中人语云：‘不足为外人道也’”，表现桃花源中人什么样的心理？4、作者写渔人以及后来的人再也找不到桃花源，意图是什么？5、本文虚构了一个什么样的理想社会？6、陶渊明虚构了一个理想社会，有什么写作目的？7、本文包含哪些成语？小石潭记文学常识：《小石潭记》选自，作者，字，代家，唐宋八大家之一。祖籍山西河东郡，人称，晚年被贬柳州，世称。代表作寓言《三戒》，散文《捕蛇者说》，山水游记《永州八记》。二、解释下列句中加点的词语：1、篁竹2、心乐之3、水尤清冽尤5、为坻6、为嵁7、翠蔓8、可百许头9、可百许头9、皆若空游无可依10、日光下澈11、影布石上12、佁然13、俶尔14、翕忽15、斗折16、蛇行17、犬牙差互18、竹树环合19、悄怆20、幽邃21、以其境过清22、不可久居23、隶而从24、二小生三、翻译句子1、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。2、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。3、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。4、日光下澈，影布石上，佁然不动。5、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。6、斗折蛇行，明灭可见。7、其岸势犬牙差互，不可知其源。8、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。9、以其境过清，不可久居，乃记之而去。10隶而从者，崔氏二小生。四、理解课文1、概括每一段的段意。2、理解性默写（1）描写行踪的句子。（2）写远处看潭的句子。（3）表明“小石潭”名字的由来的句子。（4）写潭四周体现动静结合的句子。（5）用鱼来衬托水清的句子。（6）写水中鱼嬉戏一静一动活泼可爱的句子。3、作者笔下的小石潭有哪些特点？4、本文运用了哪些写作手法？虽有嘉肴一、《虽有嘉肴》选自，是家经典之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传时编纂。它和《》《》《》《》合称“五经”。二、解释下列句中加点的词语1、不知其旨3、至道4、教然后知困6、自反7、教学相长8、学学半第一个“学”三、翻译句子1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。2、虽有至道，弗学，不知其善也。3、是故学然后知不足，教然后知困。4、知不足，然后能自反也。5、知困，然后能自强也。6、故曰：教学相长也。7、学学半，其此之谓乎？四、理解课文1、本文的中心论点是什么（告诉我们什么道理）？2、要阐述“教学相长”这个观点，为什么开篇先写“嘉肴”“至道”？这样写有什么好处？4、“教学相长”原则可以给我们怎样的启示？答：学是第一位的，不学则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也没有完善自己的机会。“教学相长”还意味着学习中的互动和交流，有时候可以采用教的方式学习，比如尝试着把自己的理解讲给同学听，看看他的反应，如果他能听明白，表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，表明你的理解存在漏洞，这时就可以“知困”而“自强”。北冥有鱼一、文学常识《北冥有鱼》选自《》。庄子，名，宋国蒙人，时期家，家学派的代表人物。《庄子》一书是的著作。二、解释词语1、北冥冥2、怒3、垂天之云4、海运5、天池6、志怪志7、水击8、抟9、扶摇10、息11、野马12、亦若是三、句子翻译1、怒而飞，其翼若垂天之云。2、是鸟也，海运则将徙于南冥。3、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。4、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。5、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？6、其视下也，亦若是则已矣。四、理解课文1、课文讲了哪几层意思？2、作者笔下的“鹏”是什么样的形象？马说文学常识《马说》作者，字，世称，代著名家、家家，唐宋八大家之首。解释下列句中加点的词语。1、祗2、奴隶人3、骈死骈4、槽枥5、不以千里称6、一食7、或7、食马者8、外见见9、且10、策之策11、不以其道12、食之不能尽其材材13、临14、鸣之而不能通其意15、其真无马邪三、翻译句子。1、千里马常有，而伯乐不常有。2、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。3、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，4、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？5、策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。6、其真无马邪？其真不知马也。四、理解课文1、三段主要内容。2、主旨3、写法，其中千里马喻指，伯乐喻指，食马者喻指。岳阳楼记一、文学常识《岳阳楼记》选自，作者，字，谥号，时家、家。二、解释下列句中加点的词语。1、谪守2、越3、百废具兴4、制5、属予作文以6、作文7、胜状胜8、际涯9、晖10、气象11、大观12、前人之述备矣13、然则14、南极潇湘15、迁客16、骚人17、多会于此18、得无19、若夫20、淫雨21、霏霏22、连月不开23、排空24、曜25、樯倾26、楫摧27、薄暮28、冥冥29、国30、景明31、翔集32、锦鳞33、汀34、郁郁35、长烟一空36、何极37、宠辱偕忘38、把酒39、求40、古仁人41、或异二者之为42、为43、不以物喜44、庙堂45、先46、后47、微斯人48、古仁人之心三、翻译句子。1、越明年，政通人和，百废具兴。2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。3、朝晖夕阴，气象万千。4、迁客骚人，多会于此。5、览物之情，得无异乎？6、去国怀乡，忧谗畏讥。7、上下天光，一碧万顷。8、沙鸥翔集，锦鳞游泳。9、岸芷汀兰，郁郁青青。10、而或长烟一空，皓月千里。11、浮光跃金，静影沉璧。12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。13、不以物喜，不以己悲。14、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。16、微斯人，吾谁与归？四、理解课文1、概括每一段的段意。2、理解性默写（1）突出滕子京政绩的句子，。（2）体现岳阳楼发生变化的句子，。（3）作者写“记”的缘由（4）从空间角度简要描写洞庭湖的景象的句子从时间角度描写洞庭湖的句子（5）第2段由景入情，引出3、4段的语句，。（6）表达范仲淹旷达胸襟的句子，。（7）表达作者远大的政治抱负的句子（表现范仲淹“万家忧乐到心头”的句子），。3、“是进亦忧，退亦忧”中进、退分别指什么？（用原文回答）4、“是进亦忧，退亦忧”中进、退分别指什么？（用自己的话回答）5、“微斯人，吾谁与归”除了作者自勉外还有什么目的？6、主旨6、本文的写法。醉翁亭记一、文学常识《醉翁亭记》选自，作者，字，自号，又号，谥号，是时著名家、家、家，唐宋八大家之一。他的散文成就很高，代表作有《朋党论》《五代伶官传序》等，编撰《新五代史》《新唐书》，有传世。二、解释下列词语。1、环滁2、蔚然3、峰回路转4、翼然5、醉翁之意6、霏7、岩穴8、暝9、芳10、秀而繁阴11、负者12、伛偻13、提携14、酒冽15、簌16、杂然而前陈17宴酣之乐18、弈19、觥20、筹21、苍颜22、颓然23、阴翳24、乐其乐25、太守谓谁26、已而三、翻译句子。1、望之蔚然而深秀者，琅琊也。2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。3、作亭者谁？山之僧智仙也。4、名之者谁？太守自谓也。5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。6、山水之乐，得之心而寓之酒。7、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。8、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。9、至于负者歌于途，行者休于树。10、宴酣之乐，非丝非竹。11、射者中，弈者胜，觥筹交错。12、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。13、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。14、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。15、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。四、理解课文1、概括每一段的段意。2、理解性默写。（1）本文的名句。主旨句。（2）山水之乐，。（3）文中写山中早晚景物的句子，。（4）文中写山中春景的句子，写夏景的句子，秋景，写冬景的句子。（5）体现“醉翁亭”名字由来的句子。（6）文中着力表现醉翁亭外观的句子。3、用简洁的语言概括第三段的四个场景。4、试总结本文涉及的成语。第三段描绘滁州人怡然自得和众宾欢、太守醉酒等情态，有什么作用？6、试总结前四段的写景顺序。7、本文的主题。湖心亭看雪文学常识《湖心亭看雪》选自，作者，字，号，时期家。他文笔清新，时杂诙谐，作品多写山水景物、日常琐事，部分作品表现出明亡后的怀旧感伤情绪，有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》，又有《石匮书》等。解释下列各词或加点的字。1、更定2、拏3、拥4、毳5、沆砀6、焉得7、更有此人8、大白9、芥10、舟子11、客此三、翻译句子。1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。3、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。4、湖中焉得更有此人？5、是金陵人，客此。6、莫说相公痴，更有痴似相公者。四、理解课文内容1、概括每段主要内容。2、重点赏析第2段写景句子，归纳写作手法。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。”3、“我”问其姓氏，对方却回答“是金陵人，客此”，有什么用意？4、文中哪个字最能体现“我”的情趣，这个字又具体表现在哪些方面？鱼我所欲也文学常识《鱼我所欲也》选自，是家学派代表作，作者，名，字，时期家、家、家。二、解释下列词语。1、苟得2、恶3、患4、有所不辟也5、如使6、何不用也7、是心8、丧9、蹴10、不屑11、万钟12、辩13、何加14、奉15、得我与与16、乡17、已18、本心三、翻译句子1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。3、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。4、由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。5、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。6、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！7、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。8、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。四、理解课文1、每段主要内容。2、本文主要采用了哪些论证方法？试举例说明。3、本文主旨。4、试结合本文主旨补充两个事实论据。送东阳马生序一、文学常识1、本文作者，字，代家。2、体裁“序”，即“赠序”，是指临别送别性质的文字，内容多是勉励、推荐、赞许，与序言有别。二、解释下列词语1、嗜学2、致3、假借4、弗之怠5、走6、逾约7、以是8、既加冠9、硕师10、趋11、先达12、叩问13、德隆望尊14、填15、稍16、辞色17、援18、质19、叱咄20、至21、出一言以复22、俟23、舍24、穷冬穷25、皲裂26、四支27、媵人28、汤29、沃灌30、久而乃和31、逆旅32、日再食33、被34、绣35、缨36、腰37、容臭臭38、烨然39、敝40、慕艳41、口体之奉42、耄老43、预44、君子45、宠光46、缀三、翻译句子1、录毕，走送之，不敢稍逾约。2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。3、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。4、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。5、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。6、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。7、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。8、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。9、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。10、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11、盖余之勤且艰若此。12、今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列。13、承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问。14、四海亦谬称其姓氏，况才之过于余者乎？四、理解性默写1、揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是。2、最能体现作者抄书之苦的句子是：3、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是4、对太学生中的其他人“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是5、作者认为自己最终学有所成的原因是五、分析内容1、作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？2、在求学的过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。3、读完全文，你觉得应该学习作者的哪些品质和精神？4、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。七、迁移：古人刻苦求学的事迹。1、东周时代，苏秦读书欲睡锥刺股。2、西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。3、西汉，匡衡勤学无烛，凿壁偷光读书。4、晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。5、晋朝孙康家贫，映雪读书。曹刿论战一、本文选自，又称或，是我国较早的一本史学著作和重要的文学著作，相传是时国史官所写，是“春秋三传”之一。二、解释下列句中加点的词语1、师2、肉食者3、又何间焉4、鄙5、何以战6、安7、弗8、专9、对曰10、遍11、牺牲12、加13、信14、孚15、福16、狱17、察18、情19虽不能察20、忠21、属22、从23、鼓24、三鼓25、败绩26、驰27、既克28、一鼓作气29、再30、竭31、盈32、伏33、测34、靡三、翻译句子1、肉食者谋之，又何间焉？2、肉食者鄙，未能远谋。3、衣食所安，弗敢专也，必以分人。4、小惠未遍，民弗从也。5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。6、小信未孚，神弗福也。7、小大之狱，虽不能察，必以情。8、忠之属也，可以一战。9、下视其辙，登轼而望之。10、夫战，勇气也。11、一鼓作气，再而衰，三而竭。12、彼竭我盈，故克之。13、夫大国，难测也，惧有伏焉。四、理解课文1、概括段意。2、曹刿认为作战的先决条件是（文中话），可总结为战争取得胜利的基本条件是（自己的话）3、曹刿的形象4、鲁庄公的形象5、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？邹忌讽齐王纳谏文学常识。《邹忌讽齐王纳谏》选自，它是的汇编，是我国第一部史书，作者末。二、解释下列词语。1、讽2、谏3、修4、形貌5、昳丽6、服7、窥镜8、旦日9、孰与10、何能及君也11、明日12、孰视之13、不若14、美15、私16、宫妇17、左右18、莫19、四境之内20、地方21、蔽22、面刺23、市朝24、闻寡人之耳25、时时26、间进间27、谤讥28、期年29、朝于齐三、翻译句子。1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。2、朝服衣冠，窥镜。3、我孰与城北徐公美？4、君美甚，徐公何能及君也？5、城北徐公，齐国之美丽者也。6、窥镜而自视，有弗如远甚。7、吾妻之美我者，私我也。8、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。9、由此观之，王之蔽甚矣。10、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。11、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。12、数月之后，时时而间进。13、令初下，群臣进谏，门庭若市。14、期年之后，虽欲言，无可进者。15、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。16、此所谓战胜于朝廷。四、理解课文1、概括每一段的段意。2、邹忌是一个什么样的人？试找出依据。3、齐威王是一个什么样的人？4、邹忌的讽谏艺术。5、本文的写法。6、结尾未必完全符合史实，有什么作用？出师表一、文学常识诸葛亮，时期的家，家。表是。二、解释下列词语。1、崩殂2、秋3、内4、外5、追6、殊遇7、光8、恢弘9、菲薄10、引喻11、失义12、陟13、臧否14、异同15、作奸犯科16、平明之理17、刑18、良实19、志虑忠纯20、简拔21、愚22、咨23、禆补阙漏24、淑25、均26、行阵27、所以28、痛恨29、闻达30、躬耕躬31、卑鄙32、猥33、枉屈34、感激35、驱驰36、倾覆37、尔来38、夙夜39、不效40、不毛41、奖42、庶43、驽