中考化学考点备战复习测试03自然界的水

第3单元自然界的水单元概述水是生命之源。数十亿年以前，最简单的生命就产生于海洋。今天，随着生命科学的发展，人们对于生命与水的认识又进入了一个新的阶段。通过本单元的学习，我们将了解水的组成，掌握探究水的组成的基本实验方法，了解氢气的基本性质，激发学习兴趣，培养探究问题的基本能力和素养；了解分子、原子的基本概念，进而从宏观和微观的角度认识世界，激发探究物质奥秘的热情；知道水的净化方法，熟悉净化水源的一般步骤，了解水对人类生存和社会发展的重要意义，培养节约用水的意识。课题1水的组成自主梳理一、水是由什么组成的1.实验装置实验装置如右图所示。通电分解水的简易装置2.实验现象：与电源相连的两极上都有______________产生，且与电源正极相连的一端产生气体体积少，与负极相连的一端产生气体体积多，体积比约_____________为。3.气体检验：用______________检验乙管中的气体，发现木条复燃，说明是氧气；用______________检验甲管中的气体，能燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。4.实验结论：水在通电条件下，发生分解反应产生______________和______________。H2O________________+______________________通过此实验说明水是由______________________和______________________组成的。2.答案:气泡1∶23.答案:带火星的木条燃着的木条4.答案:氢气氧气H2O2氢元素氧元素二、氢气1.物理性质氢气是一种没有__________________、没有__________________的气体，__________________溶于水，密度比空气__________________，是相同条件下密度最__________________的气体，所以命名为氢气。2.化学性质氢气具有__________________性，在空气（或氧气）中燃烧时，放出大量的________________，产生__________________火焰，在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有__________________出现。需要注意的是，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此，点燃氢气前，一定要__________________。3.验纯方法用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火，如果发出尖锐的__________________，表明氢气不纯；__________________则表明氢气较纯。1.答案:颜色气味难小得多小2.答案:可燃热淡蓝色水珠验纯3.答案:爆鸣声声音很小三、单质和化合物1.化合物：组成中含有__________________元素的纯净物叫做化合物，如二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）和高锰酸钾（KMnO4）。2.单质：由__________________元素组成的纯净物叫做单质，如氢气（H2）、氮气（N2）和氧气（O2）等。3.氧化物：由__________________元素组成的化合物中，其中一种元素是__________________的叫做氧化物，如二氧化碳（CO2）和氧化铁（Fe2O3）。1.答案:不同种2.同种3.两种氧元素师生互动一、水通电分解实验应注意的问题探究：电解水的实验是初中化学中的一个重要实验，为确保实验成功，应注意以下几点：（1）为了增强水的导电性，有时可在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。（2）电解水所用的电源为直流电。（3）收集的气体量较少时，若检验氢气，可能只发出爆鸣声，而看不到淡蓝色火焰。（4）使用氢气时一定要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。【例题1】用右图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2∶1③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，以上描述中正确的是()A.①②③④B.③C.①②D.①②③解析：在水中加入少量硫酸，可增强水的导电性，加快电解速度；与正极相连的试管中产生氧气，能使带火星木条复燃，与负极相连的试管中产生的是氢气，能燃烧，且产生的氢气与氧气的体积比约为2∶1。答案：A黑色陷阱:本题考查了同学们对电解水实验现象的理解和记忆，在解题过程中，很多同学易把两端产生的气体记混，得出错误答案。可简记作“正氧负氢”“氢二氧一”，即正极产生氧气，负极产生氢气，氢气的体积是氧气体积的2倍。针对训练:1.关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是（）A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声答案:D解析：氢气无色、无味、难溶于水、密度比空气小，都属于氢气的物理性质；D项表现了氢气的可燃性，属于化学性质。二、物质的简单分类探究：分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。物质的简单分类关系可表示如下：【例题2】右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①②③④所属物质类别的是…（）A.①单质、③氧化物B.②化合物、④氧化物C.①单质、③化合物D.②含氧化合物、④氧化物解析：单质和化合物属不包含关系（并列关系），含氧化合物与氧化物属包含关系，由此可判断①②③④分别为单质、化合物、含氧化合物、氧化物，故正确答案应为B。答案：B绿色通道:本题从物质分类的角度考查概念间的关系，以及对概念的内涵和外延的理解。解题时要理解概念，弄清物质的简单分类以及它们之间的层次关系，并能将具体物质对号入座。针对训练:2.饰品中的红宝石（如图）主要成分是Al2O3。Al2O3属于（）A.氧化物B.单质C.混合物D.化合物答案:AD解析：Al2O3由两种元素组成，其中一种为氧元素，属于氧化物。3.中国载人航天工程总设计师王永志日前在接受电视媒体采访时透露，“神舟”七号将进行太空出舱活动，即航天员实施太空行走，还将进行交会对接试验，也就是建立长期沿轨道飞行、短期有人照料的空间实验室。请你从化学的视角对“神七”飞船的有关信息进行思考并解答。（1）航天员在太空中每人每天大约需要0.9kg氧气、2.5L水、0.6kg食物，排出1.0kg二氧化碳、1.8kg水蒸气等。上述物质中，属于单质的是_________________，属于化合物的是_________________，属于混合物的是_________________。（2）火箭是靠发动机持续喷气的反冲作用来加速升空的。若采用液氢和液氧作推进剂，写出其文字表达式______________________，反应类型为_________________。解析：（1）氧气是由氧元素组成的单质；水、水蒸气由氢、氧元素组成，二氧化碳由碳、氧元素组成，它们属于化合物；食物由多种营养成分组成，属于混合物。（2）液氢和液氧燃烧生成水，属于化合反应。答案：（1）氧气水、水蒸气、二氧化碳食物（2）氢气+氧气水化合反应

课题2分子和原子自主梳理一、物质的构成物质是由____________________、____________________等微小粒子构成的。答案:分子原子二、分子的基本性质1.分子的____________________和____________________都很小，我们看不见，摸不着，需要通过扫描隧道显微镜等设备来观察。2.分子总是在不断____________________着，在受热情况下，分子能量__________________，运动速率____________________。3.分子间有__________________，气体分子的间隔__________________，而固体和液体分子之间的间隔__________________，所以水变成水蒸气时，分子间的间隔__________________，而不是分子本身的体积变大。4.同种物质的分子性质__________________，不同种物质的分子性质__________________。1.答案:体积质量2.答案:运动增大增加3.答案:间隔较大较小变大4.答案:相同不同三、分子与原子的关系1.分子是由______________构成的，如1个水分子由1个______________和2个____________构成；1个氢分子由2个__________________构成；1个氧分子由2个____________构成。2.在化学变化中，分子分成更小的粒子——_______________，又重新组合成__________，在此过程中，发生变化的是____________，__________没有发生变化，因此，__________________是化学变化中的最小粒子。1.答案:原子氧原子氢原子氢原子氧原子2.答案:原子原子新的分子分子原子原子四、用分子的知识解释1.混合物与纯净物（由分子构成的物质）混合物：____________________________________由构成的物质。纯净物：____________________________________由构成的物质。2.物理变化与化学变化物理变化：当物质发生物理变化时，分子本身__________________变化。化学变化：当物质发生化学变化时，分子本身__________________变化。1.答案:不同种分子同种分子2.答案:没有发生师生互动一、分子、原子间的区别和联系探究：分子与原子间的区别和联系列表比较如下：分子原子备注相似点分子很小，分子之间有间隔，总是在不停地运动着原子很小，原子之间也有间隔，也总是在不停地运动着分子与构成分子的原子相比，原子更小，但并不是说原子都一定比分子小不同点在化学变化中分子可以再分在化学变化中原子不能再分联系分子是由原子构成的，分子和原子都是构成物质的一种微小粒子【例题1】善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是（）事实解释A50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL分子之间有间隔B敞口放置的浓盐酸逐渐变稀分子是不断地运动的C金刚石坚硬而石墨质地很软（金刚石和石墨是由碳元素组成的不同单质）原子的排列方式不同D温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子本身的大小发生了改变解析：水和酒精混合后的体积变小是由于水分子和酒精分子进入了彼此的间隔，A正确；敞口放置的浓盐酸逐渐变稀是由于分子运动到了大气中，B正确；金刚石和石墨性质不同是由于原子的排列方式不同，C正确；温度计中的水银热胀冷缩是由于随温度变化，汞原子间隔发生了变化，原子本身的大小不变，D错误。答案：D绿色通道:本题考查了物质的构成及分子、原子的基本性质。解题时要注意弄清物质是由分子还是由原子构成的，并能利用分子、原子的基本性质正确地解释生活中一些常见的现象。针对训练:1.用分子观点解释右图漫画中小女孩的话，正确的是…（）A.分子质量小B.分子间有间隔C.分子体积小D.分子在不断地运动答案:D解析：小女孩闻到烟味是由于烟气中的分子不断运动的结果。2.下列对一些事实的微观解释错误的是（）事实解释A食盐溶于水不溶于油微粒间相互作用不同B炎热的夏天自行车胎容易爆裂分子运动加快C水电解产生氢气和氧气分子是可以再分的D架在高处的电线夏季变得比冬季长原子的体积热胀冷缩答案:D解析：架在高处的电线夏季变长是由于温度升高，原子运动速率加快，间隔变大的缘故，原子本身的体积变化不大。二、用分子、原子的观点来解释化学变化的实质探究：从微观上看，化学变化就是一个“破而立”的过程，即在一定条件下，构成原物质的分子被破坏，分裂成原子，原子重新组合成其他物质的分子，再由这些分子构成物质，有的原子可直接构成物质。如氧化汞发生分解反应时，在受热的条件下，每个氧化汞分子分成一个氧原子和一个汞原子，每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，大量的氧分子构成了氧气，大量的汞原子直接构成了金属汞。【例题2】水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是（）A.原子是化学变化中的最小粒子B.在化学反应前后，分子和原子的个数都不变C.在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分D.在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气解析：由水分子分解的微观过程图示可知，水分子分解为氢原子和氧原子，这些原子重新组合成了新分子，变化前后原子的数目、种类不发生改变，A、B、D正确，而分子种类发生变化，分子的数目可能会改变，B错误。答案：B绿色通道:本题以水分子分解的微观过程为载体考查了化学变化的实质，在解题过程中要注意结合图示，运用宏观与微观相联系的思维方法。针对训练:3.下图是甲烷与氧气反应的微观示意图：请通过比较、归纳，回答下列问题(不利用相对原子质量)：(1)一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是_______________________________。(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是__________________________。(3)根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息_____________________。解析：此题用图示的形式给出了分子的结构，属于开放性题目，解题的关键是看清分子的结构，找出其异同点。答案：(1)分子构成不同(或原子总数不同；或分子结构不同)；(2)都含有氧原子；(3)在化学变化中分子可以分解成原子，原子也可以结合成新分子(或在化学变化前后原子的种类和个数没有改变)。

课题3水的净化自主梳理一、水的净化利用______________、______________、______________和______________等方法可以净化水。1.吸附明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以______________悬浮于水中的杂质，使之从水中______________出来。用具有吸附作用的固体还可以吸附掉一些______________的杂质，除去异味。2.沉淀对于静置沉淀和吸附沉淀，单一操作相对净化程度较高的是______________。3.过滤过滤是分离不溶性______________和______________的一种方法。(1)过滤所需仪器漏斗、______________、______________、铁架台（带铁圈）。(2)过滤操作要点一贴：将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡。二低：滤纸要低于____________________________的边缘，漏斗里的液面应低于的边缘。三靠：过滤时玻璃棒的末端要轻轻靠在滤纸的一边；盛过______________滤液的烧杯口要紧靠在玻璃棒的中上端，倾倒滤液时沿玻璃棒流进过滤器；漏斗的最下端要紧贴在烧杯内壁上，以免滤液飞溅。4.蒸馏：给液体加热，使它变成______________，再使______________冷却凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。通过蒸馏，可以利用物质的______________不同来分离和提纯液态混合物，也可以把混在液体中的不挥发性杂质除去。答案:沉淀过滤吸附蒸馏1.答案:吸附沉淀可溶性2.答案:吸附沉淀3.答案:固体液体（1）玻璃棒烧杯（2）漏斗滤纸三层4.答案:蒸气蒸气沸点二、硬水和软水1.硬水和软水____________________叫硬水，____________________叫软水。河水多是硬水，雪水、雨水是软水。硬水和软水的检验把______倒入水中搅拌，产生的泡沫很少,且易形成白色垢状物的为_______，反之是______________。3.软化硬水的方法(1)生活中通过____________________，可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，以降低水的硬度。(2)实验室根据水和杂质的沸点不同，用____________________获取蒸馏水。1.答案:含有较多可溶性钙、镁化合物的水不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水2.答案:肥皂水硬水软水3.答案:（1）煮沸水（2）蒸馏法师生互动一、净化水的方法探究：净化水的方法有沉淀、吸附、过滤、蒸馏等，它们将天然水进行不同程度的净化。见下表：注意：吸附不但能除去水中的不溶性杂质，还可以除去一些可溶性杂质和臭味；常常利用明矾溶于水后生成胶状物质对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。【例题1】学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水装置表示。其中所用的石子、细沙等的作用是_____________________，起吸附作用的是_____________。解析：在净水装置中，石子、细沙起初步过滤作用，活性炭起吸附作用，布和棉花对水更进一步过滤。答案：过滤活性炭绿色通道:本题结合示意图，考查了水的净化过程。水质情况不同，净化的处理略有不同，在解题时要注意具体情况具体对待。针对训练:1.下图为自来水生产的一种流程示意图，其中属于化学变化的步骤是()水水的筛滤加入混凝剂粗沙过滤细沙过滤答案:D解析：水的筛滤、粗沙过滤、细沙过滤都是为了除去不溶于水的物质，没有其他物质生成，属于物理变化；而加入消毒剂（如氯气），则与水及水中的微生物发生反应生成其他物质，属于化学变化。2.工农业生产和生活中会产生大量污水，这些污水直接排入河流和湖泊后，会产生严重的污染。那么该如何来处理这些污水呢?下图是某中学环保小组的同学设计的污水处理流程图。(1)初步处理时，让污水流经沉淀槽，使一些较大的颗粒沉入底部形成矿泥。在这一处理中，应该让污水的流速_______________________(填“快”或“慢”)一些。(2)用于再处理的处理槽底部有一层厚厚的沙，这样可以除去一些不溶于水的物质，这种方法被称作______________________法。最后再通过追加处理以除去污水中的诸如重金属化合物等有害成分。解析：（1）污水的流速越慢，沉淀效果越好。（2）厚厚的沙子像滤纸一样起到过滤作用。答案：（1）慢（2）过滤二、使用硬水对生活、生产的危害探究：使用硬水对生活、生产的危害主要包括以下几方面：（1）用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了，还会使衣物变硬。（2）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重时可引起爆炸。（3）人们长期饮用硬水有害身体的健康。人们在煮沸硬水的过程中，可以看到形成水垢，水垢的形成主要是因为某种原来可溶性的钙、镁化合物经过加热后，形成了不溶性的化合物，所以将水煮沸可降低其硬度，减轻对人体的危害。【例题2】下列叙述中不正确的是（）A.硬水易生水垢B.软水与肥皂作用不易起泡沫C.地球上可利用的淡水资源是有限的D.生活污水的任意排放会造成水体的污染解析：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，在加热时易形成水垢，且与肥皂作用不易起泡沫；软水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，与肥皂作用泡沫丰富。答案：B绿色通道:本题主要考查软水和硬水的性质及其鉴别。软水和硬水的区别在于含可溶性钙、镁化合物的量不同，可用肥皂水加以鉴别。针对训练:3.科学家和医学家们调查发现，人的某些心血管疾病，如高血压和动脉硬化性心脏病的死亡率，与饮水的硬度成反比，水质硬度低，死亡率反而高，长期饮用过硬或者过软的水都不利于人体健康。下列说法正确的是（）A.硬水是一种纯净物B.硬水中含较多钙、镁化合物C.硬水放一段时间就变成软水D.凡是含有杂质的水就是硬水答案:B解析：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，是一种混合物，因其中溶解的是可溶性钙、镁化合物，长时间放置不会变成软水。4.水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可成为生活饮用水。其中，感官性指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异臭异味；③不得含有肉眼可见物；④水应澄清透明。净化水时，前两个指标可以利用__________________（填物质名称）的吸附作用而达到；后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降，然后通过___________________（填操作名称）而达到。解析：活性炭具有吸附性，能吸附有异味、有颜色、有毒的物质。答案：活性炭过滤

课题4爱护水资源自主梳理一、人类拥有的水资源1.自然界中的水包括_____________、____________、____________、_________、__________、_____________等各种形态的水。地球表面约____________%被水覆盖着。________________是地球上最大的储水库，但它不适用于工农业生产和生活。地球上淡水资源并不充裕，仅占总储水量的___________，且主要分布在南、北极，真正可利用的淡水还不到地球总储水量的_______，且分布很不均匀，所以目前世界上有许多国家和地区存在着缺水危机。2.我国水资源总量居世界第____________位，但人均水量约为世界人均水量的____________，是一个贫水国家。1.答案:海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水71海洋2.53%30.4%2.答案:六四分之一二、爱护水资源为了人类和社会经济的___________发展，我们必须爱护水资源，一方面要_______，另一方面要________________。1.节约水资源节约水资源就是________________水的利用效益。________________、________________和________________可以减少大量工农业和生活用水。2.防治水体污染水体污染是指大量污染物排入水中，超过水体的________________能力使水质恶化，水体及周围的________________遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。水体污染的主要来源有①工业污染：未经处理的工业______________、______________、________________的任意排放；②生活污染：________________的任意排放；③农业污染：农药化肥的________________使用。根据水体污染的原因，我们预防和消除水体污染可以采取的措施有①________________；②________________；③________________；④________________。答案:可持续发展节约用水防止水体污染1.答案:提高使用新技术改革工艺改变习惯2.答案:自净生态平衡废渣废水废气未经处理的生活污水过度①运用新技术、新工艺，减少污染物的产生②对已经污染的水体做处理，使之符合排放标准③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药④生活污水也应逐步实行集中处理和排放师生互动如何保护水资源探究：人类对环境的保护归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护人类生存发展的最起码条件——保护水资源首当其冲。要保护好水资源必须做到以下几点：首先，要树立节水意识，开展水资源警示教育；其次，必须合理开发水资源，避免水资源被破坏；第三，提高水资源利用率，减少水资源浪费；第四，进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地球生态环境可持