什么是生物钟教案

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什么是生物钟教案

什么是生物钟教案2篇

什么是生物钟教案篇一：一年级第4课身体里的时钟教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、感受生物体内生物钟的奇妙。

2、初步培养遵循生物钟规律的健康生活态度。

(二)行为技能训练

1、初步学习利用生物钟安排自己的作息时间。

2、知道违反生物钟规律的事情不要做。

(三)知识经验积累

1、了解生命的生长是有节奏和规律的。

2、知道遵循生物钟可以使身体更健康。

二、教学重点

引导学生了解生命的成长是有节奏和规律的。

三、教学难点

四、教学方法

体验法讲授法讨论法

五、教学准备

制作相关课件

六、教学过程

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(一)看图片，谈话导入

出示小鸟在清晨鸣叫，小结：默默地提醒我们睡觉、起床、。

(二)1、子已经饿的咕咕叫，这是生物钟在提醒身体要吃饭了。

2、思考讨论生物钟。

你知道我们身体里的生物钟还有哪些作用吗为什么要按照生物

钟的规律来学习和生活呢

小结：生物钟是藏在身体里的时钟，它能提醒我们有规律地学

习和生活，这样可以是我们的身体更健康，学习起来更快更好。

你还知道哪些动植物的生物钟？请给大家介绍一下。

（三）读童谣，巩固练习。

老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己

喜欢的动作，采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记

忆。

湖北省中小学《生命安全教育》课程网

七、演练设计

（一）游戏演练

教师出示时间卡片：早上7:00，上午9：00-11:00，中午

12:00，下午4:00，晚上9:00。学生根据卡片上的时间，表演相应

的表情和动作：起床伸懒腰，上课认真听讲，大口吃饭，课外做游

戏，上床睡觉。

（二）分组游戏

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请每组同学根据时间卡片，做出相应的表情和动作。也可以做

出表情和动作，让其他同学来回答对应的时间。

（三）记录生物钟

将每天起床、吃饭、睡觉的时间记录下来，这就是每个人自己

的生物钟。请按照自己的生物钟来学习和生活。

（四）连线巩固

请将动植物和他们自己的生物钟连起来，加深认知。

（五）看图讨论

这些同学做的对吗为什么

（1

（2

什么是生物钟教案篇二：第十六课生物钟(课文一)

教学目标：

1.学会本课10个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含

义。

2.激发学生已有知识储备，鼓励多种方法查阅资料，感悟文章

内容；多种方法识字。

3.通过了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，

激发学生热爱，探索大自然的兴趣。

教学重、难点：

1.学会本课10个一类生字。

2.了解动植物的生物钟。

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3.理解文章的内容。

4.“熟”“勤”“拜”“貌”“窝”字形的掌握。

教学准备：

多媒体课件。

教学时数：

3课时

第一课时

教学内容：

初读课文，了解文章内容；学习一类生字。

教学过程：

一、故事导入。

在印度班加罗尔城，有一只猴子和一只狗经常按时定点

在一起相会。每天上午9时30分，猴子就先来到路旁的树荫下

等着了，接着，一条狗也摇着尾巴跑来。于是，猴子就骑上狗背，

一起上街游逛。这一对神奇的伙伴，吸引着人们跟着围观。说来有

趣，它们天天聚会老时间，老地方，从不失约，也不迟到，好像他

们都懂得看钟表似的。

这件有趣而古怪的事儿是怎么一回事呢？科学家认为，这一对

伙伴的协调行为，是他们体内的“生物钟”在指导他们的行动。我

们也将其称为“自然界的时钟”（板书课题）——读课题。这是一

篇科普类文章。

课文中哪一处介绍了“生物钟”

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找一找，读一读。

二、师范读全文，注意字音。

一些字音难于掌握，指导学生多读：凋、喇、叭、蠢、潮、汐

三、学习小组合作读文。

小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么？

四、学习一类生字。

1.学习生字：

熟：熟知熟菜成熟熟睡熟悉熟人熟练熟手

熟铁熟皮子饭熟了深思熟虑熟能生巧

观：观看观摩观光观察观瞻奇观壮观乐观观点观念人生观宇宙

观

坐井观天走马观花

艳：鲜艳艳丽艳情艳史艳羡艳阳天

貌：相貌容貌礼貌全貌貌合神离

皎：皎皎白驹皎洁

窝：鸡窝狼窝窝贼窝赃窝藏贼窝酒窝窝火窝心窝工马蜂窝一窝

小猪勤：勤快勤劳出勤缺勤考勤后勤内勤外勤殷勤勤洗澡勤学苦练

拜：拜托拜访拜望礼拜拜年拜寿拜将拜把子

构：构造构屋构图构词构怨虚构构思佳构

赴：赴宴赴约赴北京赴汤蹈火

2.读词语，巩固练习。

第二课时

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教学内容：

多种方法读文，理解课文内容。

教学过程：

一、读第一自然段，引发思考。

1.通过读第一自然段你知道了什么？

2.为什么说自然界是一座奇妙的`活时钟呢读一读课文，看一看

你能不能找到答案（自然界中的植物、小动物都有生物钟，所以说

大自然就是一座奇妙的活时钟。）

3.作者分别在哪一自然段介绍了它们的生物钟?

二、读第二自然段。

1.这一自然段主要介绍了植物的生物钟。

2.重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间？

3.认识分号，并了解它的用法。

4.你还知道哪些花开放及凋谢的时间，请仿照书中的写法为大

家介绍一下。

5.有感情朗读文。

三、读第三自然段。

1.这一自然段主要介绍了小动物的生物钟。

2.重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间？

3.你认为这一段中哪些词句用的好，说一说好在哪里？

4.请你也尝试着写一个拟人句。

四、读第四自然段。

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1.小组合作学习：在这一段中你知道了什么？教师要适时给予

指导。

2.小组汇报，教师检查指导，做好评价。

五、读第五自然段。

1.你还知道自然界的哪些生物钟现象？

2.播放有关自然界生物钟的课件，拓宽学生知识面。

第三课时

教学内容：

巩固所学知识，学会制作问题树。

教学过程：

一、读课后一题中的词语。

二、积累好词。

绽放笑脸争奇斗艳含笑点头东方欲晓日落西山蠢蠢欲动

三、学习制作问题树。

讲几点要求：

1.敢于针对文章提出问题。

2.把问题归类。