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文档简介

UNIT1PlayingSportsTOPICI'mgoingplaybasketball.教案教重．能够听、说、认读句型"WhatyouI'mtothe．"能对其中的动词和时间短语进行替换操练。够读词短语playfootballcinema,readmagazine.．能够听、说、读、写时间短语／／；并能够听说、认读时间短语：tomorrow，．．能够在中合理安排自己的活动时间与他人进行交流。教难能够听、说、读、写goingto句中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。教准．教师准备动词短语卡片，如football，play等。．教师准备listen,say分的教学挂图。．教师准备录音机和本课时的录音带。教过热身／复习）freeT:Hello,andgirls.Hello,Ifine,T:IThankverymuch.hellotothe教师课前放歌曲"AreYouDo?"学生初步感知句。师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上，如：T：Whatdayisittoday

ST：WhatdayisittomorrowSWednesday.T：Whatyoudo／SIreadbooks.呈新Leadin学生朗读书本段落进行学习。)生陈述上节课后模仿课文设计的周末活动安排，教师根据其陈述内容提问其他学生，如：onSaturday请他们回答，如：is…knowledge.1).tomorrow,，师生拼读短语。2)."演一演、猜一"活动教师准备好动词短语卡片spotshikingmorningcinematakeamagazine等及相关道具，如影票、杂志、背包、太阳帽等。学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜什么短语。当有学生抽到新短语magazine时，教师可引导他借助道(杂志来进行表演，其他学生由此可能会猜教借机引入词magazine.教可将takeatrip留最后自己表演借背包太帽生能会猜出是gohiking,教说"No,I'mgoingtotakeatrip.引出新短语take教师可设立"最表演奖"来鼓励学生进行创造性表演，也设"有灵犀奖来鼓励学生踊跃竞猜。3).教放课文的录音，学生静听一遍后跟读，随后学生两人一组进行习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。T：areyougoingtodoonthe／tomorrow／Sunday?s：zoo.T：Haveaday／morning!师间可调角色进行会话，以使学生更加全面地熟悉句型。

教师出示打乱顺序的单词卡片what,do,going,are,the,you,又I,visit,my,this,grandparents,。求学生在最快时内组合成句。师生一起拼读其中较难的单词如weekend,grandparents,visit。4).Pair教师出示第二页的图片，说：Look!areforyou.Pleaseyougoingtotellyourattention:Youcanintwo

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